探究办学中外合作办学党建工作实践和

摘要：大学生党建工作是高校学生工作的重中之重。本文旨在当前形势下，站在新的高度认识并高度重视大学生党建工作的战略地位，在实践中思考和分析高校基层党组织做好大学生党建工作的思路和方法。
关键词：大学生党建；学生党支部；中外合作办学；党性修养；思想多元化
1812—2485（2012）09—003—02
随着经济全球化的深入，高等教育国际化已成为一种趋势和要求。国际合作办学是实现高等教育国际化的重要方面，可以提升学校层次，给学生提供接受优质高等教育资源的机会，有利于形成开放、包容的教学理念和国际化的视野。在社会主义市场经济的背景下，中外合作办学的新的教学模式给中外合作办学专业大学生带来中西方价值观的双重影响。一方面，国际文化的交流与碰撞开拓了大学生的眼界，使他们以中华民族素有的厚德载物精神去汲取世界各国的优秀文化。另一方面，多元文化的冲击，会使一些大学生有共产主义理想淡化、人生信仰与价值取向呈现多元化特点。面对西方价值观的双重影响和价值取向多元化倾向等因素对高校党建工作者提出了更新、更高的要求。高校党建工作者只有认真学习、领会和贯彻总书记的讲话，弘扬求真务实精神，充分认识新形势下进一步加强和改进高校学生党建的重要性、紧迫性，在实践中思考，提出问题，解决问题，才能切实有效做好作为合作办学专业的大学生党建工作。

1 当前中外合作办学专业大学生党建工作的优势与成效

1.1 学生党支部的组织结构、制度建设日益完善

学校根据本科教学水平评估的要求，高校从组织结构、政策激励、资源配备上中外合作办学专业为大学生党建工作创造了条件；健全和完善了两级学院党组织目标管理和责任考核体系；推进了学生党支部联系大学生的内容、途径和方法，形成发挥其高校政治核心作用的有效机制。

1.2 推行发展党员公示制，增强学生党建工作的透明度

探索学生党员入党前公示制度，在原先公开发展对象、公开发展程序的基础上，实施学生党员公开答辩制度。入党前的“公开答辩”环节的实施，加强了对入党积极分子考察的全面性、工作的规范性，提高了群众对党建工作的认同度和对学生党员的满意度，同时也促使学生党员和入党积极分子自觉地接受群众监督、自觉提升党性修养。

1.3 党员发展工作质量兼顾、大学生党员比例稳中有升

相关调研数据显示，上海普通高校毕业生学生党员的比例从2002年的5%逐年上升至2011年10%左右。绝大多数在校大学生党员的政治素质和党性修养能够得到广大师生的普遍认可；在对毕业生用人单位的抽样问卷统计数据也显示，毕业生学生党员具有较强的就业竞争优势，其过硬的政治思想素质和业务水平是各企事业单位看重学生党员的主要原因。大学生党员占学生总数的比例在保证质量的前提下保持稳中有升和均衡发展的态势，这是各级高校党建工作者共同努力的结果，也表明高校培养和发展大学生党员工作目标明确、措施到位，成效显著。
2当前中外合作办学专业大学生党建工作中存在的问题与难点
从事高校学生党建工作近十年，笔者从中外合作办学专业大学生党建工作实际中提出高校党建工作出现的一些问题及难点：

2.1 部分学生党员入党动机不够纯正，存在功利性

在对中外合作办学专业大学生入党动机的问卷调查显示：大学生入党动机的多项选择题中，认为：“能提高自我修养”占73%；“为人民怎么写作”占57%；“入党光荣”占45%；“具有择业优势”占33%；“愿意为共产主义理想奋斗”占35%；“有利可图”占

1.7%。由于受到客观环境的影响，大学生入党动机呈现理性、务实和多元化的趋势。

2.2 学生党员的政治素质和理论水平有待于提高

党的理论知识学习是员加强党性修养的根本任务，是保持员先进性的一个重要保证。刘少奇同志曾指出“一个员如果不够努力学习马克思列宁主义的理论和方法，如果不用马克思列宁主义指导自己思想行动，他要在一切革命斗争中坚持无产阶级的立场，体现无产阶级的思想意识，这也是不可能的。” 无论是对一个党还是一个党员来说，理论成熟是政治成熟的基础。部分学生对政治理论学习的自觉性不强，以至于对党的理论知识的了解非常贫乏：发现个别学生党员讲不全“三个代表”的具体涵义；有些学生党员对最基本的党的理论知识不甚了解；少数学生党员不关心党的方针、政策和国家的形势。

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2.3 学生党员入党前的培养教育和入党后的再教育不和谐

在学生党员的发展和培养中存在“重入党前培养，轻入党后再教育”的现象。在发展前，学生党支部对入党积极分子进行各个环节的考察和教育，对入党后的学生党员再教育工作不够重视。相对于现代信息社会的特点和敏于纳新的学生党员，党性教育的方式和手段、学生党员发展模式不能完全与之相适应：内容上，重视政治信仰、世界观的教育，忽视科学素质、道德素质、法制意识的培养，强化党章和理论知识的学习，忽视现实个案分析与现代信息的运用，“知”而忘“行”；在教育形式上对学生党员的教育、引导和培养缺乏生动性和艺术性。

3 在实践中思考，切实提高中外合作办学专业学生党建工作的质量

中外合作办学专业院系的学生党建工作者需要认真思考存在的问题，积极实践、交流和研究，努力探索新时期大学生党建工作的运行机制，进一步改进工作方法和手段。

3.1 建立全方位、主体动态的入党积极分子考察培养体系

中外合作办学专业大学生党建工要树立全方位育人的工作理念：入党动机纯正、工作学习积极性高的学生是党支部开展工作的重要对象，那些思想素质好、专业素质硬而没有表达入党愿望的学生同样是党支部工作的对象，党支部工作的主动性更要在这些学生身上体现出来。全方位育人的工作理念还包括将任课教师、同学、党员和群众一起纳入到学生党建的系统工程中来，分批分层次地发展学生党员。根据中外合作办学专业的学习特点，透过积极分子和学生党员所在中外合作办学环境中广大师生的视角去观察考核学生党员和积极分子，在实践中构建工作主体动态、考察全面准确的学生党员发展体系。

3.2 强化党性教育，实施科学的、持续的党员先进性教育工程

针对部分学生 存在“入党前积极肯干，入党后不求上进”的现象，要加强党性学习和熏陶，在实践活动中培养入党学生对党性修养的自修意识与能力。具体而言，可以从三个方面实施党员再教育工程：（1）通过入党介绍人谈话、集体理论学习、网络教育等方式加强对学生入党后的再教育再学习；（2）给入党的学生压担子、挑重任，让他们活跃在各类知识竞赛和学生活动，积极参加大学生义务献血、就业工作、帮困工作和学生党建工作，从中发挥一个党员一面旗帜的作用，使整个大学生群体形成良好的政治氛围，不断吸引和带动更多的优秀学生向党组织靠拢；（3）开展形式多样、内容丰富的党员实践活动。近几年来，学生党支部努力在这方面做了实践与尝试。例如：在建党90周年之际组织党员参观上海的革命历史遗迹和纺织服装行业（与专业相关的）标志性建筑和历史博物馆，激励学生党员热爱党、热爱祖国、热爱上海，激发学习专业学科知识和专业技能的、勇登科技的新峰；由优秀学生党员负责的“历届毕业生就业”社会实践课题；在“七一”来临之际学生党员和优秀入党积极分子参加在市委党校举行的“千名大学生入党宣誓仪式”；在校党委组织的“今天怎样做学生党员”演讲比赛中，学生党员就自己的切身体会畅谈了自己做好一名学生党员的深切感受，明确作为一名员的神圣职责和光荣使命。党支部丰富多彩的党员组织生活增强了党组织的凝聚力，培养了学生党员自我学习自我完善的理念和习惯，夯实他们对党的忠诚度和信念。

3.3 规范管理、健全制度，充分发挥党支部的战斗堡垒作用

根据入党积极分子和党员在不同的阶段所需撰写的不同的材料，为保证入党材料的规范性，学生党支部根据《上海高校发展党员工作实施细则》和学校组织部的要求在工作实践中整理了一整套学生党员发展工作系统的、规范的辅导资料及范文。在此基础上学生党支部动态地抓好党支部学生党建的梯队建设，使学生党支部的党建工作进入一个良性循环，使学生党员在支部党建中充分发挥积极性和主观能动性，创造性地开展党建工作；在工作和学习中发挥学生党员的先锋模范传帮带作用和党支部的战斗堡垒作用。

4 中外合作办学专业大学生党建创新的实践与探索

4.1工作理念的拓展与创新

大学生党建工作者根据工作对象思想多元化的特点，从每一位大学一年级新生的入学教育开始到其毕业离校结束，遵循“因人而异”、“因材施教”的教育思想把学生党建工作做到位，落到实处：（1）从入学教育开始分阶段、分层次开设党的知识讲座，不间断对大学生进行马列主义、思想理论教育和党的方针政策学习，加强青年大学生入党的启蒙教育。保证学生有机会系统接受党的知识的学习（只要他愿意，什么时候觉悟都不迟）。（2）注重循序渐进的培养入党积极分子。党组织要根据入党积极分子成长的不同阶段采取不同的工作方法了解他们思想动态，有针对性地及时主动引导其发展方向，随时督促其行为规范，促使积极分子健康成长、早日实现入党愿望。（3）加强大学生政治思想教育、社会主义核心价值观培养和爱国主义教育，在专业学习上可以不分国界，洋为中用，但在思想和精神境界一定以坚持社会主义的价值取向来教育和培养中外合作办学专业的大学生。

4.2 扩大学生党支部工作覆盖面，突出学生党支部的政治核心地位

在工作实践中探索和归纳在不同环境中行之有效的新方法、新手段和新载体：学生党建工作不再局限于教室里和班级中，学生社团、学生公寓以及网络成为学生思想政治工作和学生党建工作的新阵地，探索和尝试将党支部工作建立在专业教研室、设计师工作室和项目组的新模式，将理论学习与专业建设结合起来，用党的十七届六中全会精神推进学院的文化建设和各项工作的开展，通过运用“项目制”教学方式，组织学生党员、入党积极分子以积极严谨的态度投入到中外合作办学院系的各项专业活动。学生党支部凭借这些创新型的思想阵地和交流平台稳定、集中加强青年学生对党的基本知识和党的路线、方针、政策的学习，提高学生党员的马克思主义理论水平和党性修养，引导学生党员在实际专业学习、生活和工作中正确处理好个人与社会的关系，培养奉献祖国、怎么写作人民的人生价值观和崇高理想。
人才培养与其他的产品生产不同，尤其作为合作办学专业大学生是思想活跃、价值取向多元化的独立的个体，，比较容易收到国外资本主义意识形态和西方社会的价值取向的影响，学生党支部必须担负起开展思想政治教育和党性教育的神圣职责：一方面通过目标管理，发挥学生党支部在完成学校重点任务、资助贫困学生、大学生就业和维护校园安全与社会稳定等方面的领导作用，指导团支部开展推优工作，团结凝聚广大青年学生；另一方面结合年级的特点和团学工作的特点，整合党建工作资源开展高校学生党员的培养教育工作，通过党员教师和导师对广大青年学生进行政治思想教育和正确的人生价值观引导，帮助学生制订成长、成才计划，为学习或生活上有困难的学生提供帮助。既保质保量为党输送新鲜血液，又源源不断地扩大党的群众基础。

5 结 语

青年大学生是民族的希望、祖国的未来，赢得青年，才能赢得未来。高校作为向党输送新鲜血液、向社会输送建设人才的重要基地，所培养的大学生中党员的数量与质量直接关系到党和国家的前途命运。中外合作办学专业院系的学生党建工作者要在新的形势下深入思考“中外合作教育专业培养什么样的人”、“如何培养社会主义市场经济需要的社会主义事业的接班人”这一社会主义教育事业的根本问题，在高校学生党建工作中积极探索新时期思想教育和高校学生党建工作的新思路、新模式极具现实意义和社会价值。
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