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谈谈培养学生构建微型化学实验培养学生绿色化学理念流程

收藏本文 2024-03-19 点赞:8219 浏览:25307 作者:网友投稿原创标记本站原创

微型化学实验室在保证实验效果的前提下,尽量减少实验试剂的用量,使实验小型化、微型化。在教学中推广使用微型化学实验不但简易、实用、经济,保护环境,而且对培养学生的绿色化学理念有着积极作用。
在传统的实验教学中,标准的实验仪器设备,偏重于实验操作的模仿,缺乏对动手能力和创新能力的培养,微型化学实验的开展有利于实验课的开设,提高学生的动手机会。微型化学实验着力于培养学生良好的环保意识、安全意识、创新意识。
新课标化学教材中的实验所占的比重很大,实验过程中产生的大量有毒、有害物质对环境和人身健康具有一定的危害。用绿色化学的观点改进中学化学实验是培养学生绿色化学理念的有效途径。化学选修Ⅵ《实验化学》中,对微型化学实验就有所阐述和例
举,如《氯气的生成和性质的微型实验》等。对中学化学实验进行微型化,使其向无污染方向发展,是当今中学化学实验的发展方向。

一、探索微型化学实验的构建

1.钠与水反应的实验改进

钠与水的反应,向装有水的小烧杯中滴加几滴酚酞,然后投入小块钠(绿豆大小)观察实验现象。将这一实验改进为微型实验。操作步骤:找一个废弃的矿泉水瓶,装水3/4,滴入酚酞2~3滴;找一个配套的橡胶塞子,将下端插入一根针,留一半在外,取一小块钠,用露在外的针扎上,然后左手用力挤压矿泉水瓶子至水刚好到达瓶口,右手迅速将塞子塞入矿泉水瓶,观察钠与水反应的现象,产生的氢气可以直接进行燃烧实验。

2.氨气喷泉实验的改进

氨气喷泉实验要求教师在课前预先收集好氨气,在课堂上演示,由于氨气易扩散,如果制取氨气时通风条件不好,容易泄露,造成污染。改进实验需取2支注射器和2个试管,在一支试管中装入固体生石灰,塞上塞子,一支注射器中装入浓氨水,插入橡皮塞,另一支注射器也插入橡皮塞;取下空注射器,留下针头,接上橡皮管,套上干燥试管,将注射器中的浓氨水打入试管,即产生氨气,并被上面的试管吸收;当氨气收集满后,用橡皮塞塞紧,用注射器装满酚酞溶液挤入,即可形成喷泉。

3.铜与稀硝酸实验的改进

铜与稀硝酸反应生成的一氧化氮由无色变成红棕色的过程变化,如果在实验中气密性不好,不容易观察,甚至会导致有害气体泄露,对学生造成危害。可做如下方式改进:
将铜丝一端卷成螺旋状,另一端穿过橡皮塞,用胶头滴管滴加稀硝酸,上下拉伸铜丝控制其与硝酸的接触,产生的气体用注射器吸收,观察无色气体,反应结束后取射器,迅速吸入少量空气,并立即套上橡皮套,观察气体由无色变成红棕色,最后在注射器中吸入NaOH溶液以除去气体,防止污染空气。

二、构建微型化学实验的意义

1.培养学生的创新能力

开展微型化学实验的设计活动,为学生提供了更多的动手平台,有效增强了学生学习化学的兴趣,同时,借助微型化学实验使学生亲身体验实验,自己动手创造实验,对学生动手能力和创新能力的培养有着非常积极的作用。

2.传播绿色化学理念

从某种意义上讲,学校中的环境污染主要源于化学实验。培养学生的环保意识是实现化学实验绿色化管理的

摘自:硕士论文答辩技巧www.udooo.com

最基本保障。化学实验产生的废弃物,如果不经处理直接排放,不仅会造成环境的污染,还会淡化学生的环保意识。因此,在化学教学中应该时刻注意强化学生的环保意识,强化学生对社会高度负责的主人翁精神。环境保护人人有责,从我做起,从实验室做起,构建微型化学实验有助于对这一思想进行渗透。
(作者单位 江西省贵溪市实验中学)

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