现代教育理论下的新课程要求教育要彻底转变学生的学习方式，从被动接受式转向主动探究式。这种转变意味着我们必须要改变课堂的组织方式，以最人性化的方式组织课堂教学，从而更加有利于培养学生的创新精神、实践能力和良好的学习品质。优化课
源于：论文范文格式www.udooo.com
堂模式、提高课堂教学效率成为当前的迫切需要，而课堂教学能否吸引学生，并把学生的学习热情长久地保持下去，就取决于课堂是否有活力。笔者认为要使课堂“活”起来，应该做到以下几点。
一、兴趣入手，激发学生求知欲
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”无论干什么事，有兴趣，才有可能成功，兴趣同时也是学习美术的基本动力之一，求知欲是学生学习的必要条件，所以美术课应充分发挥美术教学特有的魅力，使课堂的内容与学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的形式和教学方式激发学生的学习兴趣，只有引出兴致，并保持兴趣，才能牢牢抓住学生的注意力。
二、预设问题。培养学生的探究性学习方式
探究性学习又称研究性学习，它强调学生学习主体的能动性，强调学习过程中的自主探究，综合运用过去所学的知识和能力，通过分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和实践能力。“授人以鱼，不如授人以渔”，这是“学会”与“会学”的辩证关系。培养学生的探究性学习方式是至关重要的，那么怎样才能在教学中培养学生探究性学习方式呢？笔哲认为：首先，探究性学习要求学生必须带着问题进行学习。问题就是学生所要探究的对象，对学生来说是未知的、有吸引力的。比如，上《戏曲美术》这一课之前，笔者给学生们留下“中国戏曲有哪些戏种？”这个问题，让笔者没想到的是。学生们通过搜集，不光找到了这个问题的答案，还获取了很多问题以外的知识。如戏曲的表现手段、角色的划分等等。可见，每上一节新课之前，预留一个问题，让学生通过各种渠道搜集和问题有关的学习资源，不仅能有效地发挥学生的主观能动性，还能拓展知识面，更重要的是进一步培养了学生勇于探索的精神。其次，在教学中也应设计一些问题，但这些问题应该具有趣味性、现实性和挑战性，这样才能激起学生对探究问题的兴趣，把“要我学”变为“我要学”，有利于学生主动参与。
三、组织游戏。增强学生的想象力和创造力
活动是为达到某种目的而采取的行动。要想让学生愉快地协助教师完成教学活动，游戏是最大动力之一，美术与游戏有着内在的本质联系，它们都需要极丰富的想象力和自由创造力。早期的艺术活动，就是人类在闲暇之余的游戏。很多科学家、艺术家都不把游戏仅仅限于业余时间，而是用自己的工作进行游戏，在游戏时各种想法、灵感会非常容易地涌现出来。一些著名的艺术家正是在游戏中创造了优秀的艺术作品。“游戏活动”在教育中有着不可替代的作用。在课堂上组织游戏活动，不但能增加课程的趣味性，还能发展学生的想象力和创造力。在上《戏曲美术》这一课时，笔者让学生带上自己设计的脸谱，扮演各种角色，以小组为单位进行表演，台词和故事情节都由小组成员商讨决定，在表演过程中学生们不光得到了快乐，还很自然地学到了脸谱可以直接反应人物性格这一知识点。这样，通过表演也增强了学生的表现能力，并且还发现了几个有表演天赋的人才。看来游戏不仅带有趣味，而且还具有发展为艺术的多种可能性和无限潜力。
四、大胆尝试。提高学生动手参与能力
没有大胆的尝试，就没有伟大的发现。心理学家认为，调动学生的多种感官，让学生动手、动脑、动口，积极参与新知识的探索过程，才能有效地掌握知识的来龙去脉，让学生在动手、动脑的尝试中加深对知识的理解、掌握，从而培养他们的创新能力。如笔者在讲《绘画的构图》这一课时，课前准备好各种实物，让学生任意选取自己所喜欢的三件物品进行摆放，并说出这样摆放的理由或根据。没想到学生们都争先恐后地来尝试摆放，一下子调动起了他们的积极性，课堂气氛也活跃了起来。本来一节枯燥乏味的美术抽象知识讲解课却变成了活泼有趣的尝试课，抽象知识变得直观易懂，知识掌握也变得轻松愉快。这种形式极大地调动了学生的学习兴趣，同时也增强了课堂活力。
五、尊重学生。对学生进行“质”性评价
尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。学生都有被理解、被尊重和被肯定的心理需求，都有表达自己意愿、体现自身价值的要求，都有与人交往合作的愿望。无视学生的需求，否定个性的差异，教师就难以顺利达到教学目的。在美术学习过程中对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一。在对学生的作品评价中，要尊重他们的个性，挖掘每一个学生潜在的能力。根据学生个性及作品特点的不同，分别进行鼓励和引导，使每一个学生都能得到个性的张扬。即使画得不好，教师也要找出其闪光点。笔者的一个学生小甜。在上初一的时候就经常拿一些说不上来是什么的画给我看，画得虽然不好，但笔者每次都要对她表扬上一两句，现在她已经上初三了，成了班里的板报“专家”，而且还在一次绘画比赛中获得了一等奖。作为教师，千万不要吝啬说表扬的话，例如：“你这个想法好极了”“你的色彩真漂亮”“你的构图很别致”等等。星星之火，可以燎原，学生们会因此得到鼓励，更会留下成功的机会和希望。这将会对学生的一生带来不可估量的影响。
本站原创