试议思想政治提高初中思想政治教学有效性途径

[摘要]提高初中思想政治教学的有效性是极其重要的。初中思想政治教学的有效性具体体现在：激发学生学习兴趣，打造高效课堂；转变教师教育观念，进行多元教学。应注重提高教师自身修养，重视情感在教学中的作用。
[关键词]有效性；课堂教学；思想政治
一些初中阶段的思想政治课不太受学生欢迎，教师有着不可推卸的责任；同时，传统的教学手段落后，教学方法单一，教学内容空洞，也是其中原因。如何才能调动学生学习思想政治课程的积极性，如何提高思想政治课堂教学的有效性是摆在所有任科教师面前的重要问题。

一、激发学生学习兴趣，打造高效课堂

兴趣是学习最好的老师。初中思想政治教师也应该善于激起学生对自己课堂的兴趣

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，想方设法吸引学生学习的注意力。这就需要教师充分把握中学生心理，充分备课，备学生，精心设计课堂教学各个环节，只有这样才能让学生喜欢上自己的课程。例如，我们在课堂上可以结合课堂所学内容，多为学生讲一些他们喜欢听的故事。也就是所谓的把故事引入教学。雷曼麦说过：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更能为人们所接受。”在一次八年级法律课上，我精心设计了一个故事：一个女青年因违反交通规则撞上了一个男青年的车，她马上殷勤地对男青年说，虽然我们的车撞到了一起，但是万幸我们还都安然无恙，真是上帝的安排啊，这是他老人家为我们设计的偶遇。我车上还有一瓶好酒呢，让我们庆贺一下吧。男青年接过女青年的酒杯高兴地一饮而尽。讲到这里，我开始卖关子了，让学生讨论接下来会发生什么。学生们七嘴八舌，众说纷纭。最后我讲，看着男青年喝掉了自己为他倒的酒，女青年拿出手机拨打110，说她与一名酒驾者的车肇事了，请来处理。学生们哄堂大笑，抓住这个时机，我顺势为学生们讲解学习法律的重要性和必要性，课堂效果显著。
任何事情都是如此，有了兴趣自然就有了动力，学习亦然。教师要充分结合初中生的生理和心理特点，努力激发学生学习政治的兴趣，如教师用幽默的语言、时事要点、小故事等方法提高学生的学习兴趣，并引导学生自主学习，增强学生学习的自信心，从而达到良好的学习效果。

二、转变教师教育观念，进行多元教学

实行新课改以来，教学形式和教学模式都发生了改变，教师应该顺应新形势，认识到自己不再是课堂的主宰，学生才是课堂的主体，教师是课堂的辅助，是课堂教学的组织者，而不再是知识的教授者，是学生们的求知伙伴。教师要转变角色，要会教学生，也要会与学生合作、交流，使整个教学成为教与学的共同体。教师应走下神坛，俯下身子与学生平等对话，弯下腰来多与学生探讨，竖起拇指多给学生表扬。教师在课堂教学中也要采用多种教学方式，如通过演讲、辩论的形式，多让学生走上讲台，多给学生展现自己的机会，多给学生一些正面的肯定，对学习进行生动而有效的教育，把和谐和平等的理念引进课堂，使课堂充实有趣。多元教学，激活课堂，多样化的教学方式可以调动学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学的过程中，教师可以采取讨论、表演等形式，调动每个学生，使其参与到课堂教学中来。还可以利用多媒体技术为我们创造真实场景，利用音乐、动画等创造良好的情境氛围，激发学生的学习兴趣，拓宽师生的互动空间。运用多媒体进行教学，可有效提高学生分析、解决问题的能力。
此外，在初中思想政治教学中，也要注重教师自身的修养，重视情感在教学中的积极作用，让学生能亲其师，信其道。还要注意理论联系实际，将小的思想政治课堂与社会大课堂进行完美衔接。
总之，初中思想政治教师要在坚持理论学习的同时，努力提高自身的素质、修养，以学生为教学主体，利用多种教学手段和方法，实现教与学的统

一、从而提高初中思想政治教学的有效性。

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