高效信息技术，让美术高效课堂插上腾飞翅膀设计

摘 要：将现代信息技术应用到高中美术鉴赏教学中来，优化了教学过程，促进了课堂的高效率，取得了良好的教学效果。直观生动的课堂教学，精彩纷呈的情景创设，无与伦比的高效课堂，可以说，信

摘自：本科毕业论文答辩www.udooo.com

息技术让高中美术鉴赏课插上高效的翅膀，展翅翱翔。
关键词：信息技术 高中 美术鉴赏课 高效的翅膀
随着教育教学的不断改革，社会信息技术的快速发展，信息技术与教育的结合越来越紧密，美术鉴赏课程教学模式也发生了很大的变化。美术鉴赏的教育改革体现了先进的教学理念和教学行为，要以学生的发展为主，以提高课堂教学效率为目的，创造和谐生动的教学环境，为学生提供丰富的学习资源与学习信息，优化教学过程，德州一中基于此提出了“1121”高效课堂教学模式。
笔者在高中美术鉴赏教学中，将现代信息技术应用到高中美术鉴赏教学中来，优化了教学过程，促进了课堂的高效率，取得了良好的教学效果。直观生动的课堂教学，精彩纷呈的情景创设，无与伦比的高效课堂，可以说，信息技术让高中美术鉴赏课插上高效的翅膀，展翅翱翔。

一、无可替代的课堂效果——直观生动

视觉，是人类接收信息的主要感觉器官。美术恰恰是视觉的艺术，离开了视觉，就谈不上对艺术形象、形式的造型创造与完美欣赏了，美术教学也将无法进行。在传统的美术鉴赏教学中，教师泛泛而讲，学生缺少了对美术作品的直观感受，难以理解，课堂教学有如嚼蜡。多媒体设备辅助教学具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，能对学生的感官进行多方位的刺激，使原本单调的课堂会变得生动有趣，使学生乐学、爱学、易学。比如讲到法国印象派莫奈的油画作品《日出·印象》时，运用课件对比荷兰雷斯达尔的油画《麦田》，学生很容易看出两者的不同之处；计算机还可以放大局部，通过对比，让学生可以深刻理解印象主义的独特手法，了解当时《日出·印象》展出时在观众和批评家中引起轩然大波的原因。

二、精彩纷呈的情景创设

(一)变平面为立体的场景设置

多媒体辅助教学可以使平面物象立体化、动态化，非常符合美术学习的认知规律。在美术鉴赏教学中，可利用PowerPoint 、Photoshop、Flash、3Dmax 等软件把平面图片转化成立体动画场景，引人入胜，更能激发学生学习兴趣。例如在中国建筑的斗拱时，学生很难理解斗拱的结构和作用，笔者从网上下载了斗拱的立体结构演示图，简单明了，直观且有动感，学生一下子就理解了。

(二)变静有声的情景设置

音乐可以深深地打动人的心灵。在美术鉴赏教学中，可以把美术教学与音乐、戏剧等姊妹艺术融合起来，使知识立体化，营造美的氛围。例如在学习《中西神像雕刻》时，先用PowerPoint把佛教造像和佛教音乐进行合成，让学生一边看着画面一边欣赏佛教造像，肃穆宁静之心油然而生，感受佛教造像给人带来的那种祥和宁静。

(三)“穿越时空”的场景设置

利用计算机的各类软件对视频进行剪辑，可以创设出“穿越时空”的情景，使学生入境入情。例如在讲《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》时，笔者剪辑了《探索发现·故宫》等视频片段，先让学生观摩故宫的整体结构布置，再让学生观看《走进故宫》视频片段，使他们不知不觉的穿越时空，感受富丽堂皇的皇宫建筑和至高无上的帝王威仪。

三、无与伦比的高效课堂

多媒体辅助教学图、文、声、视频并茂，具有信息容量大，转化快，易操作等特点，减少了教师板书等教学程序，大大提高了教学效率。在美术知识的难点突破方面，因其直观性，学生一看即会，其增效之能无与伦比。比如，在讲《20世纪中国油画、版画创作》一课时，教师运用计算机教学课件展示油画作品《开国大典》，并伴随背景开国大典时的讲话，其震撼力无法言表，再让学生自主地感受、观察、研究和总结。这样就比教师在黑板上分析更直观易懂，更能集中学生的注意力，再加上教师适时地阐述或讲解，大大提高了教学效率。
由于信息技术在教学中的广泛应用，使教学资料的收集、教学过程的形成、学生掌握知识的方法都发生质的改变。信息技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大提高教学的质量；它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材逼真地呈现在学生面前，不仅让课堂上充满儿童情趣，而且使课堂教学效率大为提高。信息技术为美术课堂教学插上了腾飞的翅膀，提升了美术教学的品位，让它展翅翱翔。