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我认为，在教学中最基础而又最困难的就是教师要怎样教会学生学习，教师只有激发出学生的学习动机、学习、学习目的等，才能更好地进行教学，这就要求教师要有一定的方法去激发学生的学习兴趣。
教师在教学中提的要求太高时，学生将因感到无法达到要求而不愿去努力，要求太低时，又会让学生觉得不值得去努力，这样都会对教师的教学质量有所影响。所以在教学中，教师要向学生提出明确而适度的期望和要求。例如，在我的政治课堂上，我会将本节课的基本要求和预期目标告诉学生，既让学生上课时做到心中有底，这样就能使学生在政治课堂中既想去学习，又不会造成学生的学习负担和学生的盲目学习。
在政治教学中，我经常向学生反馈他们的考试成绩，使学生及时了解自己的学习结果，也会和学生交流他们运用所学知识解决问题的能力，改正错误的认知等等。这些都需要教师在教学中不断地去渗透，不断地去运用，以达到教师教学能力的提高。
最后，在我的政治课堂中，我会运用表扬的方式，让学生对政治课产生兴趣，用轻松的心态去学习，让他们有一种再接再厉，积极向上的力量。我认为教师在教学中应该经常使用表扬，对学生的评价、赞扬、表扬、奖励一般会比责备、批评、惩罚更具有激励作用。我想我们每一位教师都是从学生时代走过来的，大家应该都明白，从学生的心理上来讲，表扬往往比批评更加有效。
（作者单位 河南省濮阳市华龙区第一中学）
教师在教学中提的要求太高时，学生将因感到无法达到要求而不愿去努力，要求太低时，又会让学生觉得不值得去努力，这样都会对教师的教学质量有所影响。所以在教学中，教师要向学生提出明确而适度的期望和要求。例如，在我的政治课堂上，我会将本节课的基本要求和预期目标告诉学生，既让学生上课时做到心中有底，这样就能使学生在政治课堂中既想去学习，又不会造成学生的学习负担和学生的盲目学习。
在政治教学中，我经常向学生反馈他们的考试成绩，使学生及时了解自己的学习结果，也会和学生交流他们运用所学知识解决问题的能力，改正错误的认知等等。这些都需要教师在教学中不断地去渗透，不断地去运用，以达到教师教学能力的提高。
源于：查抄袭率硕士论文www.udooo.com
我认为，学生看到自己目前的学习结果，看到自己的成功和进步就会增强学生的信心还有学习政治这门课程的兴趣。在教师和学生的不断交流中，教师告诉学生目前的努力距离目标还比较远，学生知道了自己学习的缺点和错误，可以及时纠正、改正，也可以让学生更加努力或者是尝试采用其他的学习方式，使学生在学习政治课的道路上少走弯路。同时，教师在和学生的交流中还可以告诉学生目标已经达到或者是超过，学生会感到更大的成就感，这样也会更加激励学生的学习和攀登学习高峰的勇气，找到学习的更高目标。但更重要的是，对学生的评定过程和结果会引起学生的心理变化，影响学生的学习动机。一般来说，肯定的评定会增强学生的学习动机，在教师的实际教学中尤其要注意评定的方式。教师运用不恰当的评价方式会使学生丧失信心导致对学习失去信心。我不会绘制分数曲线，也不会进行刻意的班级排名，也不会将学生的分数公之于众。这样会使学生丧失对学习政治课的，也会丧失对我这个教师的好感，导致他们对政治这门学科的厌烦。在我的经验中，我从不将学生之间进行横向比较，而是将学生进行纵向比较，让他们自己与自己比，并进行奖赏，这样会达到事半功倍的效果。最后，在我的政治课堂中，我会运用表扬的方式，让学生对政治课产生兴趣，用轻松的心态去学习，让他们有一种再接再厉，积极向上的力量。我认为教师在教学中应该经常使用表扬，对学生的评价、赞扬、表扬、奖励一般会比责备、批评、惩罚更具有激励作用。我想我们每一位教师都是从学生时代走过来的，大家应该都明白，从学生的心理上来讲，表扬往往比批评更加有效。
（作者单位 河南省濮阳市华龙区第一中学）