试谈课文小学语文教材中课文插图内容

[摘 要]：插图是小学语文教材中重要的组成部分，很多课文配上图画后立刻让文章变得生动活泼，内容也显得灵动起来了。插图内容能够帮助学生更好的理解文意，是对文字的一种深化说明，尤其是对于小学生而言，图画是比文字更能吸引他们的注意力，并且更具有感染力的形式，好的插图不仅能够激发他们的学习兴趣，更能有效的引发他们的思维。本文将对小学语文教材中的课文插图内容进行研究，从四个方面分别对其展开探讨。
[关键词]：小学语文 插图内容 研究
明艳的色彩、生动活泼的形象，这些是小学语文教材中的课文插图的典型特征，也正是这些特征极大的吸引了小学生的注意力，让他们喜欢上了这些美丽的图画。插图是小学语文课本中对于文字的生动说明，基于图片比文字更鲜活也更具感染力，很多时候看到插图后能够立刻让学生有感触，一些课文中存在的疑团瞬间清晰起来，在插图的映衬下仿佛文字也更灵动，更贴近学生们熟知的生活。插图在小学语文课本中应用已久，它为小学语文教学提供了很好的辅助功能。

一、教材插图历史概述

对于语文教材中插图的研究历史来由已久，在我国，一直以来都有关于插图对于语文教学的作用及产生的影响的研究，很多教育学家发现在语文课本中配备插图能够很有效的提高学生对于文章的认知，也能够提升课堂效率。这首先和小学生的知识结构和性格特征是分不开的，小学生主要依赖于形象思维，逻辑思维则作为辅助，小学阶段的学生所具备的逻辑思维很大程度上和感性经验有关，这直接导致图画这种更生动的形式能够更好的引发他们的共鸣，这也是为什么小学生会对于图画那么喜爱的原因。插图在小学语文教材中的应用不仅是因为它能吸引学生们的兴趣，更重要的是插图能够有效的培养学生的观察能力、训练学生的思维能力，还能提升学生的审美意识，可见，插图在小学语文教学中是有很大作用的。

二、小学语文教材中的课本插图内容现状

笔者对北京地区普遍使用的人民教育出版社的小学一年级至小学三年级的语文教材中课本插图内容的现状展开分析，从插图的数量、插图的内容及插图的目标进行了归纳总结。
从数量上看小学语文教材中随着年级的上升插图的数量在逐渐减少，小学一年级的课本中插图的数量最多，基本每篇课文都能看到配图，到了三年级会看到插图的数量比起一年级有明显降低，这种变化和学生随着年龄的递增思维模式的发展是有直接关系的。幼年期的儿童大部分以具象思维为主，抽象思维为辅，然而，7岁以后，随着孩子年龄的递增，抽象思维能力会逐渐得到发展与深化，对于形象插图的依赖也越来越少，这正是语文课本中随着学生年龄的增长，教材中使用的插图数量逐渐减少的原因。
插图的内容主要集中在以下几个方面：自然景观、人物事件、动物及拟人对话。自然景观是小学语文教材中最常见的插图内容，大自然的美和神秘是最能引发学生无限遐想的，也能为学生营造轻松愉快的学习氛围。人物事件的插图则要依据教学内容而定，有些特定的文章会需要配置人物插图来加以具体说明。动物拟人对话的插图则大部分见于课本中的寓言故事类教学题材，这类插图同样深受学生们喜爱。
插图的目标不只是为了帮助学生理解文意，更重要的是借助图画能够培养学生的优秀品质，大自然的瑰丽让学生意识到爱护自然应当从我做起，人物插图则让学生们感受到和人相处时应当关爱他人，具有良好的集体观念，这些好的价值观都能从插图中传达出来。

三、小学语文课本插图内容的影响因素分析

从文本内容因素来看，如果文章的难度较大，学生理解上存在较为明显的障碍，这样的情况下学生对于插图会更依赖，文章看不懂的时候学生会很自然的去关注插图。此外，如果文章较为抽象，例如小学中会引进一些简单的古诗词内容，在不破坏诗词意境的基础上，配备合适的插图对于学生更好的领会诗词的含义是很有帮助的。
从学生自身的特征来看，每个学生受到插图内容的影响程度是不一样的。有的学生如果擅长抽象思维，那么也就不太会依赖于图画；有的学生如果对于文字的体会能力不太好，反而图画更能激发他们的共鸣，那么插图对于他们的影响也就更大。插图内容对于学习者的影响和学习者自身的一些特质有关，但总体而言，随着学生年龄的增大，插图对他们的影响程度总体而言会逐渐降低。

四、小学语文课本插图设计和运用的建议

小学语文课本中的插图应当充分为教学内容怎么写作，插图只有对于教学内容有进一步说明以及深化，才是值得选用的。对于小学语文课本插图的设计和运用，笔者提出如下几点建议：
首先，插图的设计者可以进一步提高他们的人文素养，小学语文课本中的插图不同于艺术作品，它往往是具备明确的主题及功效的，设计者如果有更深的文科功底，对于教学内容才会有更深的体会，设计的插图也会和文章更吻合。同时，设计者也要充分考虑到学生的学习习惯和思维习惯，能够更好的被学生接受的插图才能发挥它的作用。
其次，插图应当更紧贴文字，和文章紧密关联的插图才能发挥它的教育意义。插图是为了对于文字进行深化，尤其是对于一些抽象的、不易理解的课文，插图要能给学生以指引，让他们更好的理解文意，因此，和文字贴近的插图才能起到好的作用。此外，插图也可以发挥一定的创造性，可以让文章在图画中有进一步的发挥，

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这不仅能够很好的激发学生的想象力，对于教学内容本身也是一种深化与拓宽。
结 语：插图是小学语文教材中重要的组成部分，对于增加学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解文意是有很积极的作用的。随着学生年龄的增大，对于插图的依赖程度会降低，插图内容对于学生的影响不仅和教学内容有关，和学生自身的特质也有联系。想要让插图更好的为语文教学怎么写作，很有必要提升设计者的人文素养，这样才能让教学内容在插图中有更好的体现。此外，插图如果能够更紧贴文字，在适当的范围内有一定程度的创新，那么插图的使用在小学语文教学中将会起到更意想不到的效果。
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