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论构建高校和谐校园应协调好几对关系

收藏本文 2024-01-09 点赞:5668 浏览:17723 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘要】落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,是时代的要求。和谐校园是和谐社会的一个子系统,因此,构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的必然要求。然而,高校内部系统的关系错综复杂,如何正确处理好各方面关系,统筹兼顾,是保证高校全面、协调、可持续的和谐发展态势的重要保证。
【关键词】和谐社会;和谐校园;协调;统筹兼顾
和谐校园,是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转。高校肩负着培养人才、科学研究和怎么写作社会的三大任务,其内部系统的关系错综复杂,在当前高等教育改革发展的新时期,从高等学校与外部的联系、学校内部结构及其各要素的组合来看,构建和谐校园必须要统筹兼顾、协调好以下几对基本关系,只有正确处理这些关系,才能实现推动高校持续健康协调发展。

一、协调好改革、发展与稳定的关系

构建高校和谐校园,首先要协调好改革、发展与稳定的关系,在改革、发展中实现和谐稳定,在和谐稳定中推进改革发展。高等学校正处在发展的关键阶段,各种矛盾日趋复杂、多样,我们必须采用正确的手段和方法,及时化解和处理各种矛盾,这是增进校园和谐应该提倡的文明方法。
(一)发展是硬道理,是构建高校和谐校园的核心。坚持把发展作为第一要务,坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展。高校只有发展,综合实力才能提高,才能在未来的竞争中立于不败之地。发展慢就会落后,不发展就会消亡。在加快发展过程中,做到规模保持适度、结构趋于合理、质量稳步提升、效益显著提高。
(二)改革是动力,是构建高校和谐校园的推动器。坚持改革是发展的根本动力。面对社会发展的新形势,高校要不断探索发展的新思路、新渠道,努力谋求学校发展的新突破。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,大力推进教育创新、制度创新,为发展注入强大动力。要科学规划,合理定位,坚定不移地走特色发展之路,以特色取胜。学校中存在的许多问题从根本上讲是体制问题,这些问题必须通过改革来逐步加以解决。
(三)稳定是基础,是构建高校和谐校园的有力保障。学校的改革与发展都离不开稳定,没有一个稳定的环境,就谈不上改革,也谈不上发展,稳定是改革、发展的前提和基础。同时,稳定又为学校的改革与发展提供强有力的保障。当前,高校正处在发展的关键阶段,潜伏着一些突出的矛盾和问题,我们必须认真关注、及时解决广大学生和教师最现实、最关心、最直接的问题,建立维护稳定的长效机制,完善应对突发事件的应急处置机制,采用正确的手段和方法,及时化解和处理各种矛盾,在发展中把稳定工作做好。

二、协调好规模、结构、质量与效益的关系

促进规模、结构、质量和效益之间的和谐,保持规模、结构、质量与效益的协调发展,既是科学发展观的重要内涵,也是构建高校和谐校园的基本要求。近几年来我国高等教育规模迅速扩大,缓解了群众接受高等教育机会过少的矛盾,但高校师资、校舍、教学设施等明显落后于高等教育发展的要求,保障教学质量成为高校普遍关注的一个重大课题。因此,高校必须努力寻求规模、结构、质量和效益的协调发展,坚持走规模适度、内涵发展为主的道路,学校规模的扩大、结构的完善以及效益的提高都必须怎么写作于、服从于、确保和提高教学质量。处理好规模与质量水平的关系,其着眼点是稳定本科生规模、积极发展研究生教育;落脚点是提高人才培养质量,保持学校规模、结构、质量协调发展,提高学校办学的整体效益。和谐的高校要保持各个学科之间的布局合理、互相支撑、协调发展,这是科学发展和学科发展本身的要求。高校在合理定位的前提下,对学科和学院布局的调整,包括建设新校区、成立新学院、申办新专业等,都是进一步优化学科布局、加强学科协作的重要举措。同时要坚持多元化的质量标准的发展观,既要有精英教育的质量观,给少数智商发展水平高的学生提供发展空间,也要树立大众化的质量观,给大多数学生提供成长成才的空间,使规模和质量二者和谐发展。

三、协调好硬件建设与软件建设的关系

硬件建设和软件建设共同构成校园的育人环境。对于一所大学来说,硬件建设和软件建设既相互制约、相互影响,又相互依赖、相互促进。硬件是软件的载体和支撑,软件依赖硬件而存在;软件对硬件具有能动作用,既可以促进硬件建设,又可以带动硬件建设,还可以弥补硬件建设的不足。所以,构建高校和谐校园必须加大以现代教育技术设施为主的硬件建设,同时又要坚持以人为本和促进人的全面发展,加强以师资队伍为主体的软件建设,为高校积极稳步和谐发展提供良好的条件。然而,和谐校园的环境建设,在硬件建设与软件建设并举的同时,还必须有所侧重。与硬件建设相比,软件建设是教学理念和校园文化构成,是灵魂,是更内在的东

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西。此外,软件建设显得比硬件建设更紧迫。由于硬件建设的工作对象主要是物,加大投入、加强管理容易见效;而软件建设的工作对象主要是人,是精神财富的积累,相对硬件建设来说难度大、时间长、见效慢。如办学理念的提炼、校园文化和良好风气的形成、体制与机制的创新、教职工队伍素质的提高等显得比硬件建设更紧迫,需要花大力气,常抓不懈才行。

四、协调好“依法治校”与“以人为本”的关系

构建高校和谐校园,必须坚持依法治校,用制度管权,用制度管事。“依法治校”是学校管理正常运转的保证。法制在办学中有着十分重要的教育功能、管理功能、奖励功能、处罚功能等,这四项功能的有效发挥对于组织和个人的行为起着一种规范作用,使学校各项工作沿着健康、稳定的方向发展。“以人为本”是现代学校管理的要义和归宿,学校管理要以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的组织、指挥和协调下开展教育活动,是一个由“人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对人的管理。对“人”的管理与对“事”的管理,显然是两种不同性质的管理。这是因为活生生的人,具有丰富的情感和巨大的主观能动性,它不可能像机器和商品一样,无条件地接受管理者的一切指令。因此,只有在管理过程中,以人为本,重视并做好管理工作中的人文关怀,促使被管理者对指令或目标的认同,才能保证学校各项工作富有成效地进行下去。

五、协调好学校小环境与社会大环境的关系

构建和谐的高校校园,不仅指高校内部的和谐,也包括高校与外部、与社会大环境的和谐。大学发展的最终归宿不是大学或社会的一厢情愿,而是社会政治、经济、文化综合发展的必然结果。纵观高等教育的发展历史,高等学校走出塔,怎么写作社会成为当今中外高等教育发展的必然趋势,引导社会的发展和促进社会进步成为当今大学的责任。
构建和谐的高校校园不能游离于社会之外,应在坚持“三个面向”办学思想的前提下,一是主动适应国际国内经济与社会发展的需要,通过发挥其培养高级人才、传承与创新文化、怎么写作社会的职能为社会提供怎么写作,并与国际国内接轨;二是在充分发挥大学职能的同时,要敢于和善于引导社会。作为一所和谐大学,想远离尘世是不可能了,当今的大学已经从本土化走向全球化、从精英化走向大众化、从单一化走向多元化、从共性走向个性。大学在搞好内部教学、科研的同时,要从“塔”走向社会,不仅要关注政治、经济,而且要关注社会生活中的各个方面;不仅要为社会提供知识贡献和人才支持,而且要从社会中获取源源不断的信息资源。但需要强调的是,高等学校在适应需要和引导社会发展的同时,又必须坚持自身内在的规律,保持系统的稳定性和持续性。总之,要构建高校和谐校园,必须要协调好学校小环境与社会大环境的关系,就得在适应和引导中求得某种平衡与和谐。
参考文献
陈达云.试论构建和谐校园若干关系[J].西南民族大学学报(人文社科版),2006.
作者简介:
王小妮(1980-),女,硕士,西安理工大学高等技术学院助理讲师,研究方向:思想政治教育。
田质全(1981-),男,硕士,西安理工大学高等技术学院讲师,研究方向:体育教育。

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