很多人都说,文章是改出来的,这句话是不错的。一篇文章写好后,你把它放在抽屉里,过几天看一看,读一读,立刻就会发现它的不妥之处,用词不够妥当啊,结构还要重新调整啊,有几个错别字啊。于是把它重新审视一遍,修改一
然后,再把它修改一遍,又会发觉新的问题,于是再次进行修改。就这样,三改两改的,文章就越来越漂亮了。
以上说的是一般文章的写作程序。譬如你要向报刊杂志投稿,你要参加作文比赛,而这种比赛又不是坐在课堂上完成的。
在我们高中阶段,在写作文时,对作文的修改就务必采取一种新的理念。就不可能完全用前面说的方法进行。
那么,我们应该采取什麽方法呢?就是尽量的落笔就把文章基本写妥,等到全部写好后,不要作太多的修改,只是动几个不太妥帖的文字,找几个写错的词语,即告结束。
这样做有几个好处呢?
首先,通过这样的写作,必须要求自己学会打腹稿。也就是在动手写一篇文章之前,先在脑子里把这篇文章的结构、篇章、大约怎样开头、大概怎样结尾,用三到五分钟的时间想停当之后,再开始动笔。
因为打腹稿的工夫,实际上已经把文章自己的头脑里写好了,所以笔头的工夫只是把文章从大脑里挖出来,用文字记录下来而已。这样写出来的文章,当然就不会有太多的变动,而文章结束也就不必要做太多的修改了。
学会打腹稿有诸多的好处。首先你就学会了在大脑里进行逻辑思维的能力。我们在日常生活中,有许多事情都不是一目了然的,都必须在大脑里进行思考,先在大脑里得出结论才行。有的人考虑一些不怎样的问题,也一定要拿一支笔出来写写划划,这是他们大脑逻辑思维不够丰富的表现。
其次,学会打腹稿的同学,他们在正式写文章的时候速度一定比不会打腹稿的同学要快要好。因为通过打腹稿,你已经把要写的东西几乎都在大脑里面写过一遍了,现在再写到稿纸上去,就仿佛是再誊写一遍一样。你想,是不是要清楚得多呢?
唐朝有个诗人,叫贾岛,他是一位“苦吟诗人”,什麽叫做“苦吟诗人”呢?因为他写得很苦,想啊想啊,要想很久很久才能想出一首诗来,在谈到他作诗的苦楚时,他写道“两句三年得,一吟双泪流。”你看多麽可怜,他作两句诗,要作三年之久,怪不得一吟这首诗,就会激动的两泪双流了!
特别是我们有些同学将来立志要做一个记者什麽的。那就更不能够学习贾岛的作风了,如果要请你写一篇关于足球比赛的报道,一共就几百上千字,你却修了又修,改了又改,等你的文章写好,发表出来,“新闻”都要成“久闻”了。
所以,我更主张几百字的作文,一般都要写下来为完,不要写好后再作太多的修改为好,这既是为着考试的需要,更是为着将来有一个好的大脑的需要。
对高中历史新课改的体会
姜家连
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回。一看,果然好多了。然后,再把它修改一遍,又会发觉新的问题,于是再次进行修改。就这样,三改两改的,文章就越来越漂亮了。
以上说的是一般文章的写作程序。譬如你要向报刊杂志投稿,你要参加作文比赛,而这种比赛又不是坐在课堂上完成的。
在我们高中阶段,在写作文时,对作文的修改就务必采取一种新的理念。就不可能完全用前面说的方法进行。
那么,我们应该采取什麽方法呢?就是尽量的落笔就把文章基本写妥,等到全部写好后,不要作太多的修改,只是动几个不太妥帖的文字,找几个写错的词语,即告结束。
这样做有几个好处呢?
首先,通过这样的写作,必须要求自己学会打腹稿。也就是在动手写一篇文章之前,先在脑子里把这篇文章的结构、篇章、大约怎样开头、大概怎样结尾,用三到五分钟的时间想停当之后,再开始动笔。
因为打腹稿的工夫,实际上已经把文章自己的头脑里写好了,所以笔头的工夫只是把文章从大脑里挖出来,用文字记录下来而已。这样写出来的文章,当然就不会有太多的变动,而文章结束也就不必要做太多的修改了。
学会打腹稿有诸多的好处。首先你就学会了在大脑里进行逻辑思维的能力。我们在日常生活中,有许多事情都不是一目了然的,都必须在大脑里进行思考,先在大脑里得出结论才行。有的人考虑一些不怎样的问题,也一定要拿一支笔出来写写划划,这是他们大脑逻辑思维不够丰富的表现。
其次,学会打腹稿的同学,他们在正式写文章的时候速度一定比不会打腹稿的同学要快要好。因为通过打腹稿,你已经把要写的东西几乎都在大脑里面写过一遍了,现在再写到稿纸上去,就仿佛是再誊写一遍一样。你想,是不是要清楚得多呢?
唐朝有个诗人,叫贾岛,他是一位“苦吟诗人”,什麽叫做“苦吟诗人”呢?因为他写得很苦,想啊想啊,要想很久很久才能想出一首诗来,在谈到他作诗的苦楚时,他写道“两句三年得,一吟双泪流。”你看多麽可怜,他作两句诗,要作三年之久,怪不得一吟这首诗,就会激动的两泪双流了!
特别是我们有些同学将来立志要做一个记者什麽的。那就更不能够学习贾岛的作风了,如果要请你写一篇关于足球比赛的报道,一共就几百上千字,你却修了又修,改了又改,等你的文章写好,发表出来,“新闻”都要成“久闻”了。
所以,我更主张几百字的作文,一般都要写下来为完,不要写好后再作太多的修改为好,这既是为着考试的需要,更是为着将来有一个好的大脑的需要。
对高中历史新课改的体会
姜家连