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《中国教育发展和改革纲要》中说：“用马列主义、思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。要进一步加强和改进德育工作，在实践中创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平。”笔者认为，要完成这一任务，在初中思想品德课中对学生进行时事政治教育，是一种行之有效的方法。下面，我就自己如何抓好时事政治教育，谈一点肤浅的的看法。
抓时事政治教学符合初中思想品德教学的原则和规律。时事政治教育要求遵循理论联系实际的原则，把马克思主义基本原理和学生所接触的社会实际、思想实际结合起来，解决学生各种思想认识问题。学生所接触的社会实际，最重要的是国内、国际形势，大量思想问题都围绕形势、路线和方针，紧密相连。正确分析、认识形势以及党和国家的路线方针政策，是思想品德课的内在要求和贯彻理论联系实际的中心。在实际教学中，主要应从以下几方面抓时事政治教育：
一是抓重大时事政治。必须关注的是国家的大事、人民的大事，即体现党和国家路线、方针政策及经济、科技、文化、军事等的重大历史事件。如：让学生关注十七届四中、五中、六中全会会议内容。
二是注意时事政治的时效性。时事政治着重强调反映国内的新变化、新情况，从时限上要关注头年5月至次年4月的国际国内重大时事政治。
三要注重时事政治的权威性。这是指吸收、选取和保存有效时政信息必须出自权威机构或权威新闻媒体，如中国的机关报、《人民日报》、新华通讯社、人民广播电台、中国国际广播电台、电视台、《半月谈》等。
四要注意时事政治的系统性。要注意国际国内时事政治之间的联系，注重政治、经济、文化、科技、体育、卫生、军事外交诸多时政现象内在的联系，同时还要注意时事政治信息与初中思想品德课之间的内在联系。
上述四方面是相辅相成、相互依存的关系，不能割裂开来。下面再谈谈获取时政信息和整理时政信息的方法。
⑵剪辑和复印。主要是把报纸、杂志上的消息、文章汇编。
⑶录像录音。这一点主要是指：通过录像机、录音机把电视、电影、广播上的节目转录在光盘或可移动磁盘上，以备应用。
⑷订阅资料。要通过正规渠道购写专为初中生编写的时政资料。如：河南的《中学生时事政治报》（初中版），就是专门为广大初中生学习思想品德课而编写的。
⑵横向法：亦即归类整理法，按国际时事政治、国内时事政治两大类整理。
⑶专题法：即把一段时期以来所发生的重大事件按照一个一个的专题进行较为系统的整理。专题整理具有系统、完整、详实的优点，所整理的内容丰富，既包括时事发生的背景、发展过程、原因和结果、影响和作用。重要的政策和精神，又能把教材融合起来，根据所学知识进行分析评论。如：关于总书记《在庆祝中国成立90周年大会上讲话》，其主要内容包括三件大事、三大成就、两次飞跃、四个坚持、党建科学化、理论创新、四个危险、四个考验、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度、党的制度、党群关系、重视青年、集聚人才、等内容。
综上所述，时事政治教育对于发挥思想品德课的德育功能、提高思想品德课的时效性具有重要作用。时事政治的特点在于紧密配合形势的发展，不求具有稳定性特征。因此，要抓好时事政治教学，教师就要对国际国内形势以及党和国家的路线方针、政策有较系统的知识，有较深刻的认识
抓时事政治教学符合初中思想品德教学的原则和规律。时事政治教育要求遵循理论联系实际的原则，把马克思主义基本原理和学生所接触的社会实际、思想实际结合起来，解决学生各种思想认识问题。学生所接触的社会实际，最重要的是国内、国际形势，大量思想问题都围绕形势、路线和方针，紧密相连。正确分析、认识形势以及党和国家的路线方针政策，是思想品德课的内在要求和贯彻理论联系实际的中心。在实际教学中，主要应从以下几方面抓时事政治教育：
一是抓重大时事政治。必须关注的是国家的大事、人民的大事，即体现党和国家路线、方针政策及经济、科技、文化、军事等的重大历史事件。如：让学生关注十七届四中、五中、六中全会会议内容。
二是注意时事政治的时效性。时事政治着重强调反映国内的新变化、新情况，从时限上要关注头年5月至次年4月的国际国内重大时事政治。
三要注重时事政治的权威性。这是指吸收、选取和保存有效时政信息必须出自权威机构或权威新闻媒体，如中国的机关报、《人民日报》、新华通讯社、人民广播电台、中国国际广播电台、电视台、《半月谈》等。
四要注意时事政治的系统性。要注意国际国内时事政治之间的联系，注重政治、经济、文化、科技、体育、卫生、军事外交诸多时政现象内在的联系，同时还要注意时事政治信息与初中思想品德课之间的内在联系。
上述四方面是相辅相成、相互依存的关系，不能割裂开来。下面再谈谈获取时政信息和整理时政信息的方法。
1、获取时政信息的方法
⑴认真做笔记。俗话说：“最淡的墨水超过最强的记忆”。做笔记就是将凡是认为具有保存与使用价值的时政信息随时记下来，以备应用。⑵剪辑和复印。主要是把报纸、杂志上的消息、文章汇编。
⑶录像录音。这一点主要是指：通过录像机、录音机把电视、电影、广播上的节目转录在光盘或可移动磁盘上，以备应用。
⑷订阅资料。要通过正规渠道购写专为初中生编写的时政资料。如：河南的《中学生时事政治报》（初中版），就是专门为广大初中生学习思想品德课而编写的。
2、整理时政信息的方法
⑴纵向法：这种方法就是按照时间顺序将所发生的国内外重大时事政治进行整合。其个体操作是，对每一年度的时政内容，整理时按月份先后顺序排列，再对月度内容整理，整理时按日期先后顺序排列。⑵横向法：亦即归类整理法，按国际时事政治、国内时事政治两大类整理。
⑶专题法：即把一段时期以来所发生的重大事件按照一个一个的专题进行较为系统的整理。专题整理具有系统、完整、详实的优点，所整理的内容丰富，既包括时事发生的背景、发展过程、原因和结果、影响和作用。重要的政策和精神，又能把教材融合起来，根据所学知识进行分析评论。如：关于总书记《在庆祝中国成立90周年大会上讲话》，其主要内容包括三件大事、三大成就、两次飞跃、四个坚持、党建科学化、理论创新、四个危险、四个考验、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度、党的制度、党群关系、重视青年、集聚人才、等内容。
综上所述，时事政治教育对于发挥思想品德课的德育功能、提高思想品德课的时效性具有重要作用。时事政治的特点在于紧密配合形势的发展，不求具有稳定性特征。因此，要抓好时事政治教学，教师就要对国际国内形势以及党和国家的路线方针、政策有较系统的知识，有较深刻的认识
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，具有运用马克思主义基本理论分析、剖析国际国内形势的能力，善于抓住热点、疑点，针对学生的思想认识进行教育。