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摘要：班级管理是班主任工作的一个重要组成部分，班级管理方式的成功与否直接影响着班主任工作的成效。项目管理是一种科学的管理方式，将其引入班级管理，引入项目管理的知识与方法，解决班级具体问题并加以反思。
关键词：项目管理；班主任工作；班级管理；竞争机制
作为班主任，日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多。而且班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，真正从心与心交流的角度，调动学生的积极性，优化个人的行为品质。
这时候，“项目管理”这个词眼进入教师的视野。经过认真的学习和研究，教师决定用项目管理的方法来解决分工不明确、责任不明晰的问题，总的思路是“项目管理、竞争机制”。
项目管理最早起源于美国，是一个管理学分支的学科。它是指在项目活动中运用专门的知识和方法，在有限资源限定条件下，实现设定的需求和期望。
在实践中，项目管理方法广泛运用于企业管理的各个方面。它的主要思路是：对各项工作进行精细化管理，让每一个管理者明确自己的任务，达到管理者的要求和期望。
项目管理的内容包括：
项目范围管理：是为了实现项目的目标，对项目的工作内容进行控制的管理过程。它包括范围的界定，范围的规划，范围的调整等。
项目时间管理：是为了确保项目最终的按时完成的一系列管理过程。它包括具体活动界定、活动排序、时间估计、进度安排及时间控制等项工作。
项目成本管理：是为了保证完成项目的实际成本、费用不超过预算成本、费用的管理过程。它包括资源的配置，成本、费用的预算以及费用的控制等项工作。
项目质量管理：是为了确保项目达到客户所规定的质量要求所实施的一系列管理过程。它包括质量规划，质量控制和质量保证等。
人力资源管理：是为了保证所有项目关系人的能力和积极性都得到最有效地发挥和利用所做的一系列管理措施。它包括组织的规划、团队的建设、人员的选聘和项目的班子建设等一系列工作。
项目沟通管理：是为了确保项目的信息的合理收集和传输所需要实施的一系列措施，它包括沟通规划，信息传输和进度报告等。
项目风险管理：涉及项目可能遇到各种不确定因素。它包括风险识别，风险量化，制订对策和风险控制等。
①将班级管理分为三个工作包：班级内部工作包、班级外部工作包、班级评价工作包。
②对工作包进行层次化分解，实行精细化管理。根据班级现状，将所有的班级工作包，确定第一责任人，而后在“双向选择、竞争进入”的基础上确定工作包的具体人员。
③在层次化分解的基础上，将工作包的工作落实到个人，力争做到“人人时时有事干，事事时时有人管”的局面。
④班级评价工作包建立与评估。作为管理工作，班主任不仅有良好的制度，更重要的是要建立好反馈制度。在竞争的机制下组建管理工作包团队。他们的主要任务就是做好管理的跟进式反馈。将问题解决于管理体制之内，促使学生管理水平的全方位提升。
在今后的班级管理中，班主任还要继续汲取项目管理的精髓，深化项目管理的运用，创设更加和谐向上的班集体，培育更加优秀全方位发展的学生。
参考文献：
.项目管理知识体系指南.张斌，译.电子工业出版社.
科兹纳.项目管理最佳实践方法：达成全球卓越表现.宋迪帆，黄诗雨，译.2版.电子工业出版社.
（作者单位青岛幼儿师范学校）
关键词：项目管理；班主任工作；班级管理；竞争机制
一、班级管理的自我剖析——引入项目管理的原因
新学期开始已经较长时间了，班级管理的各方面问题重重，具体表现为：班级纪律涣散、卫生屡次出现问题等，在班级量化评比中明显低于同年级各班，班级精神面貌出现问题。作为班主任，日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多。而且班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，真正从心与心交流的角度，调动学生的积极性，优化个人的行为品质。
这时候，“项目管理”这个词眼进入教师的视野。经过认真的学习和研究，教师决定用项目管理的方法来解决分工不明确、责任不明晰的问题，总的思路是“项目管理、竞争机制”。
二、用项目管理知识解决班级管理中的实际问题
1 项目管理的基本知识项目管理最早起源于美国，是一个管理学分支的学科。它是指在项目活动中运用专门的知识和方法，在有限资源限定条件下，实现设定的需求和期望。
在实践中，项目管理方法广泛运用于企业管理的各个方面。它的主要思路是：对各项工作进行精细化管理，让每一个管理者明确自己的任务，达到管理者的要求和期望。
项目管理的内容包括：
项目范围管理：是为了实现项目的目标，对项目的工作内容进行控制的管理过程。它包括范围的界定，范围的规划，范围的调整等。
项目时间管理：是为了确保项目最终的按时完成的一系列管理过程。它包括具体活动界定、活动排序、时间估计、进度安排及时间控制等项工作。
项目成本管理：是为了保证完成项目的实际成本、费用不超过预算成本、费用的管理过程。它包括资源的配置，成本、费用的预算以及费用的控制等项工作。
项目质量管理：是为了确保项目达到客户所规定的质量要求所实施的一系列管理过程。它包括质量规划，质量控制和质量保证等。
人力资源管理：是为了保证所有项目关系人的能力和积极性都得到最有效地发挥和利用所做的一系列管理措施。它包括组织的规划、团队的建设、人员的选聘和项目的班子建设等一系列工作。
项目沟通管理：是为了确保项目的信息的合理收集和传输所需要实施的一系列措施，它包括沟通规划，信息传输和进度报告等。
项目风险管理：涉及项目可能遇到各种不确定因素。它包括风险识别，风险量化，制订对策和风险控制等。
2 项目管理在班级管理的实际运用
班级管理的目标是对内营造良好学习中国免费论文网www.udooo.com
的环境，对外树立班级的良好形象，通过努力，班主任达到了这个目标，并且很好的保持，以下是具体的工作。①将班级管理分为三个工作包：班级内部工作包、班级外部工作包、班级评价工作包。
②对工作包进行层次化分解，实行精细化管理。根据班级现状，将所有的班级工作包，确定第一责任人，而后在“双向选择、竞争进入”的基础上确定工作包的具体人员。
③在层次化分解的基础上，将工作包的工作落实到个人，力争做到“人人时时有事干，事事时时有人管”的局面。
④班级评价工作包建立与评估。作为管理工作，班主任不仅有良好的制度，更重要的是要建立好反馈制度。在竞争的机制下组建管理工作包团队。他们的主要任务就是做好管理的跟进式反馈。将问题解决于管理体制之内，促使学生管理水平的全方位提升。
三、班级管理中引入项目管理的总结反思
班级管理是班主任工作的重要组成部分，运用项目管理最大限度地发挥了学生的主体地位，让学生从被管理者演变成了管理者，在管理中锻炼的学生的竞争能力，在管理中提升了学生的主人翁意识，在管理中提现了教育的艺术，反响热烈，效果凸显。在今后的班级管理中，班主任还要继续汲取项目管理的精髓，深化项目管理的运用，创设更加和谐向上的班集体，培育更加优秀全方位发展的学生。
参考文献：
.项目管理知识体系指南.张斌，译.电子工业出版社.
科兹纳.项目管理最佳实践方法：达成全球卓越表现.宋迪帆，黄诗雨，译.2版.电子工业出版社.
（作者单位青岛幼儿师范学校）