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对于初试多媒体技术引入体育教学初试

收藏本文 2024-01-08 点赞:11529 浏览:46528 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:运用多媒体技术,将教师的示范动作及难点预先录制好,或录制学生在课堂上练习时的技术动作,教学过程中,边播放分解动作,边讲解,有利于激发学生的兴趣,使学生对整套动作有更直观、更完整的了解,从而提

摘自:毕业论文答辩流程www.udooo.com

高教学的效果。
关键词:体育教学 多媒体技术 引入方法
教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果,从当前的情况看,多媒体教学还只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和使用,并且从实践中产生了积极效应。但是如果看看现在的形式,就不容乐观了。在二十一世纪是个知识、信息的时代,这就要求我们教育工作者培养出与此相适应的人才,开展多媒体教学仅限于几门学科,全面推行素质教育就会受到不同程度的影响。几年来,我从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。
从传统观念来看,普遍都认为多媒体教学和体育课怎么也联系不到一起。是的,体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动技能技巧,但向学生传授必要的运动常识和理论也是体育课的重要部分。理论课内容涉及许多体育竞赛、生理、心理、卫生知识,该内容是非常适合在多媒体课堂里上的。互联网使得学生能够获得大量的知识:从各项体育竞赛的起源到比赛规则,从如何应对比赛失利时的心里状态到青春期运动生理的特点,都能一一找到很好的答案。这不但扩大了学生的知识面,还从根本上改变了学生认为体育课只是掌握运动技能的课程,从而提高了学生学习体育的兴趣,也符合目前对学生进行素质教育的实质。如果用多媒体制作教学软件来上体育技能课效果会怎么样呢?于是,我又开始了大胆的尝试,动手做了一节体育技能课教学软件。通过自己的尝试,我觉得体育课是完全能用多媒体来进行教学,且应广泛推广的,那么,多媒体电脑辅助教学能为体育课教学提供什么呢?
多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料,通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术,带给学生的是生动的、直观的印象,而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。我们可以来比较一下:比如给同学鱼跃前滚翻的技术动作时,如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学,效果是不甚理想的。首先,在上课时,将完整的动作示范出来,然后进行讲解、分析,所讲的一切都较为抽象,在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉,让学生不易理解,学生的注意力容易分散,很难让学生完全接受。反之,我在上课时采用了多媒体电脑教学,将鱼跃前滚翻的整个技术动作借助教学软件,通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将“双脚起跳前跃——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀——收腹——重心前移团身滚动
——枕骨、肩、臂部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释打印在屏幕上,结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解,加上教师在课堂上的示范。这样,学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象,把对动作的认识有感性认识提高到理性认识,练习起来更有劲,更积极主动,对动作要领更直观理解,掌握技术动作更快。这也符合强化年级学生对直观、有趣、新奇的事物更容易理解,具有强烈认同感这一心理特征。又如:容易出现的易犯错误动物和纠正方法,我运用画面展现各种错误动作的演示,学生通过认真观看画面,动脑思维。然后,教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源。同时,我还将一些优秀运动员在比赛中的技术录像,以及将学生在课上练习动作时的录像,在上课过程中插入给拿生看,使学生对滚翻动作在运动中应中的应用有个初步认识,从而激发学习的动机,以及创造性,这样对以后在室外继续练习前滚翻动作起到事半功倍的效果。
由于生理和心理发展的局限,学生集中注意的时间往往较短,不到半节课就开始东张西望,开小差了,特别是在讲解、分析某位学生的动作时,学生听起来也比较模糊,精神也不集中。但是,如果让他们在学生过程中,能欣赏到优美的运动画面,那么情况就完全不一样了,他们都兴致勃勃的,这是因为画面鲜艳的色彩和漂亮的运动动作吸引了他们的注意力,看完后印象特别深。因此,我们在体育教学过程中,采用多媒体电脑教学,使教学内容生动有趣,让同学们在良好的课堂氛围中学到知识。如:我在给同学上篮球课时,我可以把学生练习“行进间三步上篮”、“篮球战术基础配合”的情况拍成录像,然后,剪接到课件里,通过大屏幕的播放,学生一边观看画面一边听老师的讲解,哪个同学技术动作掌握得最好,动作最漂亮。经过同学们的比较和分析,结论一目了解,将这运动画面与录像制成课件画面展现在同学们面前,加上音乐,这样,对广大学生来说就非常具有吸引力,并且产生兴趣,再上体育课时,他们就能够自觉地去理解和体会老师的动作讲解,而不是单纯的模仿,体位感觉能力也会得到提高,整个技能课。
此外,现在的学生把知名的体育明星当作自己的偶像,要有意识地收集某些明星的资料、图片。如果在多媒体电脑教学软件制作中,将一些国际上的较优秀的运动员的图片扫描进去,再将运动员的简历输入到软件里。这样,再向同学们介绍某体体育明星时,既有图片资料,又有文字资料就显得直观、生动。同时,抓住机会鼓励同学们要积极锻炼身体,学会锻炼身体的方法,养成锻炼的习惯,为终身体育打下良好基础。当然,多媒体电脑是辅助体育课教学的,不能用过多的视觉材料占据同学们的思维空间和锻炼时间,教师只要掌握好在课堂上“看什么”、“练什么”和“怎么看”的关系和尺度,引导学生学习运动技术理论和开拓知识面,才能为学生今后的发展提供帮助。

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