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【摘要】兴趣是学习某种知识或掌握 某项技能的第一推动力，英语学习更是如此。然而当下中学生中普遍存在对英语谈虎色变的现象，缺乏学英语的兴趣；致使英语课堂参与度低，学生热情不足，英语成绩令人非常不满意
【关键词】激发；英语；兴趣How to stimulate students' interest in learning English
【Key words】Stimulate the； English； Interest in众所周知，兴趣是学习某种知识或掌握 某项技能的第一推动力，英语学习更是如此。然而当下中学生中普遍存在对英语谈虎色变的现象，缺乏学英语的兴趣；致使英语课堂参与度低，学生热情不足，英语成绩令人非常不满意。下面，我就自己的工作经验和教学体会谈谈如何激发学生学英语的兴趣。
1让学生多观看自己感兴趣的英文版电影，电视剧或动画片
这些视频材料，给学生创设了一种英文环境，学生在潜移默化中认识了一些单词，经典句式，口语和听力也可以得到一定的提升。更重要的是英文环境可以培养学生的英语语感，规范学生发音和语调，在这种耳濡目染的氛围中，学生也能收获不少英文国家的风俗习惯及人文知识，使学生感受到英语的丰富性和活力。
2构建趣味英语课堂
在英语课堂上，时而不时的穿插一些简短，幽默的英语小故事，笑话吸引学生注意力的同时，还可活跃课堂氛围，丰富课堂形式，对于本堂课的重点句型，鼓励学生自主编排情景会话，反复练习，最终将课本目标语言转化进自己以掌握的语言范畴，对于英语小篇章，可分小组进行课文朗读比赛，分组问题抢答，激发学生竞争意识，及团队合作精神。
总之，课堂内容的呈现应该多样化，富于创造性，同一语言点采用多条途径练习，让学生感受到课堂的流动性和生命力。
3听，读，写，背全面展
英语是读出来的，不知道大家赞同不？我非常欣赏这句话，这也是疯狂英语李阳的一句至理名言。然而咱们中国人学英语大多是哑巴英语，好多人只会写不会读，要么读的不准确。看到一个单词当你把它多读几遍后，（记住一定要用心读，不能和尚念经有口无心）你就会发现你把它都能默写出来，英语句子，英语短文或文章也一样，“书读百遍，其义自见”。当你认真读完后，其中的意思也就能领悟出来
其次，要注意多听，听力是学英语的关键之一，现在的高考听力虽没有普及，但在一些省份的考试中听力都是30分占整个试卷的百分之二十。 一定量单词的积累对 你的听力也大有帮助。在听的基础上，跟读磁带原文，模仿发音，也可提高英语表达能力。
除了听读训练外，对于较好的英语篇章要求学生背诵，复述，这对学生写作水平有很好的改善。
还要注意多写，多练习，多做题。“熟能生巧”就是这个道理，要多写，多练习，多做题，才能达到理论和实践相结合，才能考出优异的成绩，才能增强你学英语的信心，也才能使你对英语更加的感兴趣。
4适时的举办简单的英语小故事或演讲比赛
在这项活动中，可以选几个英语口语较好且有组织能力的的学生去主持，把权力交给他们，让学生充分施展自己的才能。老师当评委评出一二三等奖并适当的给予物质奖励。这样就在营造学生学英语氛围的同时，吸引了学生对英语的兴趣，使他们有了学习的动力。我曾待过的一所中学就举办过此类活动，学生反应特别好。
5要和学生勤交流多谈心，及时了解学生的学习状况和学习动态，学做他们的朋友
老师平时要抽出一定的时间分组分批的和学生沟通，谈心。这样可缩短或拉近师生间的距离，更重要的是能及时得到他们的学习信息，对于学困生，他们一般都缺乏学习的兴趣和信心，老师更应认真对待，耐心辅导，并建立班级帮扶小组，即可由一个学优生负责两三个学困生，并及时获取学习成绩反馈信 息，对于有进步的学生，及时鼓励评价。
只有这样做，才能更深入的了解学生，学生同时也会对你的英语课堂有种期盼感，难道激发他们学英语的兴趣还难吗？
6多鼓励，表扬学生，使学生在轻松快乐中增强学英语的兴趣，提高英语成绩
就我的教学感受，我觉得学生都喜欢表扬，无论哪一个学生不管他好坏，成绩高低。老师的一句鼓励表扬的话，他上课的表现就大不一样，自然而然的就逐渐感兴趣或越来越有兴趣，学英语的主动性也就大大提高。
7贯彻新课改精神，把课堂交给学生，让学生变被动为主动
以前的教学模式基本上都是满堂灌，老师讲得很累， 学生听得昏昏沉沉，英语基础差的学生更提不起精神，何谈学英语的兴趣。现在的新课改要求教师应从根本上转变教学理念，把课堂交给学生，让学生主动参与其中，提倡合作学习，让学生动起来才能推动他们学习，达到提高学生学习英语兴趣的目的。
8作为英英语教师本身，要不断的学习，用知识武装自己，增强自己的人格魅力
我有这样的体会，学生如果喜欢你这个老师，他们就喜欢上你的课。那么，如果你有丰富的知识而且上课生动有趣，说话幽默，课堂内容新颖，学生就会对你的课堂更感兴趣，自然学英语的兴趣就浓厚了。
总而言之，功夫不负有心人，我相信大家如果能做到以上几点的话，一定能激发起学生对英语的兴趣，帮助其实现远大的理想。
摘自：学生论文www.udooo.com
。【关键词】激发；英语；兴趣How to stimulate students' interest in learning English
【Key words】Stimulate the； English； Interest in众所周知，兴趣是学习某种知识或掌握 某项技能的第一推动力，英语学习更是如此。然而当下中学生中普遍存在对英语谈虎色变的现象，缺乏学英语的兴趣；致使英语课堂参与度低，学生热情不足，英语成绩令人非常不满意。下面，我就自己的工作经验和教学体会谈谈如何激发学生学英语的兴趣。
1让学生多观看自己感兴趣的英文版电影，电视剧或动画片
这些视频材料，给学生创设了一种英文环境，学生在潜移默化中认识了一些单词，经典句式，口语和听力也可以得到一定的提升。更重要的是英文环境可以培养学生的英语语感，规范学生发音和语调，在这种耳濡目染的氛围中，学生也能收获不少英文国家的风俗习惯及人文知识，使学生感受到英语的丰富性和活力。
2构建趣味英语课堂
在英语课堂上，时而不时的穿插一些简短，幽默的英语小故事，笑话吸引学生注意力的同时，还可活跃课堂氛围，丰富课堂形式，对于本堂课的重点句型，鼓励学生自主编排情景会话，反复练习，最终将课本目标语言转化进自己以掌握的语言范畴，对于英语小篇章，可分小组进行课文朗读比赛，分组问题抢答，激发学生竞争意识，及团队合作精神。
总之，课堂内容的呈现应该多样化，富于创造性，同一语言点采用多条途径练习，让学生感受到课堂的流动性和生命力。
3听，读，写，背全面展
英语是读出来的，不知道大家赞同不？我非常欣赏这句话，这也是疯狂英语李阳的一句至理名言。然而咱们中国人学英语大多是哑巴英语，好多人只会写不会读，要么读的不准确。看到一个单词当你把它多读几遍后，（记住一定要用心读，不能和尚念经有口无心）你就会发现你把它都能默写出来，英语句子，英语短文或文章也一样，“书读百遍，其义自见”。当你认真读完后，其中的意思也就能领悟出来
其次，要注意多听，听力是学英语的关键之一，现在的高考听力虽没有普及，但在一些省份的考试中听力都是30分占整个试卷的百分之二十。 一定量单词的积累对 你的听力也大有帮助。在听的基础上，跟读磁带原文，模仿发音，也可提高英语表达能力。
除了听读训练外，对于较好的英语篇章要求学生背诵，复述，这对学生写作水平有很好的改善。
还要注意多写，多练习，多做题。“熟能生巧”就是这个道理，要多写，多练习，多做题，才能达到理论和实践相结合，才能考出优异的成绩，才能增强你学英语的信心，也才能使你对英语更加的感兴趣。
4适时的举办简单的英语小故事或演讲比赛
在这项活动中，可以选几个英语口语较好且有组织能力的的学生去主持，把权力交给他们，让学生充分施展自己的才能。老师当评委评出一二三等奖并适当的给予物质奖励。这样就在营造学生学英语氛围的同时，吸引了学生对英语的兴趣，使他们有了学习的动力。我曾待过的一所中学就举办过此类活动，学生反应特别好。
5要和学生勤交流多谈心，及时了解学生的学习状况和学习动态，学做他们的朋友
老师平时要抽出一定的时间分组分批的和学生沟通，谈心。这样可缩短或拉近师生间的距离，更重要的是能及时得到他们的学习信息，对于学困生，他们一般都缺乏学习的兴趣和信心，老师更应认真对待，耐心辅导，并建立班级帮扶小组，即可由一个学优生负责两三个学困生，并及时获取学习成绩反馈信 息，对于有进步的学生，及时鼓励评价。
只有这样做，才能更深入的了解学生，学生同时也会对你的英语课堂有种期盼感，难道激发他们学英语的兴趣还难吗？
6多鼓励，表扬学生，使学生在轻松快乐中增强学英语的兴趣，提高英语成绩
就我的教学感受，我觉得学生都喜欢表扬，无论哪一个学生不管他好坏，成绩高低。老师的一句鼓励表扬的话，他上课的表现就大不一样，自然而然的就逐渐感兴趣或越来越有兴趣，学英语的主动性也就大大提高。
7贯彻新课改精神，把课堂交给学生，让学生变被动为主动
以前的教学模式基本上都是满堂灌，老师讲得很累， 学生听得昏昏沉沉，英语基础差的学生更提不起精神，何谈学英语的兴趣。现在的新课改要求教师应从根本上转变教学理念，把课堂交给学生，让学生主动参与其中，提倡合作学习，让学生动起来才能推动他们学习，达到提高学生学习英语兴趣的目的。
8作为英英语教师本身，要不断的学习，用知识武装自己，增强自己的人格魅力
我有这样的体会，学生如果喜欢你这个老师，他们就喜欢上你的课。那么，如果你有丰富的知识而且上课生动有趣，说话幽默，课堂内容新颖，学生就会对你的课堂更感兴趣，自然学英语的兴趣就浓厚了。
总而言之，功夫不负有心人，我相信大家如果能做到以上几点的话，一定能激发起学生对英语的兴趣，帮助其实现远大的理想。