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对于巧用巧用“多媒体”优化小学数学教学书写

收藏本文 2024-02-03 点赞:7291 浏览:23663 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:随着现代科技的日新月异,教育也不断地实施改革,多媒体技术在教育教学中发挥着越来越大的作用。在小学的教学中,我们应该为学生创造良好的学习环境,巧用多媒体技术进行教学,既注重教师教的过程,又关注学生学的进度。本文笔者主要探讨了多媒体技术在小学数学教学中的应用。
关键词:小学数学;多媒体;教学
数学是一门抽象学科,它涵盖着数量、空间、结构等多重方面,是研究数与形的变化的主要学科。在小学数学教育中,我们应该由浅及深,帮助学生了解数学、掌握数学。我们要培养学生学习数学的积极性,让他们喜欢上数学这一门科目。为了顺应时势的发展,小学数学教师在课堂上应该巧用多媒体技术进行教学。

一、小学生的数学思维方式

小学的教学内容不难,难的是如何把握学生的心理。由于数学是一门较为枯燥的学科,在教育过程中,教师如果单单对学生进行数学概念的灌输,学生很容易对其失去兴趣。而对于小学生的教育过程,我们就更应该意识到这一点,正确了解学生的需求。一般来说,小学生的认知规律是从对物体的外部感知过渡到表象认识,再形成对物体的概念理解。他们的思维主要是从形象思维向逻辑思维的方向进行。对于小学生来说,他们很难在长时间内集中注意力,专注于教师的教学过程,并且他们的形象思维一般在大脑活动中起主导作用。因此,在必要的时候,我们要辅以适当的教学工具,帮助学生理解数学,培养他们的数学逻辑思维能力。我们可以巧用多媒体技术,运用生活中的实例有效引导学生带着问题看世界,善用数学的观点解决生活中的问题,帮助他们培养良好的数学思维能力。

二、“多媒体”教学的重要性

在教学过程中,教师是教育活动的主体和主导者,而学生是教育者的教育对象和自我开展学习活动的主体。另外,在教育过程中,我们还需要通过教育相似度检测的作用来促进教师与学生的互动。在过去,我们常使用的教育相似度检测事实上就是教科书。然而,随着现代社会科技的发展,我们发现,多媒体技术也承担着这样的作用。使用多媒体辅助教学,不仅突破了传统的教育理念,更高程度地适应了新课程改革的要求。

(一)教师的角度

1.运用“多媒体”增加课堂的有趣性

在小学数学教学中,教师应该合理利用多媒体技术,通过多媒体辅助教学,运用小学生的好奇心理,以声音、图像、视频对学生的吸引力,为学生提供生动的教学材料,调动学生课堂学习的积极性。多媒体的妙用,可以帮助活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。例如,在教育学生学习加减乘除的时候,我们就可以利用flash技术制作一个有趣的故事短片。我们可以利用一段对话故事来引起学生的注意:美国纽约与英国伦敦的时差是5小时,一只美国纽约的猴子打电话给远在英国伦敦的猴子,美国猴子说道:“你那边现在是什么时间呢?我这里是下午两点钟。”然后,我们可将英国猴子的回答作为问题,让学生计算英国伦敦的时间。这样的教学

摘自:学报论文格式www.udooo.com

可以帮助增加课堂的趣味性,创设逼真的学习情境,活跃课堂气氛。

2.使用“多媒体”体现教育的时代性

在小学教学中,我们要紧跟时代的发展。我们可以通过多媒体技术在课堂上的应用,帮助学生掌握科技文化常识,开拓学生的视野,让他们对自然界和人类社会的进步有一个大体的理解。在教学过程中,我们可以尝试一些较有研究性、探究性的课程教学方式。多媒体技术的运用,一方面,可以带给学生一些新时代的知识文化,丢弃陈旧的、落后的教学方式,渗透现代科学技术;另一方面,可以激发学生的学习,帮助培养学生的创新精神。在现代的教育模式中,我们的课程内容应该体现时代性。我们应该结合教材内容,体现现代科学文化的先进水平,为学生的发展奠定良好的基础。

(二)学生的角度

1.帮助学生理解教材内容

在课堂上,合理使用多媒体技术,可将抽象的数学概念具体化,帮助学生更好地理解数学概念。例如在向学生讲授角的知识时,我们可以运用多媒体技术,向学生展示生活中的三角形、四边形以及其他多边形的实物,让他们从生活中的实物认识数学知识、把握数学知识。例如,当我们在讲圆形、球形的时候,我们可以利用足球员在踢足球的场景,帮助学生理解静止的数学符号转化为运动的活动场景。我们通过刺激学生的听觉、视觉等多重感官,帮助他们将难懂的知识点建立成为一个有条理的知识体系,化静为动,加深学生的印象。

2.帮助学生自主学习

我们在课堂上巧妙运用多媒体技术,可以迅速集中学生的注意力,帮助教学获得较大成就。另外,在课后,学生也可以通过多媒体学习数学知识,由此学生不会把数学当作一门枯燥的学科来学习。相反,在课后,学生会很开心地拿起教科书进行学习。这样就达到了我们的教学目的。基于多媒体技术下的教学可以让学生的求知愈发强烈,让学生对新知识进行自发性的探索。多媒体技术会使小学教学达到一种更高层次的教学目的,达到一种更高程度的教育水平。
三、结语
现代科学技术飞速发展,作为小学数学教师,我们应该采用更为先进的教学模式,通过多媒体技术,帮助学生获取更有效的教育。教师在数学课堂上巧用多媒体技术,可以让学生从另一种角度看待数学,培养他们对数学的兴趣。我们要正确理解小学生的数学思维方式,运用多媒体图文并茂的功能,将数学知识具体化,让他们更好地学习数学。我们要给学生创造一个更全面的知识库和学习体系,帮助学生在切实的学习中提高自身数学水平。
参考文献:

1.齐杰伟.浅谈多媒体对小学数学的作用[J].学周刊,2011(1).

2.李艳.用多媒体手段优化小学数学教学[J].中国教育科研论坛,2010(12).

3.崔春明.多媒体在小学数学教学中的作用[J].吉林教育,2011(1).

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