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摘 要：优良的班风班魂就像一盏指路明灯指引着孩子们健康乐观、积极向上地成长。每接手一个班集体后，要针对孩子们的年龄、性格特点来选择制订班风班魂。选择和培养班干部，形成班级管理核心，是形成学生自主管理的基础，班干部是学生班级管理的骨干和核心，是班主任的得力助手。
关键词：班风班魂；班委建设；班规；量化评分
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。无数事实证明，要想使学生个体得到充分的全面的发展，班级这个整体必然有先进的管理和建设，从而使其具有激励个体的作用。良好的班风班魂引领着每一个学生的健康成长。
记得有次体育课后，同学们回到了教室，班长风风火火地跑来说：张××的头起了一个大包，我急忙到教室查看。看到我，张××泪流满面地说：“向××在玩开马城时手抓得太牢了，我冲过去时被弹回来摔倒了。”我回头看见站在一边垂头丧气的向××满脸写满了悔恨。我摸摸张××的头说：“疼吗？”张××点点了头，我又问：“那你是怎么想的？”张××说：“我感觉向××不是故意的，他也不想让我受伤。”听了孩子的话，我微微一震，多么懂事的孩子！我转身去看向××，他此时已经泪流满面，我摸了摸他的头说：“你知道自己哪儿错了吗？”向××说：“游戏的胜利比不了同学的健康。”此时，我认为给学生讲再多的道理，也比不了平时班魂给孩子们的教育。通过这件事，班内出现了一团和气，再也没出现过打架的伤害事故。
在我班班委有“形散而神不散”的特点，每个班干部分管一块。纪律班长主抓纪律，学习班长主抓各学科的学习，卫生班长负责教室、环境及个人卫生，体育班长负责三操及升降国旗，行政班长主抓各类班长工作的落实。包干到人，各负其责，形成了班级管理的纵横交叉，使班级各项活动有序地开展，不管有没有老师跟班，我班早自习读书认真，教室卫生打扫干净整洁，学习氛围浓厚，三操出操迅速、队列整齐、口号响亮。课堂中学生自主探究，积极交流。真正做到了有没有老师一个样，老师在与不在一个样。
总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，既然我选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
（作者单位 甘肃省玉门市中国石油铁人希望小学）
关键词：班风班魂；班委建设；班规；量化评分
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。无数事实证明，要想使学生个体得到充分的全面的发展，班级这个整体必然有先进的管理和建设，从而使其具有激励个体的作用。良好的班风班魂引领着每一个学生的健康成长。
一、班风班魂的选择
一个优秀的班集体，离不开优良的班风班魂。优良的班风班魂像一盏指路明灯指引着学生健康乐观向上地成长。每接手一个班集体后，要针对孩子们的年龄、性格特点来选择制订班风班魂。我班的班风是：“学会做人、学会做事、学会共处、学会学习”，班魂是：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们学校的教育：“要育人，先做人”。在平时的学校生活中，教育孩子向班魂中要求的那样：“不要以坏事小而去做，不要以好事小而不去做”，让学生学会思考。每遇到一件事，先想一想：“这样做对不对，应该怎样做”。记得有次体育课后，同学们回到了教室，班长风风火火地跑来说：张××的头起了一个大包，我急忙到教室查看。看到我，张××泪流满面地说：“向××在玩开马城时手抓得太牢了，我冲过去时被弹回来摔倒了。”我回头看见站在一边垂头丧气的向××满脸写满了悔恨。我摸摸张××的头说：“疼吗？”张××点点了头，我又问：“那你是怎么想的？”张××说：“我感觉向××不是故意的，他也不想让我受伤。”听了孩子的话，我微微一震，多么懂事的孩子！我转身去看向××，他此时已经泪流满面，我摸了摸他的头说：“你知道自己哪儿错了吗？”向××说：“游戏的胜利比不了同学的健康。”此时，我认为给学生讲再多的道理，也比不了平时班魂给孩子们的教育。通过这件事，班内出现了一团和气，再也没出现过打架的伤害事故。
二、加强班委建设，形成班级管理核心
选择和培养班干部，形成班级管理核心，是养成学生自主管理的基础，班干部是学生班级管理的骨干和核心，是班主任的得力助手。一个班级管理建设的水平往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有密切关系。俗话讲：“火车跑得快，全靠车头带”，要选用那些思想素质好、热情为同学怎么写作的学生担任班干部，帮助他们明确自己的职责地位、作用以及应具备的基本素质和能力，使他们更好地发挥作用。在班级管理中，有意识地培养班干部当家做主的精神，大胆开展工作，积极带领全班同学开展活动，不断增强自主管理、自我教育意识。在我班班委有“形散而神不散”的特点，每个班干部分管一块。纪律班长主抓纪律，学习班长主抓各学科的学习，卫生班长负责教室、环境及个人卫生，体育班长负责三操及升降国旗，行政班长主抓各类班长工作的落实。包干到人，各负其责，形成了班级管理的纵横交叉，使班级各项活动有序地开展，不管有没有老师跟班，我班早自习读书认真，教室卫生打扫干净整洁，学习氛围浓厚，三操出操迅速、队列整齐、口号响亮。课堂中学生自主探究，积极交流。真正做到了有没有老师一个样，老师在与不在一个样。
三、建立严格的班规及量化评分细则，让学生在学校的行为“有法可依”
开学初，我带领孩子们共同制订了班级公约，因为班级公约中所规定的内容是孩子们自己提出的，所以，遵守起来特别自觉，现在，班级公约已经被孩子们亲切地称为“家规”，同学们爱自己的班级就像爱自己的家一样。时间一长，我发现虽然班级公约约束了孩子们的行为，但是每个同学却各扫门前雪。针对这种情况，结合学校开展高校课堂的契机，我把全班划分为7个学习小组，同学们给每个小组起了一个好听的名字，又制订了班级量化评分细则，它更详细地要求同学们应该怎样做，做得好的地方加分奖励，做得不好的地方减分处罚。这样为了全组的荣誉，必须齐心协力，一荣俱荣，一损俱损。这样一来同学们更团结了，小组内团结一心，全班就更加拧成了一根绳。用制度约束了学生，解放了老师，这样就可以给老师腾出更多的时间抓教学。总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，既然我选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
（作者单位 甘肃省玉门市中国石油铁人希望小学）
摘自：毕业论文题目www.udooo.com