中小学中小学体操教学中体态语言

【摘 要】采用文献调研，综合分析等方法对体态语与体操体态语言进行了综合归纳，对体操教学中的体态语言的特点、作用、运用进行了深入分析，提出了在中小学体操教学中运用体态语言应注意的一些问题，旨在让众多体操教师深度认识到体态语言与口头语言相结合能使体操教学达到事半功倍的效果，逐渐消除在中小学体操教学中体态语言的运用过程中广泛存在的问题，从整体上提高中小学体操教学质量。
【关键词】体态语言；体操教学；运用
体操运动是一项以完美表现型为主要特征的运动项目。在体操教学中，教师体态语言的运用直接影响着学生对体操运动技能的形成与感知效果，但在很多中小学体操教学过程中有不少体操教师对体态语言的概念、特点、运用技巧等方面深刻理解认知不够，导致很多体操教师在实际教学活动过程不会或者不能很好的运用体态语言，从而导致体操教学效果较差。鉴此，笔者对中小学体操中的体态语言作简要分析，以此为教师在体操教学中能够准确有效的加以运用，从而有效提高中小学体操教学效果。

一、体态语言与体操教师体态语言的概念

1.体态语言的概念

所谓体态语言，是指人在交际过程中，用来修饰、加强语气的身体态势。体态语言与有声语言相比较，它显现出更加形象化与具体化，在一定程度讲，有声语言的形象化与具体化要靠体态语言的促进；在语言作用效果上，体态语言既有约定俗成（共同认可）

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的一面，又有灵活变化（因不同接受对象、不同情境而异）的一面，因此有时有声语言是不能代替体态语言的。当然，体态语言与有声语言的完美结合更能清楚形象的表达人们的交际意向。

2.体操教师体态语言的概念

在通常情况下，人们将体育教师在体育教学活动中运用身体的有关部位所表达的有意义的动作的总和而称为体育教师体态语言。那么何为体操教师的体态语言呢？体操教师体态语言是体育教师体态语言的一部分，也包括技术性体态语和非技术性体态语，是具有体操教学特点的体育教师体态语。

二、体操教学中体态语言的特点

（略）

三、体态语言在体操教学中作用及其运用

1.体态语言在体操教学中的作用

（1）有助于组织教学
在体操教学过程中，体操教师运用各种示范姿势来组织教学。示范动作它作为特殊的教学语言，是教师以具体动作、姿势为范例，向学生传授技术技能。在教学过程中，很多动作信息是有声语言所不能表达的，特殊的动作效果也是有声语言所不能代替的，因此，正确、合理的示范对于初学者来说，是至关重要的教学环节之一。
（2）有助于保护与帮助
在保护与帮助的过程中，教师利用可控制和暗示学生的身体，以此来指示动作方向，这样可以使学生尽快领会动作的要领，掌握技术、技能的学习方法。在体操教学中，多数靠学生进行身体的实战练习，为了让学生尽快地由视觉、听觉调整过渡到主要靠肌肉运动感觉来支配动作技能的境界，教师可用手或身体对学生的肢体的运动方向和范围进行限制，或用强制的方法对其身体、四肢进行定位，以便在学生的脑海里形成正确的运动感觉信息，使动作表象得以检验和巩固。

2.体态语言在体操教学中的运用

（1）动作语言的运用
在体操教学过程中，教师所有的动作示范就是对动作语言的充分运用，教师大胆的运用动作语言（即身体的各种动作姿势）来与学生进行信息和情感的交流，向学生进行生动、直观的技术动作展示的过程。它能给学生以直接动作表象，尤其对新动作和较难动作，体态语言比语言能更具体、更形象的表达动作信息。动作语言不仅能又好又快的促进教学，还能激发学生的学习兴趣和积极性。因此，教师准确、优美的动作语言对体操教学非常重要。
（2）形体语的运用
作为在课堂上起主导作用的教师，能充分发挥自身形体效应的技巧，将对教学起到事半功倍的效果。体育教师的形体效应主要是指教师凭借自己的形体、姿态及衣着服饰等展示给学生的印象。田径、体操、球类、武术、健美操等运动都有自己的服饰要求，这样可以吸引学生注意力、激发学生上课。

四、体操教师在运用体态语言时应注意的问题

1.体态语言要简明、准确

体态语言应在课堂上发挥画龙点睛的作用。如在体操课堂中，教师的体态语言过于频繁，杂乱，不仅不能辅助教学，反而让学生迷惑不解，达不到提高教学效果的目的。
准确，如果体态语言随意使用或习惯性体态语言，均没有任何交流作用，反而可能使学生产生误解。因此，体操教师在使用体态语言时必须遵循准确性原则，即使是一个手势或是一个眼神，都对学生起到潜移默化的作用。

2.体态语言要文明、规范

示范和讲解是体操教学的主要方法。体态语言表达能够最直接地把技术动作信息传递给学生，示范体态语言向学生直观、立体地展示、描述所教技术动作特点、结构、要领和完成方法，建立起一个完整正确的技术动作概念。教师示范动作的规范性对教学非常重要，只有教师正确的示范，将运动技术的理论转化为动作，才能让学生形成正确的动作表象，从而掌握正确的技术要领。

五、结束语

在体操教学中，体态语言作为教师的一种特殊语言，辅助有声语言来共同完成教学任务，需要每位体操老师合理正确地运用、充分挖掘和完善，让体态语言在体操教学中发挥更大的作用，更好的怎么写作于体操教学，以期在体操教学中达到良好的效果，不断提高教学质量。
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