试述高职高职音乐教育状况中专

摘要：对高职院校音乐专业定位，如何提高教育质量，走出什么样的特色办学之路，以及拓宽就业渠道，提高理想就业率等问题，进行了初步的探索。
关键词：高等音乐职业；艺术实践；教学体系；理想就业率
1005-5312（2012）29-02

摘自：毕业论文题目www.udooo.com

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一、目前高职院校音乐专业所面临的困境

（一）高职院校的合并升格往往建立在几所中专学校的基础之上，音乐专业的师资队伍在职称结构、学历层次和知识水平等方面与老牌高校相比有一定差距，且队伍庞大，知识更新、人员调整难度很大。
（二）高职院校音乐专业与本科院校音乐专业相比，就业难度大，专业吸引力小。高职院校之间还进行着残酷的生源大战。因此，生源问题成为制约专业发展的严重问题。
总之，高职院校音乐专业的生存和发展困难重重，压力增大，优胜劣汰是历史发展的必然。

二、提高教育质量，走特色办学之路

(一)构建具有时代特征的高等音乐职业教学体系

1.明确音乐专业的定位和办学思路。进行教学改革，首要问题是要树立正确的教育思想，并根据社会需求和自身条件确立音乐专业的发展规划和办学思路，为音乐专业的教学改革确定方向。为此，我们必须对文化市场进行分析研究，根据职业教育的特点和艺术规律，制定音乐专业的办学指导思想、发展方向、培养目标。（1）办学指导思想：根据高职高专的办学宗旨，遵循高等艺术职业教育的规律，采用先进的人才培养模式，努力培养适应社会整体发展的复合型音乐人才，为社会主义文化艺术事业做贡献。（2）培养目标：以市场需求为导向、以高等音乐职业教育为特色、以弘扬民族音乐为宗旨，培养具有一定文化素质和音乐理论素养，并具备音乐表演、编排、教学、辅导等方面的能力，适应社会市场需求的实用型、复合型音乐职业艺术人才。
2.建立高等音乐职业教育人才培养模式。（1）调整课程体系。合理调整专业课程设置。适当合并或减少不实用的专业课程，重点体现技能的培养。增设相关学科的课程，使多门学科的知识互相渗透、互相补充，提高学生综合运用能力。第二，加大艺术实践课比例。积极鼓励学生参加省市举办的大型演出活动和比赛。将学制的最后一学期定为实习期，为学生联系对口实习基地，在教师指导下，进行社会艺术实践活动。
（2）加强师资队伍建设。提高教师的整体素质和学历层次。引进高层次人才，改善职称结构。培养互帮互学的团队精神，形成学术交流、经验交流的良好氛围，争创先进的工作作风，使师资队伍更上新台阶。

(二)建立与市场相适应的艺术实践教学体系

艺术实践教学是高等音乐职业教育教学过程中的一个重要环节，它是学生走向社会的桥梁和纽带。作为高等职业教育，更要强调培养学生的综合素质和专业实践能力，使学生在毕业之前达到上岗所要求的标准。对于高等音乐职业教育来说，艺术实践教学显得尤为重要。
1.开发多种类型的艺术实践课程，增加实践课程比例，确保实践教学任务落实。提高学生的业务实践能力和创新能力，强化学生对未来表演岗位的技能训练，建立从基本技能、专业技能以及综合技能协调一致的艺术实践教学体系。
2.组织参加各种实践活动，提高学生的艺术实践能力。为了适应文化市场的需求，扩大艺术实践的范围，提高学生艺术实践的能力，把艺术实践活动同市场接轨，通过一些活动，启发教师对专业发展、观众需求、培养方向等问题的研究。走产、学、研一体化的办学之路。

三、拓宽就业渠道，提高理想就业率

专业的发展主要在于就业及教学水平和管理水平。没有较高的理想就业率，这个专业对学生就没有足够的吸引力，这个专业就没有广阔的前景。
音乐专业当前就业方向的探索，要解放思想，转变就业观念。除了保持传统的就业渠道外，还要探索新的就业渠道。
1.企业文化宣传每个大型的企业，其产品和怎么写作都需要有自己的企业文化和人文精神，并可以用艺术形式表现出来，这就需要音乐人才的付出才能得到实现。
2.企业文艺骨干我们培养的高等音乐职业人才，不只是光会“吹拉弹唱”的音乐职业人才，而是具有创新精神的实用型和复合型高等音乐职业人才。高等音乐职业人才应具备系统的理论知识、较高的综合素质和较强的实践能力、创新能力、创业能力、适应能力、交际能力。他们是可以从事任何职业且具备音乐才能的通用型人才，对企业的精神文明建设和群众文化娱乐活动起到重要作用。这个就业空间对我们是巨大的，也是很有前途的。
总之，只要我们始终坚持“以市场需求为导向、以高等音乐职业教育为特色、以弘扬民族音乐为宗旨、以培养具有创新精神的实用型、复合型高等音乐职业人才为目标的办学思想，更新教育观念，大力开展教育改革，锐意进取、勇于创新，我们的高等音乐职业教育必能取得丰硕成果。
★黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题，题目：《高职院校音乐教育专业职业技能培养目标的研究》，课题编号：GG0229。