教育管理走可持续发展之路策略

摘要：经济的全球化，科技随之进步，整个社会步入信息时代。社会对人才需求增高，高校顺应形势，进行生源的扩招，引发学校管理方式的变革。大学教育管理走可持续发展之路的理念是全面发展的教育事业的重要部分。关乎人才培养的质量和社会主义和谐社会构建。
关键词：大学；教育管理；可持续发展；策略
1674-9324（2012）08-0248-02
当前，由于经济的全球化发展快速，科技随之进步，人类社会逐渐步入了信息时代。由于社会对高端人才需求量的不断增高，高校顺应社会的发展，培养社会主义建设人才，开始进行生源的扩招，这就要求学校在管理方式上不断地进行变革。“国家十二五规划”中，大学教育管理走可持续发展之路的理念开始提上研究的日程，是全面发展的教育事业的重要部分，关乎人才培养的质量和社会主义和谐社会的构建。

一、大学教学管理的重要性

大学教学管理与大学组织特性是分不开的，是大学生存的充分条件和归宿点。在重视学术研究自由的同时，制订统一的教学规范，为当前发展的需要。制定教学与科研管理平衡机制，消除当前存在的“重科研轻教学”的重心偏离现象。让专家教授参与到教学管理中来，将教学管理脱离开纯粹的行政管理。将教学管理权下放分解，带动学术组织，吸纳师生都参与到教育教学管理中来。

二、当前大学教学管理中存在的问题

1.从内部看大学教学管理。教师反映教学的行政管理部门对他们的教学行为约束较多。如从订教材、出题考试、学期初的教学计划的上交，到学期末的成绩评定，都会纳入检查评估的范围。对于大学教师来说，他们既要进行专业课的讲授，同时又有科研任务，他们认为这是对他们的不尊重、不信任。
2.从教学管理部门来看。他们为约束教师中存在不同程度的不规范教学行为，预防教学精力重心转移问题，必须要进行精细的管理。以保证大学的办学质量和约束部分教师的教学不端行为。
3.从大学与政府制约来看。学校认为教育行政部门在管理上干涉较多，使得高校的管理自主权无法兑现。教育行政部门认为必须要监督高校的教学，尤其是质量上的监管。
大学管理中的不同主体，在认识上存在较大的差异，彰显大学教学管理任务的艰巨性与复杂性。可见，如何在大学教育管理方面进行有实效的变革，成为当务之急。

三、正确处理学术上的自由与规范的关系

1.学术自由是大学组织文化的突出特点。大学组织文化的突出特点就是学术自由。大学内的师生进行讲课学习、探求知识及研究，是不受各种规定的限制或不合理的干扰的。虽然学术自由是师生一项权利，但是存在于社会意识形态中，就无疑要受到社会的干预。不光是中国，就是在的发达国家也是一样的，教授在授课中的言论，虽然是一家之言，但是也不能脱离开现实，不能偏离教学的实际。需要教授在表达上力求精确，需要对学生明示“只代表个人观点”，在学术上表现出合理的自制和对接受者的尊重。
2.学术自由对于大学的可持续发展相当重要。学术自由不是放任自流。大学教学管理还是需要对学术自由加以规范的。大学自治、学术自由。教师在学术自由的大环境下才可以实现创新，才能实现学术上的创新与繁荣。师生的聪明才智，只有在自由的氛围中，才能得到充分发挥。这样就需要教学管理，必须在尊重学术自由的前提下深入实施管理。
3.大学教学管理需要激发教师的积极性。大学教学高深专业知识性强，自由度和内规范上较大，离外约束与管理较远。讲授内容上，外部难以严加控制。这就需要教学管理不是约束和限制，而是有效地干预和管理，是怎么写作于教师，尊重教师的创造性劳动，激发教师的创造热情，发挥教师从事教学工作的积极性。
4.学术自由需要大学教学管理教学规范的统一。高等教育的普及，将大学教育的制度化、规范化、标准化与企业化行为和精神逐渐融合。增加教师在教学活动中的自主选择权，但教学活动纳入到统一管理评估之中。将教师的教学风格、教学内容等内部行为不直接干预，给予教师更大的发展和创造的空间。制定严格的教师行为规范制度约束部分教师的自由散漫，教学精力投入不足的现象。

四、构建平衡教学与科研的管理机制

教学与科研的关系是高校较难处理的关系之一，协调好教学管理与科研要求，关乎一所高校的长远发展。科研可以提升大学地位，为社会加速人才质量培养。学术前沿的科研教师能给学生提供确凿的一手材料，准确地传递专业知识给学生。教学与科研在大学中是一对矛盾体，如何协调好两者的关系，关系到大学的可持续发展。这在当前大学教学中是一个比较突出的问题。从教学管理角度构建教学与科研平衡管理机制，才能真正协调好教学与科研的互动、互促关系。部分高校科研管理部突出科研任务的重要性，教师把精力投入到所谓的科研中，忽视教学工作的重要作用。但教学管理部门要求先完成本科教学任务。
在教学管理中，将科研成果转化为教学资源的管理机制，可以平衡教学与科研双丰收，鼓励教师从事一线教学，并指导学生参与科研，使教学与科研相融合。加大教学成果奖励制度，把它们置于与科研成果，将两者至于同等地位。考核教师工作，严禁教学不称职教师的进入，在教学上设置奖励机制，进行物质的和名誉上的奖励。

五、协调好学术管理与行政管理的关系

传统的大学教学管理模式，是行政管理依靠行政手法衡量学术问题，大学教授很多具有双重身份，对于这些教师学术管理与行政管理交织难分。若依靠职权和行政手段进行管理，干预到学术管理上最有发言权，可能倒适得其反，用学术标准来评价教师的教学学术问题。行政人员在大学教学政策、教学活动制定上，鼓励教学人员参与到政策和制度的制定上来，给教师相应的决策权力。
在大学教学管理中，正确处理好教学和科研的关系，构建合理的大学管理制度和相应的处理规范。让大学教师和学生拥有部分决策、监督、参与的权力。构建合理而科学的人事架构，搞好科研和教学的制度建设。转变教学行政管理的指挥、控制陈旧观念，树立管理就是怎么写作的思想理念，加强大学教育教学管理就是加强对大学师生的怎么写作意

摘自：毕业论文格式要求www.udooo.com

识。确保大学教育管理在“十二五”期间，走可持续发展之路。
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