站在孩子角度看世界

1672-1578（2012)06-0231-01
最近笔者读了一位自己是母亲的育儿作家Barbara F. M

摘自：硕士论文开题报告www.udooo.com

eltz写的《设身处地：理解你的孩子是怎样看世界的》(Put Yourself in Their Shoes:Understanding How Your Children See the World)。其中开头一段就描述了一位母亲从孩子眼中看世界的英雄般的努力，很震撼人心：那是一个深冬的早晨，在一个犹太社区中心健身房外的走廊里，一个两岁左右的男孩突然大发脾气：他一下子趴到地下，又哭又叫，两脚乱踢、两手乱抓。当母亲的一句话也不说，放下手里的包袱，先蹲下来，再坐下，后来索性全身趴在地上，使她的头和儿子的头成了一个水平线，两个人的鼻子也碰到了一起。走廊里来来往往的人很多，大家都小心地绕开他们，尽量不去注意他们；他们俩个趴在地下，也都旁若无人。最后，孩子脸上的愤怒慢慢消失、显露出平静，哭叫声变成了耳语，终于把哭红的小脸靠在地板上，他的妈妈也同样把自己的脸靠在地板上。他们又这样呆了两三分钟：孩子看着周围的腿、脚、陌生人看他的目光，母亲也跟着一起看。孩子看母亲，母亲就看孩子。最后孩子坐起来，母亲也坐起来。孩子站起来，母亲也站起来。母亲拿起丢下的包袱，向孩子伸出手来。孩子抓住了母亲的手。两人一起走过了长长的走廊，到了停车场。母亲打开车门，把孩子放在儿童座上扣好，亲了一下他的额头。孩子的情绪已经变得非常安稳甜蜜。而在这整个过程中，当母亲的居然没有说一句话。在一旁一直跟踪观察他们的作者，简直要情不自禁地为这位母亲鼓掌！在作者看来，这位母亲专心致志地、宗教般地趴在地上，就是要从自己孩子的眼睛中来看世界。当她真能够从孩子的眼中看世界时，俩人就有了沟通，孩子平静下来，大人的一句哄、一句训也不用，这是最有效的教育。我想：作为幼儿教师的我们更应该站在孩子的角度看世界。

1 站在孩子的角度看世界，和孩子站在同一起点上

我们幼儿园在每年一次的故事大王比赛中，老师都会选一部分讲故事较好的孩子参加故事大王比赛。我班上有一名叫文亚卿的孩子，每次讲故事时笔者都会在他身上看到有大多数孩子少有的童真，被他所感染。于是笔者常请他给大家示范，可其他孩子怎么也没有他的那份童真，表现出更多的是对成人的模仿。又一次故事比赛即将来临，笔者给他选择了一个《小刺猬和黄鼠狼》的故事，请家长回家帮助他熟悉故事。可这次他怎么讲也没以前表现得好，于是笔者告诉他在讲述时把自己当成小刺猬和黄鼠狼，就会将故事表现得很好。他说：“老师，小刺猬和黄鼠狼是什么样的？”于是，笔者就发现自己犯了一个很大的错误，用自己成人的经验来理解故事并要求孩子将笔者的理解表现出来，但却忽视了孩子对事物的理解和经验。于是，笔者收集一些关于小刺猬和黄鼠狼的资料，和孩子们一起认识、了解这两种小动物。在这次故事大王比赛中，文亚卿可爱的表现征服了评委，得了一等奖。

2 站在孩子的角度看世界，和孩子站在同一高度

还记得听过这样的一个故事：有一位妈妈带着孩子去逛街，回来后妈妈让孩子画一幅画，孩子画了许多的“柱子”，于是妈妈问孩子这是什么，孩子说：这是我在街上看见的啊。也许很多人都听过这个故事，那些柱子就是人们的腿，孩子和妈妈走了一天，看见的都是大人们的腿。这个故事告诉我们要用孩子的高度看问题。所以，当我们和孩子相处时，我们不妨多蹲下来和孩子说、玩，这样更能拉近我们和孩子之间的距离，更能走进孩子们的世界。

3 站在孩子的角度看世界，去理解孩子的心理

教育孩子的态度决定看法，思路决定出路。曾经看过《聪明的一休》。其中，笔者印象最为深刻的是这样一个故事：一座破庙，小和尚们都说不好看，只有一休小和尚把头伸到裤裆下面，倒着看：“很好看啊！”几个小和尚倒过来一看，果然好看。老和尚发现了很恼火，把他们全都赶走了，见没有人；老和尚也忍不住把头伸到裤裆下看，咦！破庙真的好看了。
这个故事告诉我们面对孩子不好的表现，我们要换个角度去看，发现他们潜在的、不为人知的优点，不要给他们立下“调皮”的外框，永远要从自己身上找方法。我们不要总以我们成人的要求去看待他们，认为这时候他应该怎么样，我们应换个角度去理解他们。我们应从他们的心理出发设想：如果我是他，我会怎么做？比如上课发言，他在和别人讲话，他一定认为老师没有注意到他，可以做其他事情了。于是，笔者把回答问题的机会让给他们，以此来集中他们的注意力。笔者用更多的时间去关注他们，使他们时时刻刻感受到老师亲切的目光，他们渐渐的变得越来越懂事。笔者把他们点点滴滴的进步及时地在班级、家长面前表扬，很快“调皮”的孩子不调皮了。站在孩子的角度看世界，我们会发现：孩子并非那么“不听话”、“脾气坏”,也许，我们老师和孩子都会更加的快乐！

4 站在孩子的角度看世界，去体会孩子的心灵

站在孩子的角度看世界，去体会孩子的心灵，这说起来容易，做起来非常难，必竟我们是成人。然而，有一件小事，它对我触动非常深，使我明白，站在一个孩子的角度看问题是多么重要。
在一次绘画活动——《海洋世界》中，笔者发现琪琪小朋友在海底里画了许多热带鱼、海龟、海马和海草，颜色鲜艳，画面干净、内容丰富。笔者赞赏地摸了摸她的头，就去巡视其他活动。当我再次回到琪琪的身边时，刚才那幅美丽的画儿已被黑色色块破坏得面目全非！这要是在以前，笔者一定会生气地批评一通，可如今，我们学习了新纲要，它告诉笔者，无论孩子的作品是怎样难看，如何不象，都应问一问孩子 的真实想法。这是怎么回事呢？琪琪说：海水被污染了，上面的黑色块原来是海里油船排放的污水！她呼吁大家要保护环境！不要乱排污水！多么美好的愿望！如果我当时批评了她，将会犯一个怎样的错误？由此可以看出站在孩子的角度看世界，去体会孩子的心灵是多么的重要！