探究式教学法在初中物理教学中运用

摘 要：社会在不断进步、发展，传统的教学模式已经不能满足现代社会的要求了，所以教师必须在教学活动中，改变原有的教学模式，通过创新教学来提高课堂教学效率。对探究式教学方法在初中物理教学中的运用进行几点探索。
关键词：探究式教学；初中物理；运用
探究式的教学方法是根据学生从形象到逻辑的思维模式，使学生能够对学习内容进行从感性到理性的认识，它强调培养学生的全方面素质，使学生学会自主思考，培养学生自身对问题的钻研精神。

一、科学设计提问，创设良好的探究气氛

中学物理教师在教学活动中，应该注重对教材进行深入挖掘，并设计出科学的引导问题。初中生仍处于童心未泯的阶段，对周围的事物有着很强的好奇心，教师要利用学生善于思考的特点，为学生创设良好的问题情境，通过学生对问题的深入探究，答疑解惑，帮助学生完成学习目标，这样不仅能有利于引导学生学习探究，还能够激发学生的求知欲，对提高中学物理教学课堂有非常大的帮助作用。

二、使教学进行有层次的探究

探究式教学在实际的中学物理教学中，应该更为注重探究活动的阶段性，在设计问题时必须以学生的认知层面为基础，在探究题目的设计上有一定的梯度，使教学能够循序渐进地进行，比如教师在提出问题后，要使学生先从简单的理解再到深层次的剖析，尤其对基础素质不同的学生，更应该设计不同层次的探究问题，以满足不同学生对知识的不同需求。

三、建立的教学氛围，培养学生进行自主探究

新课改要求教师在教学活动中，应注重学生的主体作用，建立开放的教学课堂，使得学生能够与老师进行平等对话，鼓励学生从多角度对问题进行思考，培养学生对问题的分析能力。在教学活动中，教师应建立开放式的课堂教学，使得学生能够在轻松愉快的学习氛围里完成学习目标，应鼓励学生多动手操作。对于物理实验课程，教师应准备好实验所需的器具，然后让学生按照实验规则亲自动手操作，使学生感受学习物理实验的乐趣，在操作完成后，应让学生组成小组，对实验现象进行讨论和探究，然后总结出小组的观点，最后，教师再对这些看法进行总结和评价，这样的教学模式对培养学生的自主探究能力有着非常重要的影响。
总之，在中学物理教学中，教师除了进行疑难知识的讲解外，还应调动起学生对物理学习的积极性，培养学生自主探究的能力，进行课堂探究式教学，对提高中学物理课堂效率和培养适应社会所需的人才有着重大

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的现实意义。
参考文献：
谭波.探究式教学法在初中物理教学中的运用[J].中学物理：初中版，2012（7）.
（作者单位 重庆市合川区二郎中学）