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试述中国文化融入初中英语教学如何写

收藏本文 2024-03-10 点赞:19082 浏览:83751 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘 要】自古以来,语言和文化都是密不可分的整体,语言是文化的主要载体和表现形式。随着全球一体化进程的加快,英语教学在我国所占有的地位越来越高,一直以来,西方文化一直是英语教学的宠儿,几乎沾满了教学和学习资料,但与此同时,我国自己的文化几乎被完全忽略了,这就造成我国很大一部分中学生的跨文化交际能力严重不足。本文首先分析了中国文化融入初中英语教学的重要意义和我国初中英语教育现状,然后根据相应问题的提出了几点改善措施。
【关键词】中国文化;英语教学;改进措施

1 中国文化融入初中英语教学的重要意义

1.1中国文化的融入是跨文化交际的需要

我们最初实行英语教学的初衷就是将来能和外国进行交流,众所周知,我国与外国的文化习俗都存在很大的不同,所以交流双方了解对方的文化是必要因素,只有这样才能使得交流更加顺利,交流双方才不至于产生误会。自从我国实行改革开放后,西方文化对我国的冲击越来越大,尤其是在我国掀起一阵“英语热”的时,英语文化对我们本土文化的影响远远大于我国文化对于西方文化的影响,例如:现在很多青少年对圣诞节、愚人节等西方传统节日相当的热衷,而对我国传统的中秋端午节日逐渐失去兴趣。究其原因,我认为是我们在英语教学中对西方文化的融入过分重视。试问,如果我们都不重视自己的传统文化,难道外国人会去重视吗?随着我国全球影响力的不断加大,我们迫切需要外国了解一个全新的中国,这就需要在与外国友人交流中向他们讲述我们的文化语言和习俗,如果青少年从小就不知道怎么用英语表达我国的本土文化,将来如何能进行跨文化交际.所以在初中英语教学中融入中国文化是必然的选择。

1.2中国文化的融入是传播中国文化的必然途径

众所周知,汉语是世界上最难学的语言。目前,我国已经是全球第二大经济体,世界上发展潜力最大的国家,我们需要外界尤其是西方国家认识和了解我们想要和平发展,我们中国的友善和热情。如果我们指望西方国家的人们主动学习世界上最难得语言来了解我们,可谓是异想天开,所以我们要靠自己把我们的文化传播出去,这样才能让世界重新认识中国,这对世界的和平与发展也有着重大意义。英语是世界第一大语言,我国也在很早的时候就开始了英语教学,但关于中国文化融入英语教学的这种意识,我们最初根本就没有。所以,我们的教育工作者要搭上我国英语热的列车,让我国的传统文化传遍世界的每一个角落,让全世界都了解我们中国的心声。

2 我国初中英语教学现状

当前,我国初中的英语教材和英语教学上都存在着西方和我国文化失衡现象。很多学生都可以流利的用英语说出西方的传统节日、名胜古迹以及影视作品的名字,而他们却表达不准诸如:水浒传、西游记等名著以及亡羊补牢、揠苗助长等成语。而且很多学生已经把这些作为一种时尚来看待,逐渐觉得传统文化有些土,跟不上时代,这是一个很危险的现象,需要引起我们足够的重视和警惕。教师在英语教学时也会拣一些新鲜的西方文化来刺激学生们的学习兴趣,本来初衷是好的,但教师们也可以把中西方文化作为对比来进行授课,这样的效果不比单纯的介绍西方文化差。

3 中国文化融入初中英语教学的改进措施

3.1建立平等的文化意识

首先,我们要认识到即使在英语教学中,我们也要把我国文化和西方文化来平等看待。只有确立了平等的交流意识,将来才能和外国人顺利的进行跨文化交流。另外要告诫所有的青少年,在学习英语时必须注重以我为主

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的理念,更要学会如何用英语准确的传播我们的灿烂文化。这样才能做到两种文化的相互了解和融合,更好的为交流合作怎么写作。

3.2改革英语教材,增加中国文化元素

有关部门应该在各种英语教材和学生辅导书中加入中国文化元素,改变西方文化统治课本的地位。我们学习英语的目的除了为了与外界交流合作,还想要和外界形成长期的有好关系,外国也很想了解中国这个潜力巨大的市场。所以我们要注重本土文化的学习,让外国人知道我们中国“礼和让”才是我国的文化精髓。

3.3注重培养老师的跨文化交流能力

英语学习的主阵地一直都是课堂,教师在其中扮演的角色是无可代替的。中国文化要想融入初中英语教学中,对英语教师的要求将会更加严格。教师们除了要有较深的语言基础之外,还要对中国文化和西方文化都有一定的了解。如果英语教师能用英语表达我们所熟悉的本国文化,这也对提高英语教学质量起到积极作用。所以学校的有关领导要注重英语教师队伍的建设。

4 结束语

青少年是祖国的未来,他们的发展情况直接关系着祖国的兴衰荣辱。我们应当从小就培养他们热爱祖国和热爱家乡文化的意识,只有不忘本的人,才能真正成为祖国和人民需要的人才。
参考文献:
黄 丹.初中生听力策略的调查分析和培训[J].西南民族大学学报(人文社科版).2005(3)
王 宇.关于中国非英语专业学生听力策略的调查[J].外语界.2002(6)
[3]黄子东.西方二语/外语听力理解策略研究述评[J].外语界.2008(2)
[4]初中英语课程教学要求(试行)[M].上海:上海外语教育出版社.2004(10)
作者简介:
白运东(1964~ )男,陕西府谷人,陕西省府谷县第三小学老师,主要研究方向:英语教学。

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