搞好中学英语教学经验

在新课程改革的大背景下，每个英语教师都在为搞好中学英语教学想尽一切办法，作为一名英语教学研究工作人员，笔者有必要把自己的观点表达出来与大家共享。

一、增加课堂的趣味性

多年的教学经验使我深刻地认识到——兴趣是最好的老师。每个学生都有学好英语的能力，只要有兴趣，其潜质会很好地发挥出来，一个学生若没有兴趣，老师讲得再好，重复的遍数再多对他也无济于事，因此在英语教学中，教师要特别注意对学生兴趣的培养，增加课堂的趣味性，充分调动学生的积极性。
记得一年的夏天，天气闷热，下午第一节课学生昏昏欲睡，大部分无精打采，对教师的讲解毫无反应。看到这种情况，我想不能再这样讲下去了，得想法激起他们的兴趣。于是讲到Mrs这个单词，在讲授时，我把Mr和Miss写在黑板上，并对学生讲先生把小姐娶回家，就变成了夫人，接着写出Mrs这个单词。于是学生们忍俊不禁，也很容易记住这个单词。初中的学生爱表演，所以我在上课时总是给他们表演的机会。如在讲祈使句时，我把学生喊到前面来，按照我所说的来做，如Open the door,please.Close the window,please.谁做对了，学生们给予热烈的掌声，做错了也不批评他，让学生们给他指正。学生都很乐于参与。这样既增强了他们的自信心，又激发了他们的求知欲。让学生学以致用，在用中学、在学中用。对于游戏，学生们更是乐此不疲。我在平常的英语教学中，常做接字母、拼单词等游戏。在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些竞赛性的游戏。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学、在学中玩”。
教学中，我们应多动脑筋，多想一些方法，使课堂活起来，使学生动起来，打造一个高效课堂。

二、尝试开放性作业，调动学生学习热情

在英语教学中，我实践了布置开放性的作业，极大地调动了每位学生完成作业的积极性。留开放性作业的方式主要是提示或引导学生打开完成作业的思路。以前学生扎在作业堆里，一味地做习题，学生累、教师也累，但知识面没有扩大

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，学生掌握的知识过于死板，不能触类旁通，更不用说创造能力了。现在我们非常重视开放性作业的布置。我们精心设计了多种多样的主题作业。如：（1）学唱英语歌曲；（2）搜集中外谚语、名人名言；（3）小制作；（4）学习讲故事；（5）准备专题讨论素材、演讲素材；（6）模拟小记者采访、电话录音；（7）办手抄报、定期在校厨窗里展出；（8）为英语广播站设稿；（9）搜集你身边的英语等。例如：我们在讲“Australia”一词前，给学生布置的作业是：The Australia I know.学生们收集了关于Australia的地理位置、国旗、饮食习惯、袋鼠、节日、举办过奥运会等相关资料。在讲“What do English People Like”单元前，我们布置了让学生查阅英语食品名称，从中学生们学到了许多课本上学不到的东西。开放型作业并不要求学生当天完成，学生可以在几天，甚至一二个星期内做好就行。重要的是要求他们亲自去做，我们不定期地把学生可以作为成果的作业收集起来，组织展览、传看，使之达到互相学习、互相交流的目的。

三、培养学生的自信心，给学生适时地鼓励

在十年的教学实践中，我深刻地体会到，在英语教学中，要特别注意对学生兴趣的培养。每个学生都有渴求成功的动机和需要。学生都有很强的表现，每个学生都渴望、期盼教师和同学们给予他们表扬和赞誉，希望有一个公平的参与和表现机会。同学尤其是教师的激励和赞扬是他们实现持续自主学习、提高学习效率和学习兴趣的有效保障。这学期我曾教的一个叫李宁的女学生，她的英语基础差，在这学期的前几周她很胆怯，对自己学习英语没有信心，我观察到这一点，就刻意地去找她的优点，有时我不经意地表场她的英语单词书写工整，有时候我发现她记单词也比较用功，就点名表扬了她，这些慢慢使她对英语的学习有了动力，有一次小结考试，她的英语成绩提高了不少。这件事对我震动很大，说明了孩子是多么需要表扬，教师的一次次表场能使一名差生有很大的提高。让学生在学习中体验到成功的快乐，能激发学生的学习动机。所以我比较注意学生的点滴变化，经常表扬先进，鼓励进步，提高学生的自信心。在教学活动过程中，我总是对他们的表现作激励性的评价，充分肯定他们的优点，哪怕是一个极其细小的地方，总对他们说一些激励性的语言。如Well done（你真棒），Wonderful（精彩），或者给他们一个肯定的眼神，这样学生学英语的兴趣很浓，热情很高。学生表现强烈，他们期望自己的才能得到展示。因此，在教学中，不管是听写，或者是小测试，我都尽可能快地改出成绩，好的同学当堂表扬，使他有成功感，稍有进步的同学，则给予鼓励，成绩不很理想的同学则耐心帮助，找出不足，加以教导，使他感到教师在关心他，给他以信心和力量。经常让几个成绩好的同学在全班传授他们的学习经验和学习方法。这样，既可促使成绩不好的同学更努力学习，又可让成绩好的同学互相学习，不断提高自己的英语学习能力，还可使全班同学都学习他们的先进经验、学习方法和技巧。取人之长，补己之短，大家一起努力，共同进步。在体验成功的同时，懂得学习的轻松和快乐。经常体验成功，体验快乐，也就越易成功，这样良性的循环，让学生更积极、主动地学习英语，其效果是不可言喻的。
总之，在今后的教学中教师要不断发现学生的闪光点，加大对学生学习兴趣培养的力度，不断地锤炼自己的性格。在科学日新月异、竞争激烈的今天，教育对教师的要求越来越高，作为教师，我们要不断地学习，不断提高自身的素质。