试述英语教学初中英语教学不足与应策略略

【摘 要】随着时代的发展，英语教学和英语知识受到越来越多人们的关注。初中英语学习，是学习好英语的基础阶段。本文对初中英语教学存在的问题及应对策略作出如下论述。
【关键词】初中英语教学；存在问题；应对策略
初中英语教学的目标就是提高学生的口语表达能力、英语交际能力和英语表达思想。但是，由于多种主客观因素的影响，在实际教学过程中，初中英语教学还是存在很多问题的，距离英语教学标准还是有一定距离的。因此，必须尽快的解决这些问题。

一、初中英语教学存在的问题

1.教学方式单一

在传统英语教学中，主要的教学方式就是填鸭式教学，这种教学模式是以教师为主体，而学生主要的学习方式是以生搬硬套、死记硬背为主，在这样的教学模式下学生的学习兴趣和学习效率很难得到提高，再加上教师的粉笔黑板、口头讲授等辅助教学，更会使学生感觉到枯燥乏味，这样学生的学习积极性非常低。同时在填鸭式教学模式中的最大弊端就是以教师为课堂主体，而真正的课堂主体是学生，由于在学生间是存在个体差异的，同时两极分化的情况也十分严重，而填鸭式教学恰恰忽略了这一点，这使两极分化更加严重化，使教学质量很难提高。

2.教师水平急需提高

师资队伍是影响教学质量的重要因素。教师业务水平和专业知识的高低在一定程度上直接影响到教学效果和教学质量。目前，初中英语教学的整体水平虽然得到了显著提高，但是，教师教学水平急需提高也是一个不争的事实。有一部分教师严重的缺乏发展和创新的意识，在教学中的主要教学方法就是让学生死记硬背，还有一部分教师缺乏自我完善意识，教学方法单一，教学设计没有新意，教学中缺少趣味和情感，甚至有一部分教师是没有任教资格的，在专业知识方面无法满足学生们求知的需求，很多学校虽然引进了先进教学设备，但是教师觉得繁琐，仍然使用传统教学手段。

3.学生学习自主性有待提高

学生学习兴趣的高低直接决定了学生学习的自主性和积极性，在传统教学模式的影响下，学生对初中英语学习的自主性和积极性很低，特别是对初中学生而言，在英语的学习过程中存在着很大的难度，教学中任何一种因素都可能会导致学生的消极情绪的出现，而学生在失去学习兴趣以及基础知识薄弱的情况下，要提高英语教学质量是很难的一件事情。

二、提高英语教学的应对策略

1.教学模式的灵活运用

传统填鸭式教学模式为教学带来问题是不可忽视的，为有效解决这一问题，就要结合初中英语教学自身的特点，不断的研究、总结、创新教学方法和教学模式，并将其灵活的运用在教学中。首先需要做的就是正视学生在教学中的主导地位，教学活动的主体是学生，而所有的教学活动都是围绕学生而展开的，在其基础上实现教学模式的创新。在实际教学中教师应在了解学生个体差异基础上，根据教学的需求采取相应的教学方法，例如在处理教学中两极分化严重问题时可以使用分层教学法。

2.提高教师素质

教学的主体是学生，教师是教学中的引导者同时也是组织教学活动的组织者，又是参加教学活动的参与者。教师的组织能力、自身素质和专业知识，都会直接的影响到学生，影响到教学的效果和质量。教师不断的完善自身专业知识和提高专业素养，可以为教学打下良好的基础。提高初中英语教学，首先教师就应该从思想上认识到初中英语的重要性，树立以人为本的教学理念，

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彻底的摒弃填鸭式教学模式，立足于学生的学习需求，采取多种多样的教学方法在教学中培养学生的学习兴趣，建立融洽、和谐的师生关系，利用科学的教学方法和手段，培养学生的创新能力和自学能力。

3.激发学生学习兴趣

在初中学生看来英语科目的学习还是有很大难度的，没有学习兴趣的推动使学生在学习中遇到难题就会产生排斥感。所以，在初中英语学习中，应经常使用多媒体技术设置生动灵活的教学情境，使学生在学习活动中感受到学习英语的意义和乐趣，并学会在学习中总结适合自身的学习方法。此外，也可以借助特殊的季节和节日设置有趣的会话现场，由教师设置具体的教学目的和内容，并引导学生在教学活动中感受到英语运用和学习的氛围，并在实际的应用中发现自身学习中存在的问题与不足，然后通过教师的指导寻找出解决问题的方法，进而有效的提高英语学习的质量和效率。

4.强化硬件配套设施的投入

教育部门加大投入力度，进一步完善农场的教学设备。要提高农场的英语教学，首先需要引入一批优秀的教师。因此，国家要在政策上，对农场的基础设施有所偏斜。要重视农场的水、电、学校、医院的建设，缩小城乡硬件方面的差距，提高农场中学对教师的吸引力。
农场新课程改革存在很大资金短缺的矛盾，各级部门要从人力资本角度出发，增加对农场中学英语教育教学资金的投入，建立健全的体制，实现素质教育的公平化，建立较为先进的网络体系，促进城乡英语资源的共享，实现农场学校“城市化”、“均衡化”、“现代化”。同时，提高教师待遇，安抚在职教师。另外，要实现教育资金使用的公开化、明了化，加大资金使用力度，让资金得到最大价值的利用。
结束语
综上所述，初中英语教学在学生学习英语的全过程中具有极其重要的意义，是学生学习英语最重要的时期，同时也是打下良好而又坚实的英语基础时期，但是在实际的初中英语教学过程中，还是存在着例如教学方法单一、教师素质不高、学生学习自主性欠缺等因素，严重的影响了教学质量，而要想提高初中英语教学质量，就要根据英语教学的特点对症下药，分析研究出影响教学质量的原因，然后采取有效的应对策略和措施，提高初中英语的教学质量和教学效率。
【参考文献】
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