摘要5-6
Abstract6-9
1 引言9-13
2 电视泛娱乐化的近况13-19
2.1 娱乐化的涵义13
2.2 电视娱乐化的本质13-14
2.3 电视泛娱乐化的体现14-19
2.3.1 电视新闻节目泛娱乐化14-15
2.3.2 电视娱乐产品泛滥15-16
2.3.3 电视剧集娱乐化16-17
2.3.4 电视纪录片娱乐化17-19
3 电视泛娱乐化对青少年道德教育的负面影响19-26
3.1 青少年道德教育的内容19
3.2 电视媒介和青少年道德教育的联系19
3.3 电视泛娱乐化对青少年道德教育的负面影响19-26
3.3.1 电视泛娱乐化对青少年价值观的影响20-21
3.3.2 电视泛娱乐化对青少年思维能力的影响21
3.3.3 电视泛娱乐化对青少年语言习惯的影响21-22
3.3.4 电视泛娱乐化对青少年行为方式的影响22-23
3.3.5 电视泛娱乐化对青少年交往方式的影响23
3.3.6 电视泛娱乐化对青少年审美的影响23-24
3.3.7 电视泛娱乐化对青少年消费观念的影响24-26
4 电视泛娱乐化对青少年道德教育影响的负面理由26-32
4.1 市场经济的进展26-27
4.1.1 市场经济刺激大众物质享乐的26
4.1.2 电视成为“享乐”的传播工具26-27
4.2 消费主义文化在我国蔓延27-29
4.2.1 消费主义文化的本质27
4.2.2 电视和消费主义文化的联系27-29
4.3 电视娱乐缺乏文化责任29-30
4.4 对电视节目的监管不力30-31
4.5 青少年缺乏基本的媒介素养31-32
5 电视泛娱乐化环境下加强青少年道德教育的对策32-37
5.1 引导青少年树立正确的价值观、消费观32-33
5.1.1 帮助青少年树立正确的人生价值观32
5.1.2 引导青少年树立正确的消费观32-33
5.2 提升电视娱乐文化的内涵33-35
5.2.1 电视娱乐应该注重审美要求,进展深度娱乐33-34
5.2.2 电视娱乐要弘扬中国传统文化34
5.2.3 电视娱乐要加强的积极导向功能34-35
5.3 政府要加强对电视媒介的监管35
5.4 引导青少年提升媒介素养35-37
结论37-38