摘要:国内外研究以及我国中学英语阅读现状表明,仅仅依靠课堂阅读是远远不够的。教师应该通过课堂之外阅读材料的选用以及学生阅读策略的指导来提升学生的阅读水平。
关键词:英语杂志英语报刊指导阅读方法课外阅读选读
1672-1578(2012)07-0245-01
在全球化的当今社会,英语作为交际语言,它的工具性已经得到普遍公认。另外,要了解国内外的发展,捕捉各种经济、文化、科学的最新信息,对英语阅读能力的要求就异常突出了。传统的英语教学通过课本学习来完成,但根据国内外研究以及我国中学英语阅读现状表明,仅仅依靠课堂阅读是远远不够的。(转引自宗兆宏,2009)那么教师如何通过课堂之外阅读的延伸来提升学生的阅读水平呢?做大量的练习卷虽然是条捷径,但是就长远目标而言,它既不能提高学生的阅读兴趣,也无法满足信息量的摄入。因此,教师必须加强对课外阅读材料的选用以及学生阅读策略的指导来实现这一目标。
在高考英语(NMET)试题命题原则要求对阅读的命题中,体裁尽量避免单一化,在体裁上,大纲中规定的有议论文、记叙文、说明文和应用文。而每一份《英语世界》文章的体裁正涵盖了这些。以2009/7期为例,在第一部分文苑中分别涉及了Talking Typewriter(小说)、In My Neighborhood(纪事)、Learning from the School of Life(议论文);而医药、卫生中的Scientists Find Molecule That Tricks Cancer Cells into Dying等为说明文;在艺坛这一块的文章都为介绍新的电影或明星等的应用文。
考纲要求阅读理解的题材尽量多样化,包括日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等,信息丰富,有较为丰富的文化蕴涵。这些话题体现了课标对高中教学的要求,不但考查了学生的语言实际应用能力,而且考查学生在
通过《英语世界》学生还能拓宽词汇量。教科书中80%的 词汇是最常用的2000个词汇,但是这些词汇对于以学术为方向并将英语作为第二语言的学生来说显然是远远不够的,课程标准明确指出,除教材外,课外阅读材料的总量要达到30万字以上。如何实现这一量化的目标,并让学生把课内的词汇进行巩固以外得到课外词汇量的拓宽?《英语世界》是很好的渠道。以09,11期为例,在Come Fishing (By James Lincoln)的这篇小说中有这样一段John flicked his cigarette butt out of the window. Oh, well, he thought, charge it up to experience. Now to face the music. He grasped his bag as the train drew up at his station. As luck would he it, a taxi was vacant at the rank and within a few minutes he was unlocking his front door. 其中下划线词均为牛津版英语高中词汇,学生通过课后阅读能反复刺激记忆达到巩固词汇,并熟悉语境中词汇的使用。而另外有些词像:charge it up to experience, face the music, draw up 等都是英语中常用的表达或者俚语,掌握的话有助于学生扩大词汇量,降低学习或以后生活中所遇到阅读材料的难度。《英语世界》提供了大量的词汇,并为这些词汇创造了良好的语言环境,展现给学生们不是枯燥的,单调的,静止的单词,而是鲜活的,有语境的这样的字,词,常用表达和固定搭配。
关键词:英语杂志英语报刊指导阅读方法课外阅读选读
1672-1578(2012)07-0245-01
在全球化的当今社会,英语作为交际语言,它的工具性已经得到普遍公认。另外,要了解国内外的发展,捕捉各种经济、文化、科学的最新信息,对英语阅读能力的要求就异常突出了。传统的英语教学通过课本学习来完成,但根据国内外研究以及我国中学英语阅读现状表明,仅仅依靠课堂阅读是远远不够的。(转引自宗兆宏,2009)那么教师如何通过课堂之外阅读的延伸来提升学生的阅读水平呢?做大量的练习卷虽然是条捷径,但是就长远目标而言,它既不能提高学生的阅读兴趣,也无法满足信息量的摄入。因此,教师必须加强对课外阅读材料的选用以及学生阅读策略的指导来实现这一目标。
1 课外选读《英语世界》的原因
适合高中生阅读的英语杂志很多,例如:《英语世界》、《英语学习》、《彭蒙惠英语》等。从难度、题材、排版等角度考虑,作为一线教师的我比较偏爱《英语世界》(The World of English)。它是一份英语学习刊物。帮助广大读者在扩大视野、增长知识的同时,提高英语水平,特别是读、写、译的水平。从笔者的角度来看,这份刊物无论是在阅读体裁上,还是阅读题材上,或者词汇拓展上都能满足高中生对英语课外阅读的需求。在开阔学生视野,培养自主学习精神, 提高学习能力等方面, 这本杂志也有着课堂教学不可比拟的作用。在高考英语(NMET)试题命题原则要求对阅读的命题中,体裁尽量避免单一化,在体裁上,大纲中规定的有议论文、记叙文、说明文和应用文。而每一份《英语世界》文章的体裁正涵盖了这些。以2009/7期为例,在第一部分文苑中分别涉及了Talking Typewriter(小说)、In My Neighborhood(纪事)、Learning from the School of Life(议论文);而医药、卫生中的Scientists Find Molecule That Tricks Cancer Cells into Dying等为说明文;在艺坛这一块的文章都为介绍新的电影或明星等的应用文。
考纲要求阅读理解的题材尽量多样化,包括日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等,信息丰富,有较为丰富的文化蕴涵。这些话题体现了课标对高中教学的要求,不但考查了学生的语言实际应用能力,而且考查学生在
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相关方面的知识。而每一份英语世界都非常吻合高考英语的这些主题,它涉及以下内容“文苑(多棱镜、科技、医药卫生、经济商业、健康养生、环保)、艺坛(人物、史地、旅游、军事…)通过《英语世界》学生还能拓宽词汇量。教科书中80%的 词汇是最常用的2000个词汇,但是这些词汇对于以学术为方向并将英语作为第二语言的学生来说显然是远远不够的,课程标准明确指出,除教材外,课外阅读材料的总量要达到30万字以上。如何实现这一量化的目标,并让学生把课内的词汇进行巩固以外得到课外词汇量的拓宽?《英语世界》是很好的渠道。以09,11期为例,在Come Fishing (By James Lincoln)的这篇小说中有这样一段John flicked his cigarette butt out of the window. Oh, well, he thought, charge it up to experience. Now to face the music. He grasped his bag as the train drew up at his station. As luck would he it, a taxi was vacant at the rank and within a few minutes he was unlocking his front door. 其中下划线词均为牛津版英语高中词汇,学生通过课后阅读能反复刺激记忆达到巩固词汇,并熟悉语境中词汇的使用。而另外有些词像:charge it up to experience, face the music, draw up 等都是英语中常用的表达或者俚语,掌握的话有助于学生扩大词汇量,降低学习或以后生活中所遇到阅读材料的难度。《英语世界》提供了大量的词汇,并为这些词汇创造了良好的语言环境,展现给学生们不是枯燥的,单调的,静止的单词,而是鲜活的,有语境的这样的字,词,常用表达和固定搭配。