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什么是人才，事实告诉我们，不是研究生，不是为官者，在特定的场合特定的位置上别人做不了而你能做的就是人才！能够把细节做好、做实的就是人才。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”这句话精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。生活的一切原来都是由细节构成的，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节，细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。在今天，随着现代分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理和生活时代已经到来。
作为卫生学校的教学者或是管理者。我们要清醒地认识到，细化德育管理要着眼日常细节，细节决定成败，细节是一个人的核心竞争力。对于新生来说，让学生从“零”开始，从身边小事做起，学会做好小事，先从做好小事中体会到成功的喜悦，激发学生中学时所失落的自信心。
比如，我校着力探索适应中专学生管理的德育模式，降低重心，从一日生活制度、内务卫生、仪表风范、举止、操课等方面细化管理，培养具备严密的组织、严明的纪律、严肃的态度、严谨的作风的学生队伍，形成“迅速反应、马上行动、雷厉风行、一丝不苟”的作风。学校推行人文化准军事管理，让学生清楚地知道在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。针对此，我提出了以下几点建议。
1.校团委可以组建校园之声广播站，设“五个学会”活动专栏，及时通报工作动态、活动简报、好人好事、督查检查情况。
2.团委会、学生会可以组织开展“五个学会”活动征文、书画、手抄报大赛。在各班、各专业比赛选拔的基础上收集优秀征文、优秀书画作品、优秀手抄报等。
3.各专业组织可以开展以“五个学会”为主题的演讲比赛，从班级选拔赛到专业组竞赛，拓宽学生参与面，从而对德育教育产生积极广泛的影响。
4.各班组织开展形式多样的主题班会，如“细节决定成败”“学会感恩”等，统一思想，振奋士气。
2.考核制度。由行政值班人员、学生处工作人员、教官、生活指导老师、学生干部对“五个学会”活动的效果进行量化评定。分阶段有重点地落实检查考核措施，如对卫生的要求从“一日三扫”，到“全天保洁”，再到“拖擦刷倒”、到“内务六个一条线”、到衣物晾晒分类按高低顺序，要求逐步细化，逐步得到提高。各专业组团总支、学生会组织开展日常检查考核，有效进行督察指导。
3.开展心理辅导。学生处要专门成立德育提高班，抽调德育老师和军事教官、生活老师对学生进行思想教育、心理辅导，讲道理、重身教、强化军事训练，注重心理疏导、意志磨练，进行前途理想教育。如卫生学校中有的学生内向自卑、冷漠孤僻，有的玩世不恭、吊儿郎当，有的不懂得如何调节自己的情绪，动辄叫骂吵闹甚至拳脚相加。开展心理辅导，可以帮助学生树立自信，塑造开朗热情的性格，为他们今后的人生道路打下了良好的基础。
4.给学生展示平台。要创办丰富多彩的课外文体活动，创办各种球类、棋类比赛，各种兴趣小组，要使活动内容有声有色，技能培训到位，从而展示职业教育特色。
5.爱心关怀，真情育人。班主任、教官、生活指导老师、德育老师要全心扑在学生工作上，交心谈心，深入学生实际，营建家的氛围。班主任要狠抓班级管理，教官、生活指导老师、德育老师也要细心照顾同学，从而融洽师生关系，促使学生和老师之间实现平等交流，为中专德育教育打下良好的基础。
6.学生高度自治，专门督查与温馨提示相结合。校团会、学生会可以组织成立“五个学会”督查组，随时随地督查各班同学“五个学会”活动情况。学生干部是校园流动的值勤兵，是“五个学会”忠实的实践者，他们在“五个学会”活动中起到了模范带头作用。正如苏霍姆林斯基说的“真正的教育是自我教育”，而自我教育是实现自我管理的前提。因此，活动中应让学生自己教育自己，自己管理自己，体会成功的喜悦，实现自身价值。
同时，校团会、学生会成立了“温馨提示”小组，友好地提醒全校师生做好“五个学会”。比如对卫生习惯的友好提示受到了教职工的一致好评。
总之，学校良好的德育之风一旦树立，学校校风校貌就会焕然一新，校园环境就可以得到明显的改观，学生的精神面貌也会发生可喜的变化，文明自信、尊师爱校、团结友爱、和谐共处的人际氛围正在形成。军队式内务也逐渐形成，坚持教室、寝室、公区的“一日三扫，全天保洁”卫生值日制度，“拖擦刷倒”卫生制度，严格按照学校寝室内务卫生标准，寝室内务做到了“六个一条线”：被子一条线、垫絮床单沿床内沿一条线、鞋子一条线、盆子一条线、洗漱用具一条线、杂物一条线。
学生多了谦恭礼貌、文明自信，多了关怀互助。而且，在形式多样的主题班会中，统一了学生思想，爱校爱专业教育得到深化，学生的专业思想更巩固，对专业、对职业的认识更深入、更理性。
学校德育工作以活动为载体，通过师生喜闻乐见的活动形式，入耳入心，坚持以养成教育为重点，强化德育管理流程，着眼日常细节，贴近学生生活，从小事抓起。“五个学会”活动就是从细节入手，使学生活动中有榜样的力量，有实践的锻炼，有自我管理。
心理研究证明，相互感情的好坏，对认识交流会发生很大的影响，不和睦和敌视状态下不容易接受对方的思考和建议，良好的感情容易建立心理默契，产生主动的配合与支持。“五个学会”活动在新生入学就开始展开，学生在活动中接受、认同了学校、专业、同学。总之，具备良好的行为习惯，才能成为企业的抢手人才， “五个学会”活动在德育教育中发挥了核心作用。
作为卫生学校的教学者或是管理者。我们要清醒地认识到，细化德育管理要着眼日常细节，细节决定成败，细节是一个人的核心竞争力。对于新生来说，让学生从“零”开始，从身边小事做起，学会做好小事，先从做好小事中体会到成功的喜悦，激发学生中学时所失落的自信心。
比如，我校着力探索适应中专学生管理的德育模式，降低重心，从一日生活制度、内务卫生、仪表风范、举止、操课等方面细化管理，培养具备严密的组织、严明的纪律、严肃的态度、严谨的作风的学生队伍，形成“迅速反应、马上行动、雷厉风行、一丝不苟”的作风。学校推行人文化准军事管理，让学生清楚地知道在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。针对此，我提出了以下几点建议。
一、创新工作思路，建设“五个学会”主阵地
“五个学会”即是“学会微笑，学会打招呼，学会让道，学会讲卫生，学会爱公物”。开展好一个活动，就得有好的活动载体，因此，我们要从“五个学会”出发，创新工作思路，开展多种活动。具体来说我们进行以下活动。1.校团委可以组建校园之声广播站，设“五个学会”活动专栏，及时通报工作动态、活动简报、好人好事、督查检查情况。
2.团委会、学生会可以组织开展“五个学会”活动征文、书画、手抄报大赛。在各班、各专业比赛选拔的基础上收集优秀征文、优秀书画作品、优秀手抄报等。
3.各专业组织可以开展以“五个学会”为主题的演讲比赛，从班级选拔赛到专业组竞赛，拓宽学生参与面，从而对德育教育产生积极广泛的影响。
4.各班组织开展形式多样的主题班会，如“细节决定成败”“学会感恩”等，统一思想，振奋士气。
二、制度导向
1.划块管理，责任到人。生活区“五个学会”管理责任在军事教官、生活指导老师，教学区“五个学会” 管理责任在专业组、班主任。学生处统一指导、督查、考核，制定寝室内务标准、文明寝室评选办法，准军事化管理暂行办法。学校应从养成教育、日常行为规范着手，注重集体氛围和个别帮带，如对内务不达标者由军事教官、生活指导老师一对一的进行帮扶，对纪律意识淡漠的同学进行个别辅导等。2.考核制度。由行政值班人员、学生处工作人员、教官、生活指导老师、学生干部对“五个学会”活动的效果进行量化评定。分阶段有重点地落实检查考核措施，如对卫生的要求从“一日三扫”，到“全天保洁”，再到“拖擦刷倒”、到“内务六个一条线”、到衣物晾晒分类按高低顺序，要求逐步细化，逐步得到提高。各专业组团总支、学生会组织开展日常检查考核，有效进行督察指导。
3.开展心理辅导。学生处要专门成立德育提高班，抽调德育老师和军事教官、生活老师对学生进行思想教育、心理辅导，讲道理、重身教、强化军事训练，注重心理疏导、意志磨练，进行前途理想教育。如卫生学校中有的学生内向自卑、冷漠孤僻，有的玩世不恭、吊儿郎当，有的不懂得如何调节自己的情绪，动辄叫骂吵闹甚至拳脚相加。开展心理辅导，可以帮助学生树立自信，塑造开朗热情的性格，为他们今后的人生道路打下了良好的基础。
4.给学生展示平台。要创办丰富多彩的课外文体活动，创办各种球类、棋类比赛，各种兴趣小组，要使活动内容有声有色，技能培训到位，从而展示职业教育特色。
5.爱心关怀，真情育人。班主任、教官、生活指导老师、德育老师要全心扑在学生工作上，交心谈心，深入学生实际，营建家的氛围。班主任要狠抓班级管理，教官、生活指导老师、德育老师也要细心照顾同学，从而融洽师生关系，促使学生和老师之间实现平等交流，为中专德育教育打下良好的基础。
6.学生高度自治，专门督查与温馨提示相结合。校团会、学生会可以组织成立“五个学会”督查组，随时随地督查各班同学“五个学会”活动情况。学生干部是校园流动的值勤兵，是“五个学会”忠实的实践者，他们在“五个学会”活动中起到了模范带头作用。正如苏霍姆林斯基说的“真正的教育是自我教育”，而自我教育是实现自我管理的前提。因此，活动中应让学生自己教育自己，自己管理自己，体会成功的喜悦，实现自身价值。
同时，校团会、学生会成立了“温馨提示”小组，友好地提醒全校师生做好“五个学会”。比如对卫生习惯的友好提示受到了教职工的一致好评。
总之，学校良好的德育之风一旦树立，学校校风校貌就会焕然一新，校园环境就可以得到明显的改观，学生的精神面貌也会发生可喜的变化，文明自信、尊师爱校、团结友爱、和谐共处的人际氛围正在形成。军队式内务也逐渐形成，坚持教室、寝室、公区的“一日三扫，全天保洁”卫生值日制度，“拖擦刷倒”卫生制度，严格按照学校寝室内务卫生标准，寝室内务做到了“六个一条线”：被子一条线、垫絮床单沿床内沿一条线、鞋子一条线、盆子一条线、洗漱用具一条线、杂物一条线。
学生多了谦恭礼貌、文明自信，多了关怀互助。而且，在形式多样的主题班会中，统一了学生思想，爱校爱专业教育得到深化，学生的专业思想更巩固，对专业、对职业的认识更深入、更理性。
学校德育工作以活动为载体，通过师生喜闻乐见的活动形式，入耳入心，坚持以养成教育为重点，强化德育管理流程，着眼日常细节，贴近学生生活，从小事抓起。“五个学会”活动就是从细节入手，使学生活动中有榜样的力量，有实践的锻炼，有自我管理。
心理研究证明，相互感情的好坏，对认识交流会发生很大的影响，不和睦和敌视状态下不容易接受对方的思考和建议，良好的感情容易建立心理默契，产生主动的配合与支持。“五个学会”活动在新生入学就开始展开，学生在活动中接受、认同了学校、专业、同学。总之，具备良好的行为习惯，才能成为企业的抢手人才， “五个学会”活动在德育教育中发挥了核心作用。