房地产经营管理人才培养模式

摘要： 中国房地产经营管理专业的建设随着房地产业的发展不断完善，探索房地产经营管理专业的人才培养模式，对学科发展具有重要意义。文章在对房地产经营管理专业与其他专业综合分析的基础上，提出了建立“三维度”的人才培养目标，建

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立“社会—教学—社会”的课程引导模式，提出了技术型管理人才的培养模式。
关键词：房地产经营管理专业；技术型管理人才；培养模式
1005-2909(2012)03-0025-05
随着房地产业的持续发展，房地产专业人才的需求越来越大，对从业人员各方面要求也越来越高。高等院校房地产经营管理专业在经济全球化、高等教育大众化的背景下，如何适应社会需求，加强房地产专业建设，改革人才培养模式，提高房地产专业学生的知识结构和应用能力，显得尤为紧迫和必要。

一、中国高校房地产专业发展的现状分析

(一)中国房地产专业的发展历程

1989年,经原国家教委(现教育部)批准,中国高等学校开始设置房地产经营管理专业,到1998年教育部颁布新的专业目录为止,全国设置房地产经营与管理专业的高等学校达到了114所。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》对原有专业讲行了调整, 将房地产经营管理专业归属在管理科学与工程一级学科下,改称工程管理专业［1］。各高校按照教育部要求,于1999年开始对房地产经营管理专业的归属进行调整,部分高校将该专业并入工程管理专业,也有部分院校将其并入工商管理专业［2］。近年来，部分高校开始重新申请开设房地产经营管理专业（目录外专业）。

(二)中国高等本科院校房地产专业教育现状

现在，在本科阶段设置房地产专业的高等院校并不多，很少有专门的房地产学院，更多的是设置在城市管理、建筑、经济等学院下面，这不利于其专业建设与发展。由于各个学校的历史背景和学科发展侧重点不同，对房地产专业的人才培养也各不相同。重庆大学、福建工程学院等理工类院校，在课程设置上偏向于工程建筑方向,在培养过程中，福建工程学院课程内容更偏向建筑、工程管理方
向，重庆大学的课程内容中建筑类与管理类的课程数量基本持平。虽然两所院校的培养目标都是“复合型高级房地产经营管理专业人才”，但在课程设置上可以看出，重庆大学更注重培养房地产行业分析和策划能力，福建理工学院倾向于培养熟悉建筑的房地产管理人才，所以两所院校的培养都融合了自身的办学特色和办学优势，突出培养人才的实际技术能力。在华中师范大学、华东师范大学和宁夏大学等大学的本科阶段均开设房地产经营管理专业，在培养课程上，三所学校都偏向经济管理类课程，兼有工程技术类的课程，追求复合型人才的培养目标。财经类院校中有财经大学、上海财经大学、江西财经大学、山东经济学院等，在课程设置上紧密结合财经类院校的优势学科和专业特色，培养过程中融合了经济、金融、会计、企业管理等方向的课程内容，注重培养学生宏观经济与财会管理能力，结合经济管理类与工程管理类的知识进行教学。
但承龙，等 房地产经营管理专业人才培养模式探索

二、房地产经营管理专业与其他专业融合的SWOT分析

江西财经大学是财经类院校中开设房地产经营管理专业较早的高校之一，20世纪90年代初该专业设置在投资系。经1998年教育部对本科专业调整，取消此专业后改为工程管理专业中的房地产经营管理方向。学校依托长期的办学基础与社会需要，2005年重新申请获批房地产经营管理专业独立办学招生资格。在办学过程中，依托财经院校优势资源与工程管理专业背景，培养既具有经济管理类的知识，又了解建筑及工程方面技术知识的人才，在课程设置上按照“经济学+管理学+工程技术”的方向，课程既强调经济学和管理学基础知识的学习，同时也强调工程管理知识的学习，并注重实践课程的设计和学习。
以江西财经大学为例，对财经类院校中房地产经营管理专业的设置进行SWOT分析，以此找出自身办学的特点与不足，扬长避短，提高办学的竞争力。主要分为优势（S）、劣势（W）、机会（O）和威胁（T）分析，具体分析如下表。
表1 江西财经大学房地产经营管理专业办学SWOT战略分析表
优势劣势机会威胁
A 办学时间长，经验丰富A 专业融合度有待提高A 房地产业发展迅速，职业人才认证机制健全，人才培养符合社会需求A 培养人才缺乏一定的建筑工程技术，就业面受限制
B 办学特色鲜明，与社会需求联系紧密B 长期稳定的教学实践基地建设有待加强B 开设此专业的本科院校较少，易打出品牌B 办学层次较少，缺乏研究生教育
C 经管类学科实力强，是房地产专业人才培养的支撑C 科研成果向教学成果的转化有待加强C 生源充足且优秀
房地产经营管理专业虽然办学时间长，但存在与学校其他专业融合不足，科研、师资队伍薄弱，办学层次单一等问题。因此，需要制定合理的专业发展战略，建立面向社会需求的培养目标，创新人才培养模式，优化办学环境，以此来规范房地产经营管理专业的设立，为社会经济发展输送合格的房地产专业人才。

三、建立“三维度人才”的培养目标

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出“要坚持教育与生产劳动和社会实践相结合”［3］，因此，房地产经营管理专业的发展要依托国内房地产市场的蓬勃发展，专业培养目标和专业课程的设置要紧密联系社会需求。现阶段，国内有关房地产的职业资格品种丰富，然而由于职业资格认证考试中，专业知识和实践技能并重，所以在房地产行业中持证人数比例较低，在就业市场上，各个相关公司更加青睐于具有职业资格证书的专业人才。江西财经大学依托财经学科深厚的文化底蕴和智力支持以及工程管理专业的背景，在房地产经营管理专业课程中既强调经济学和管理学基础知识的学习，同时也强调工程管理知识的学习，并注重实践课程的设计和学习。根据这个特点，认为该专业在校期间应该紧密联系相关职业资格考试导向来设置专业性课程，由学生自主选择专业知识方向进行学习深造，以提高学生课堂学习的兴趣和学习内容的实用性。在培养目标和培养课程设置中，坚持“社会—教学—社会” （图1）的引导模式，创造开放思维的办学模式。

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