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我是一所县城小学的语文教师，已从教11年，教过很多学生，我喜欢教师这个职业，虽然辛苦，但我认为值得。每天能看到他们的笑脸我很开心，虽然我们交流偶尔有些困难，但我们都在尽量克服。
在西藏，语文分为藏语文和汉语文两大类。汉语是西藏学生的第二语言，它是学生走向内地的桥梁。在一定程度上汉语水平的高低决定了西藏学生成绩的好坏。要提高学生的汉语文水平，应充分利用课堂的每一分钟。而如何把握一堂课，对教学效果有着直接的影响。在学生未真正走入汉语文课堂前，一定要培养学生对汉语的喜爱。俗话说：兴趣是最好的老师。只要学生对这门课产生了兴趣，学起来就会觉得有趣、喜欢学。有时我给他们讲笑话、讲小故事、读儿歌或做游戏、网上下载图片等通过白板进行教学，在课堂教学中，要注重对学生学习兴趣的培养。
学生的突出特点是好动，不怕老师，学生的参与性强，在教学活动中让学生参与进来，这样能大大提高学习效果，如在教学区编教材第九册《检测如》一文时，我让学生展开想象，把自己想象成马良，如果自己有一支马良的神笔……鼓励学生发言说出自己的想法，让他们上台表演，这样能提高学生参与的积极性，既能记住课文的内容，又有了成就感，对汉语文的学习也有了更浓厚的兴趣。
在教学过程中，还要渗透对学生的德育教育。俗话说：“教书育人”，除了教书，还要育人。在教学过程中，根据教学内容对学生加以引导，如在教学《检测如》一课时，除了让学生知道课文的内容，还要让他们知道文中的马良善良、勇敢、有爱心。在教学中，潜移默化地对学生进行德育教育：教育学生要有勇敢、乐于助人的高尚品质。
在教学过程中还可以利用现代化的教学手段，学生大多是农牧区的孩子，他们接触到的事物有限，视野狭窄，对很多具体事物只有抽象的认识。如课文中有时候出现的植物、动物、食物他们根本不知道，也无法想象，此时我就在网上搜集资料，制作成课件，再利用白板进行教学，学生很喜欢，这样既形象又生动，学习效果较好。如古诗词《绝句》中讲到的黄鹂、白鹭，虽然在讲解课文时介绍了鸟的外貌但由于学生没见过，还是不能想象到，所以可以利用白板搜集图片让学生直接观察，这样学生不仅能较快地接受古诗的内容，也更易理解古诗的含义，且记得牢固。像这样的课文有很多，如果教师上课能用多媒体进行教学，不仅可以拓展学生的视野，还可以把藏、汉语结合起来，更有利于学生掌握汉语。
此外，板书是课堂教学中必不可少的环节，好的板书可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。如对个别重、难点的字、词、句可以用不同颜色的粉笔板书，给学生以直观的视觉冲击，有利于学生掌握重点，达到良好的教学效果。有时可以故意写错字，让学生参与到板书中来，也可以让他们走上讲台在黑板上纠正，他们不仅乐于参与，而且还会积极思考。在黑板上出题让他们参与其中，既能激发学生改错的兴趣，又能活跃课堂气氛。板书是一门艺术，更是一门学问，要想设计出优秀的板书，非下工夫不可。
在教学过程中多注意音量的变化、语速的快慢，这样做可以影响学生对知识的吸收。重、难点可以放慢语速，详细讲解。另外，还要注意自己的语态，教师的一举一动都直接影响着学生。如果老师无精打采，那学生怎会兴致勃勃？作为老师绝不能把不愉快的情绪带到课堂上。教学过程应该是愉快、高兴的。
总之，在汉语
〔责任编辑：庞远燕〕
在西藏，语文分为藏语文和汉语文两大类。汉语是西藏学生的第二语言，它是学生走向内地的桥梁。在一定程度上汉语水平的高低决定了西藏学生成绩的好坏。要提高学生的汉语文水平，应充分利用课堂的每一分钟。而如何把握一堂课，对教学效果有着直接的影响。在学生未真正走入汉语文课堂前，一定要培养学生对汉语的喜爱。俗话说：兴趣是最好的老师。只要学生对这门课产生了兴趣，学起来就会觉得有趣、喜欢学。有时我给他们讲笑话、讲小故事、读儿歌或做游戏、网上下载图片等通过白板进行教学，在课堂教学中，要注重对学生学习兴趣的培养。
学生的突出特点是好动，不怕老师，学生的参与性强，在教学活动中让学生参与进来，这样能大大提高学习效果，如在教学区编教材第九册《检测如》一文时，我让学生展开想象，把自己想象成马良，如果自己有一支马良的神笔……鼓励学生发言说出自己的想法，让他们上台表演，这样能提高学生参与的积极性，既能记住课文的内容，又有了成就感，对汉语文的学习也有了更浓厚的兴趣。
在教学过程中，还要渗透对学生的德育教育。俗话说：“教书育人”，除了教书，还要育人。在教学过程中，根据教学内容对学生加以引导，如在教学《检测如》一课时，除了让学生知道课文的内容，还要让他们知道文中的马良善良、勇敢、有爱心。在教学中，潜移默化地对学生进行德育教育：教育学生要有勇敢、乐于助人的高尚品质。
在教学过程中还可以利用现代化的教学手段，学生大多是农牧区的孩子，他们接触到的事物有限，视野狭窄，对很多具体事物只有抽象的认识。如课文中有时候出现的植物、动物、食物他们根本不知道，也无法想象，此时我就在网上搜集资料，制作成课件，再利用白板进行教学，学生很喜欢，这样既形象又生动，学习效果较好。如古诗词《绝句》中讲到的黄鹂、白鹭，虽然在讲解课文时介绍了鸟的外貌但由于学生没见过，还是不能想象到，所以可以利用白板搜集图片让学生直接观察，这样学生不仅能较快地接受古诗的内容，也更易理解古诗的含义，且记得牢固。像这样的课文有很多，如果教师上课能用多媒体进行教学，不仅可以拓展学生的视野，还可以把藏、汉语结合起来，更有利于学生掌握汉语。
此外，板书是课堂教学中必不可少的环节，好的板书可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。如对个别重、难点的字、词、句可以用不同颜色的粉笔板书，给学生以直观的视觉冲击，有利于学生掌握重点，达到良好的教学效果。有时可以故意写错字，让学生参与到板书中来，也可以让他们走上讲台在黑板上纠正，他们不仅乐于参与，而且还会积极思考。在黑板上出题让他们参与其中，既能激发学生改错的兴趣，又能活跃课堂气氛。板书是一门艺术，更是一门学问，要想设计出优秀的板书，非下工夫不可。
在教学过程中多注意音量的变化、语速的快慢，这样做可以影响学生对知识的吸收。重、难点可以放慢语速，详细讲解。另外，还要注意自己的语态，教师的一举一动都直接影响着学生。如果老师无精打采，那学生怎会兴致勃勃？作为老师绝不能把不愉快的情绪带到课堂上。教学过程应该是愉快、高兴的。
总之，在汉语
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文的教学中多营造一种自由、宽松、师生平等的课堂教学气氛，有针对性地进行教学，使学生集中注意力。教师能自如地驾驭课堂，就能快乐地教好汉语文，学生也能快乐地学好汉语。〔责任编辑：庞远燕〕