本站原创
有报道说，一所重点中学的学生为写iphone 5，离家出走不成，偷着卖掉自家越野车的4个轮胎，使家里损失近万元。他却说：“同学的手机基本上都是iphone，我就想写个新手机有错吗？”
听到这个高中学生的心声，我思考了很多。现在孩子们的攀比心理需要调整，“比什么”必须加以正确的引导，告诉他们在追求想要的东西时如何正确地把握分寸。
现在的学生都是独生子女，生活条件都很优越，这样的家庭环境，为攀比提供了生存的土壤。
学生时代正是人生观形成的时期，往往做出与他人不同的事情来，作为老师必须承认这一点，对学生的攀比可以正确引导。
如何让学生学会认识攀比、引导学生正确攀比，是一个复杂的工程，需要家庭、学校和社会共同努力。物质生活主导社会消费观念和消费心理，影响着学生的攀比心理。家长要配合学校和老师正确引导学生的消费观，用丰富的业余活动，如欣赏音乐、鉴赏美术、参加体育活动等，让学生在活动中培养健康的兴趣爱好，参加社会公益活动，参加献爱心活动，开阔视野，树立正确的价值观。自己喜欢的东西，在家庭条件无法满足的情况下怎么办？“自己动手，丰衣足食”，自己把握度才是关键。学校家长告诉孩子们比行善、比孝心、比勤俭、比谁贡献大、比谁孝敬老人。
通过正常的渠道、积极的方式来实现自己的目的，也就是我们常说的“取之有道”。树立起学生正确的消费观念，形成良好的消费习惯，杜绝攀比之风。
在我们思考如何杜绝攀比之风的同时，也要思考其形成的原因，主要是家庭、学校教育方式欠妥，孩子自我剖析不够、社会环境中不良因素的负面影响、孩子的虚荣心作祟、来自伙伴间的无形压力等。针对这些不良现象，我们要及早做出正确的判断，采取果断措施，防患于未然。
首先，我们要从细致入微的关心，预测了解学生的心理。预测指根据人们思想活动发展的规律和特点，事先估计和分析产生思想问题和不良品德行为的可能性，以求及早预防和早期纠正。中学生处于成长时期，生理、心理趋于成熟，思想活跃，模仿心理强，对新的事物以及不良习惯易于接受。但对事物的接受都有一个循序渐进的过程，在接受前总是有征兆可寻的，有端倪可察，有前因后果可供思索。
很多有经验的老师，在教育过程中，除了做必要的正面教育，往往有意特设一些情境，来预测学生攀比心理的程度。例如，有位班主任在开学第一次的内务整理中，有意识地让学生自己选择任务：有的整理行李架，有的整理冲凉房、洗漱用品等，老师在和大家一起收拾、整理之中，注意观察每个学生的态度。整理结束后，教师有意识地在学生面前谈论社会生活水平的提高，生活质量的改善，而我们中学生的生活该怎样呢？然后再观察每个学生的面部表情，结果发现了不同的心理状态。这种自觉经验预测法可以用于预测班级学生的思想变化，也可以预测出个别同学可能出现的思想品德问题，包括看到别人有而自己无时的羡慕、嫉妒等心理。
俗话说：“月晕而风，石润而雨。”学生由俭转奢或者由奢转俭，预先总会有迹象。若是不好的苗头，我们要及时将其消灭于萌芽状态，防患于未然。反之，发现好的苗头，就要大力表扬，积极引导，使之发扬光大。
有的放矢地进行思想教育。为了让孩子养成良好的消费习惯，消除盲目攀比的思想，我认为，家庭也好，学校也好，都应该做好以下几个方面：
第一，坚持正面引导，加强勤俭持家、勤俭建国之类的思想教育，引导他们认知世界、了解国情，使他们知道攀比消费、超基准消费是有悖于民族精神的一种病毒。
第二，在衣食住行等方面，家长要量入为出，家里收入再多，也不能大手大脚。对孩子更不能任其盲目消费。要多听取当代一些教育专家关于“再富也应苦苦孩子”的建议，盲目攀高的后果必然是越攀越高，摔下时，受伤越重。
第三，有公车的部门和单位，在公车的使用上应有所限制，有私家车的家长也应该多考虑对子女身心发展的影响。
第
俗话说：“思想源于生活，又高于生活。”我们不妨从生活这个源头上着手，做到防患于未然，或亡羊补牢。可以有计划地开展军训、劳动实践等活动，让学生体验劳动的艰辛，感悟生活的来之不易，让学生去升华艰苦朴素、艰苦奋斗的情感，自觉地抵制攀比消费。
只要学校、社会、家庭共同来关注并制止学生的这种攀比消费行为，引导他们发扬勤俭节约的优良传统，我们的下一代就能健康成长，我们的德育教育之花就会更加鲜艳璀璨。
（作者单位 吉林省长春市商务旅游学校）
听到这个高中学生的心声，我思考了很多。现在孩子们的攀比心理需要调整，“比什么”必须加以正确的引导，告诉他们在追求想要的东西时如何正确地把握分寸。
现在的学生都是独生子女，生活条件都很优越，这样的家庭环境，为攀比提供了生存的土壤。
学生时代正是人生观形成的时期，往往做出与他人不同的事情来，作为老师必须承认这一点，对学生的攀比可以正确引导。
如何让学生学会认识攀比、引导学生正确攀比，是一个复杂的工程，需要家庭、学校和社会共同努力。物质生活主导社会消费观念和消费心理，影响着学生的攀比心理。家长要配合学校和老师正确引导学生的消费观，用丰富的业余活动，如欣赏音乐、鉴赏美术、参加体育活动等，让学生在活动中培养健康的兴趣爱好，参加社会公益活动，参加献爱心活动，开阔视野，树立正确的价值观。自己喜欢的东西，在家庭条件无法满足的情况下怎么办？“自己动手，丰衣足食”，自己把握度才是关键。学校家长告诉孩子们比行善、比孝心、比勤俭、比谁贡献大、比谁孝敬老人。
通过正常的渠道、积极的方式来实现自己的目的，也就是我们常说的“取之有道”。树立起学生正确的消费观念，形成良好的消费习惯，杜绝攀比之风。
在我们思考如何杜绝攀比之风的同时，也要思考其形成的原因，主要是家庭、学校教育方式欠妥，孩子自我剖析不够、社会环境中不良因素的负面影响、孩子的虚荣心作祟、来自伙伴间的无形压力等。针对这些不良现象，我们要及早做出正确的判断，采取果断措施，防患于未然。
首先，我们要从细致入微的关心，预测了解学生的心理。预测指根据人们思想活动发展的规律和特点，事先估计和分析产生思想问题和不良品德行为的可能性，以求及早预防和早期纠正。中学生处于成长时期，生理、心理趋于成熟，思想活跃，模仿心理强，对新的事物以及不良习惯易于接受。但对事物的接受都有一个循序渐进的过程，在接受前总是有征兆可寻的，有端倪可察，有前因后果可供思索。
很多有经验的老师，在教育过程中，除了做必要的正面教育，往往有意特设一些情境，来预测学生攀比心理的程度。例如，有位班主任在开学第一次的内务整理中，有意识地让学生自己选择任务：有的整理行李架，有的整理冲凉房、洗漱用品等，老师在和大家一起收拾、整理之中，注意观察每个学生的态度。整理结束后，教师有意识地在学生面前谈论社会生活水平的提高，生活质量的改善，而我们中学生的生活该怎样呢？然后再观察每个学生的面部表情，结果发现了不同的心理状态。这种自觉经验预测法可以用于预测班级学生的思想变化，也可以预测出个别同学可能出现的思想品德问题，包括看到别人有而自己无时的羡慕、嫉妒等心理。
俗话说：“月晕而风，石润而雨。”学生由俭转奢或者由奢转俭，预先总会有迹象。若是不好的苗头，我们要及时将其消灭于萌芽状态，防患于未然。反之，发现好的苗头，就要大力表扬，积极引导，使之发扬光大。
有的放矢地进行思想教育。为了让孩子养成良好的消费习惯，消除盲目攀比的思想，我认为，家庭也好，学校也好，都应该做好以下几个方面：
第一，坚持正面引导，加强勤俭持家、勤俭建国之类的思想教育，引导他们认知世界、了解国情，使他们知道攀比消费、超基准消费是有悖于民族精神的一种病毒。
第二，在衣食住行等方面，家长要量入为出，家里收入再多，也不能大手大脚。对孩子更不能任其盲目消费。要多听取当代一些教育专家关于“再富也应苦苦孩子”的建议，盲目攀高的后果必然是越攀越高，摔下时，受伤越重。
第三，有公车的部门和单位，在公车的使用上应有所限制，有私家车的家长也应该多考虑对子女身心发展的影响。
第
四、学校要健全各种有关的监督检查制度，并认真落实。
第五，要加强个人心理修养，学会自我约束。要有一颗平常心，知足常乐，不懈追求，平凡而不平庸。应该清醒认识到自己是学生，责任是好好学习，不盲目与他人攀比，即使家庭条件优越，也应杜绝奢侈浪费，养成节俭的美德。俗话说：“思想源于生活，又高于生活。”我们不妨从生活这个源头上着手，做到防患于未然，或亡羊补牢。可以有计划地开展军训、劳动实践等活动，让学生体验劳动的艰辛，感悟生活的来之不易，让学生去升华艰苦朴素、艰苦奋斗的情感，自觉地抵制攀比消费。
只要学校、社会、家庭共同来关注并制止学生的这种攀比消费行为，引导他们发扬勤俭节约的优良传统，我们的下一代就能健康成长，我们的德育教育之花就会更加鲜艳璀璨。
（作者单位 吉林省长春市商务旅游学校）
摘自：本科毕业论文www.udooo.com