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摘 要：现在，很多孩子在课外读的书非常有限，他们更多的时间被各种各样的补课、培训、打游戏以及看电视占据了，有的孩子所有的书就是书包里那几本课本。作为教师，开始思考怎样让孩子爱上读书。
关键词：课外阅读；价值发展；引导；点拨
作为教师，我们应该为学生指引一条阅读之路。从古至今，没有哪位教师仅靠课堂和课本就可以让学生学好语文的，学好语文的根其实是扎在丰富的阅读中，在阅读中不断吸取精华，不断生发充实。要让学生能在这样一个浮躁而又纷繁复杂的时代如饥似渴地读书，还是离不开教师用心的引导和点拨。下面谈谈我自己从经验和理论学习中总结的几点措施。
八、开展竞赛
丰富的阅读，必定会激发一些学生的创作，可以指导他们写读书笔记、评论、读后感，多给学生创造发表的机会，可以将作品张贴于教室，或大胆地向书报社投稿，让他们体会到成就感，享受到别人的赞美，必定会带动更多学生的阅读热情。学校或班级可以经常举办有关阅读方面的比赛，动态考查学生阅读能力的同时，为学生增加阅读的动力。当获得奖励的学生站在领奖台上时，不需要更多的话语鼓励，大家的积极性已经被激发起来了。
相信在学校、家长、教师和学生的共同努力下，课外阅读一定会成为学生的一道精神美餐，让学生的精神世界吸收到更多高价值的营养吧！
（作者单位 山西省朔州市第七小学）
关键词：课外阅读；价值发展；引导；点拨
作为教师，我们应该为学生指引一条阅读之路。从古至今，没有哪位教师仅靠课堂和课本就可以让学生学好语文的，学好语文的根其实是扎在丰富的阅读中，在阅读中不断吸取精华，不断生发充实。要让学生能在这样一个浮躁而又纷繁复杂的时代如饥似渴地读书，还是离不开教师用心的引导和点拨。下面谈谈我自己从经验和理论学习中总结的几点措施。
一、以身作则
学生尤其是小学生，对自己的教师充满了景仰和信赖，与生俱来的天真无邪使得他们对教师的话总会十分信赖，教师的话很多时候就是“圣旨”，所以我们更应该时时处处做好榜样，抓紧业余时间博览群书，充实自己，使自己能在课堂教学中旁征博引，纵横古今，各类经典名句故事信手拈来，各种历史故事如数家珍，并不失时机地告诉他们这些知识的来源就是不断地读书，定期将自己的读书笔记展览给他们看。这样做，学生就会从你的博学多才和坚持不懈中得到感染，相信有不少学生会受到鼓舞而产生多读书的兴趣，并养成“好读书、读好书”的习惯。二、故事激趣
小学生是爱听故事的，可以抓住这个特点，抓住机会，时常给他们讲名人好学的故事，如，“欧阳修阅典籍”“孟母训子断机杼”等，也可以讲讲教师自己生活中接触过的好读书的故事，或请教过勤学爱读的学生来课堂给大家做演讲，讲讲他们身上发生过的读书的趣事，教大家一些实用的选书和读书的方法。这些间接或直接的感染一定会起到不可估量的作用。三、指导选书
学生学习任务重，有很多还要参加各种课外补习班和兴趣班，游戏的时间也少之又少了。所以怎样在书山文海中高效地找书和阅读，这就需要教师细心指导。现在很多家长也会在写书上舍得投资，但往往是写回去一堆书，学生却无从挑选，乱读一气，浪费了时间和精力，也影响了学业的完成。如果学生读了有和暴力描写的书，恐怕还会造成负面的影响，污染了学生本来干净的心灵，甚至有些会模仿书中情节走上犯罪之路。因此，教师要做好引路人和把关者，推荐好的书刊供其选择，最好能课内课外结合，让他们的课内外学习相辅相成，互相补充。学校可以根据教学大纲，结合学生的实际情况，推荐一些名篇名著，经常将自己最近读的好书推荐给他们，每周抽出一两节课让学生将自己读的好书拿到课堂上和同学分享交流，并把优秀的读书笔记聚集起来开办小型“读书笔记展览会”。教师可以带学生到书店，实际指导选书方法，即使不写，也可以让他们接受书香弥漫氛围的熏陶，耳濡目染，他们会逐渐爱上书店独有的奇妙氛围，从而爱上读书。四、联合促读
今天，终身学习已经成为全社会的共识，教师自己在终身学习的同时，更应该对学生潜移默化或悉心教导，培养起他们阅读的习惯。课堂上的阅读应充满，课堂外的阅读也应该以得到感情的熏陶和升华为目标。正所谓“习惯决定性格，性格决定命运。”仅靠学校教师的督促是远远不够的，我们必须和家长取得经常性的联系和沟通。有的家长担心大量阅读会影响学生抓课本，从而拖考试成绩的后腿。我们应该告诉有这种思想的家长，语文学习是“取之于生活，用之于生活”的，读书既可以陶冶情操，养成性格，又能扩大视野，积累素材，为写作提供“源头活水”。要想写出好文章，必须多读好文章。五、保证时间
课外阅读需要时间，要保证每天安排二十到三十分钟的时间阅读，可以在教室内设立“读书角”，放置各类书刊，供学生随时取阅。利用课前课后时间师生共读，也可以在家中由父母陪伴和监督完成，或者父母可以当听众，享受学生的朗读，这样不仅读了书，还有利于提高学生的朗读水平。六、展示评价
设立作品展示区，展示学生的优秀读后感和自创作品；设立点评区，既可以表达自己对同学作品的意见和建议，又锻炼了自己的鉴赏能力。让学生能够经常看到自己在阅读和写作方面的不断进步，相信会激发他们之间“你追我赶”的读书劲头。七、结合生活
要将课内学习和课外阅读相结合，将课内外阅读和生活相结合。现在有很多益智答题类电视节目，教师和家长可以有意地引导他们源于：科技论文写作www.udooo.com
观看，也可以学习电视节目的游戏过关方式，让学生在游戏中运用阅读知识得到奖励。一方面引导学生向那些知识丰富的参赛者学习，另一方面告诉学生阅读的重要性和实用性，这将使学生受到极大的鼓舞。八、开展竞赛
丰富的阅读，必定会激发一些学生的创作，可以指导他们写读书笔记、评论、读后感，多给学生创造发表的机会，可以将作品张贴于教室，或大胆地向书报社投稿，让他们体会到成就感，享受到别人的赞美，必定会带动更多学生的阅读热情。学校或班级可以经常举办有关阅读方面的比赛，动态考查学生阅读能力的同时，为学生增加阅读的动力。当获得奖励的学生站在领奖台上时，不需要更多的话语鼓励，大家的积极性已经被激发起来了。
相信在学校、家长、教师和学生的共同努力下，课外阅读一定会成为学生的一道精神美餐，让学生的精神世界吸收到更多高价值的营养吧！
（作者单位 山西省朔州市第七小学）