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语言让文章语言“亮”起来

收藏本文 2024-02-08 点赞:25773 浏览:119399 作者:网友投稿原创标记本站原创

“语言往往是文章的翅膀,有了准确、深刻、生动的语言,这个作品才能飞起来。”文

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从字顺,读来如行云流水的语言,使人如沐春风;相反,磕磕绊绊,滞涩、别扭的语言,使人如夜行山路,苦不堪言,不能卒读。
准确 流畅 生动 有情
文章是语言的艺术,一篇文章即使内容再好,构思再巧,如果没有恰当的语言把它表达出来,那还是很难产生感人的力量的。优秀的文章离不开新颖独特的构思,真挚情感的流露,而这些都离不开语言的表达。自然、流畅、生动、富有文采的语言更易打动读者的心扉。无怪作家理由要说:“语言往往是文章的翅膀,有了准确、深刻、生动的语言,这个作品才能飞起来。”那么如何使文章“亮”起来呢?
一、准确
一篇文章的优劣,不在于用没有用多少华丽的词藻,关键是表情达意、遣词造句是否贴切、精当,恰到好处。孔子说:“辞达而已矣”,就是这个意思。我国古诗“鸟宿池边树,僧敲月下门”“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“敲”“绿”,真可谓一字传神,将诗句的韵味、内涵全部表露出来。写诗这样,写文章亦如此。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”准确精炼的用词,使文章增色很多。
提高学生运用词语准确性的方法,是加强正面训练,引导学生多读优秀作品,从中感受,玩味语言,积累优秀的语言材料,所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”然后是使学生养成勤动笔写作的习惯,巴金说:“只有写,才能会写。”在写作实践中,要引导学生努力追求语言的准确性,坚持不懈,养成不随便滥用词语的习惯。
二、流畅
文从字顺,读来如行云流水的语言,使人如沐春风;相反,磕磕绊绊,滞涩、别扭的语言,使人如夜行山路,苦不堪言,不能卒读。学生在写作中多表现为逻辑混乱,思路不清,句式杂糅,成分残缺或搭配不当,用词不准,关联词不当,以及标点使用不规范等。教师可针对学生习作中的病句,有的放矢的诊断治疗,更重要的是应培养学生努力追求语言流畅的精神和习惯,努力把话讲明、说顺。鲁迅说:“我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增删几个字,一定要他读的顺口。” 三、生动
生动是语言富有文采的主要体现。生动,就是恰当的运用各种手段,把话说得既明白无误,又极具艺术性、感染力,意味隽永,令人耳目一新,过目难忘。

1.巧妙运用名言警句和诗词

名言警句都有一定的哲理性和警策性,旷日持久,有较强的说服力。巧妙的引用名言警句,往往会取得既出乎意料,又在情理之中的效果。引用诗词,更易现出一个人的文化素养。如朱自清《春》中“吹面不寒杨柳风”,让人回味无穷。可见,有神采,有个性,有创意,有亮色的生动语言,就能给人留下深刻美好的印象。

2.运用联想和想象

浪漫主义大师雨果曰:“想象是人类思维中最美丽的花朵。”丰富的联想和想象会赋予语言灵性、光彩,形成一种清新、怡人的风格。合理、独特、新颖的想象,会增强文章的表达效果,创造出与众不同的新形象。如鲁彦的《听潮》:听落潮后的“幽静的和平的愉悦的神秘”,听涨潮时的“千军万马混战”,听“海睡熟了”的诗人一般的“夜吟”,听“海自己醒了”的“伟大的乐章”的“怒吼”。作家运用对比、拟人、比喻等修辞手法而表达的强烈情感,必然要唤起读者内心的想象。通过形象的想象而把海的画面再现出来,如临其境,如闻其声,如见其人,自然会产生“溺爱着海”的意来。

3.运用精炼工整的句式

工整的句式,读来铿锵有力,语气强烈,利与情感的表达。精炼工整的句式,层次清晰,造成一种不断列举的气势,给人以很强的启迪作用。魏巍《谁是最可爱的人》中有一段话:“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”运用排比,构成整齐的句式,赞颂之情如山涧瀑布喷涌而出,一泻千里。要做到句式工整精练,需要学生平时多注意语言的积累、沉淀,多进行句式仿写的训练,使自己文章的语言更生动。

4.标新立异,让语言有个性色彩

每个学生的经历不同,对社会和生活的认识和看法也不同,语言表达风格也当然不一样。古今中外的名家作品的语言都是富有个性特点的。李白的豪放,杜甫的朴实,鲁迅的犀利,朱自清的清丽,老舍的京腔京韵等等,每一个语言运用大师的作品,都展示着他们标新立异的特色,透着浓郁的个性色彩。
写作时,可以从自己的审美情趣出发,定下自己欣赏的个性化语言的基调:或阳刚豪放,或阴柔婉约,或通俗质朴,或俊秀雅丽,或幽默睿智,或冷峻泼辣,或明白晓畅,或朦胧含蓄……力求增强语言表述的新鲜感和趣味性,形成自己的语言风格,展示个性色彩,让语言富有生命力。

四、语言要有情

真情、深情本质上是美的,但情感是一种内心感悟,须通过语言凸现、传情的语言,既不能靠滥用“啊”之类的叹词,也不能靠矫揉造作,而必须靠投入和提炼。投入,是指作者要感动于读者之前;提炼,是指要通过推敲比较选用最真切动人的语言。例如,《金黄的大斗笠》的语句:“远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美。阳光照着它,雨水润着它,它是那么有生气。”正是因为作者的心灵投入到文章的情境,自己首先被所写内容深深地陶醉了,才能提炼出如此鲜活、充满诗情画意的语言。
总之,优美新颖的语言是成熟敏锐的思想的闪光和丰富细腻情感的流露,正如日本一位作家所说:“语言半是事物的代名词,半是情感和精神的代名词。”只要同学们做生活的有心人,必然能从生活和文学的海洋中采撷到优美语言的浪花,使自己文章的语言“亮”起来。

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