高校社区义工教学和就业软实力培养提升要求

摘要：大学生就业难是当今中国主要社会问题之一，近阶段用人单位越来越看重大学毕业生的思想道德素质和综合实践能力等就业软实力，浙江越秀外语学院提出社区义工教学理念，通过思想引领、实践锻炼，帮助学生掌握社会交往的技巧、怎么写作他人的基本技能，培养学生独立思考、团队合作、组织管理的能力，增强学生的社会适应能力，提升了学生的就业软实力，提高了学生在百万就业大军中的竞争力。
关键词：高校社区义工教学大学生就业软实力
1672-1578（2012)06-0084-02
大学生就业难是当今中国主要社会问题之一，备受社会各界的关注。以百万数量激增的大学毕业生让用人单位既期待又惶恐。在这百万就业军当中，仅小部分人能找到自己称心的工作，相对的也只有部分用人单位能招到合格的员工。毕业生的就业满意度和用人单位的招聘满意度普遍偏低。从近阶段用人单位的招聘信息以吃苦耐劳，勤奋进取，有团队协作精神，良好的人际沟通能力，实践优先的条件中，不难看出用人单位越来越看重大学毕业生的思想道德素质和综合实践能力等就业软实力。因此高校在人才培养中，提高大学生的综合素质，特别是“做人”的素质，也就是大学生的就业软实力迫在眉睫。为此浙江越秀外语学院基于SPT人才培养规划，为了培养应用型的外语人才，学校提出了社区义工这一实践课程的教学理念，作为高校思想政治理论课的社会实践部分及培养提升大学生就业软实力的切实有效平台，通过思想引领、实践锻炼，帮助学生掌握社会交往的技巧、怎么写作他人的基本技能，培养学生独立思考、团队合作、组织管理的能力，增强学生的社会适应能力，从而提升学生的就业软实力，提高学生在百万就业大军中的竞争力。

1 我国高校毕业生就业形势分析

近年来，我国高校毕业生数量还是呈逐年上涨的趋势。2011年应届高校毕业生的人数达到640万人，加上往年未就业的大学生，就业大军的数量不断的递增，毕业生总人数已超过700万，大学生就业形势不容乐观。一方面用人单位对毕业生要求越来越高，用人单位更加偏重“好”专业，热门专业，他们对大学生的专业偏好高于大学知名度，同时，还很重视大学毕业生的“专长”，实际操作能力和经验，有专长的复合型人才成了“抢手货”。另一方面农村富余劳动力，下岗失业人员，低学历人群及海归学子等对高校毕业生就业造成一定冲击。

2 提高大学生的就业竞争力迫在眉睫

当前要解决大学生就业难的症结关键在于提高大学生就业竞争力。就业竞争力是指个人经过学习过程后所具备的获得工作、保有工作和做好工作的能力。大学生就业力的提升不仅需要其所具有的专业知识与外语水平等硬实力增强，敬业精神、团队合作精神、承受挫折能力和人际沟通能力等非智力因素已经成为用人单位更加看重的大学生就业软实力。
发展大学生软实力对提升就业竞争力的重要意义。
近几年的大学生就业形势表明，越来越多企业对人才素质的要求日益提高。“软实力”如热情、敬业、责任感、创新、沟通、组织能力等越来越受到用人单位的青睐，同时，软实力是大学生个体所独有的，在此背景下“软实力”的提升对大学生意义尤为重大。大学生要以“硬实力”功能最大化为基础，夯实“软实力”，即“硬实力”不能软“，软实力”必须硬，使自身就业竞争力大幅度提升，从而获得就业竞争的胜利。为此，要求大学生不能仅仅满足于学好专业知识，不能只是盲目出击四处撒网求职，要有意识地及早从日常点滴小事做起，努力培养、锻炼自己的软实力，在求职时未雨绸缪，不再为“软实力”所累。

3 社区义工课程教学是培养提升大学生就业软实力的有效途径

3.1大学生社区义工的涵义

大学生社区义工是指在校学生利用课余时间，志愿贡献个人的时间及经理，在不谋求任何物质报酬的情况下，在校内外各个公共场所，相关社会机构从事公益性的怎么写作。大学生社区义工的社会实践能唤起当代大学生的社会公德心和责任感，促进综合素质的提高，增强思想政治教育的实效性，主动树立起为他人和社会怎么写作的意识。

3.2开展以怎么写作实践为主过渡至以课程引领为主的大学生社区义工活动

2007年7月，按照浙江越秀外语学校SPT人才培养体系的要求，为培养学生热爱劳动、怎么写作社会、奉献社会的公德心、责任感和自我怎么写作能力，提升学生综合职业能力，为成人成才打下坚实的基础，学校在借鉴了国外西方发达国家的成功经验基础上开展了“社区义工”这一面向全体在校学生的实践怎么写作。2008年8月，为使社区义工这一思想政治教育的重要方式更加规范化，学校制定管理条例，提出了相应的总体要求、工作原则和政治实施及管理方式。
2010年7月，结合学校综合职业能力课程体系建设的总体部署，学校将社区义工课程作为思想政治理论课程社会实践教学的重要组成部分纳入学院综合职业能力课程体系的公共必修课。该课程分为理论学习课和怎么写作实践课，设立3个学分，大一大二各1学分，大三大四合计1个学分；课程宗旨为“we serve we enjoy”；课程内容包括见习社区义工、注册社区义工、社区义工课程。大一为见习社区义工，以理论学习为主，重在认识意义，明确条件任务及掌握有关义工活动的基础知识，见习时间为1学年，公共必修34课时1个学分；大二为注册社区义工，课程内容以校内怎么写作实践为主，时间为一年，公共必修34课时1个学分；大三大四为社区义工，以参加校内外社会劳动怎么写作为主，时间为两学年，公共必修34课时1个学分，并纳入思想政治理论课社会实践课学分。

3.3社区义工课程理论体系有助于加强学生思想道德素质的培养

大学生的职业理想、就业观、人生价值观、创业观及诚信素质等都是影响大学生就业的重要因素，而思想道德素质又居于核心地位，思想道德建设是提升大学生就业软实力的根本。对大学生个体而言，没有正确的思想道德的指

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导，就没有正确的人生方向，缺少精神力量和道德规范，一个人掌握的知识技能、拥有的能力难以正常发挥，有时不仅不能为社会做贡献，反而危害社会。因此，大学生思想政治教育的目的，从根本上来讲，就是用来增强大学生群体软实力的。而社区义工作为大学生思想政治教育的有效载体，通过思想引领，帮助学生树立正确的人生价值观和助人为乐的高尚情操，促进学生人文素质，社会关怀和社会责任感的提升。

3.4社区义工课程实践环节有助于加强学生的社会实践能力

通过社区义工实践环节的学习，掌握社会交往的技巧，怎么写作他人的基本技能，培养学生独立思考、团队合作、组织管理能力，增强学生的社会适应能力、为成人成才奠定基础；增强学生的自觉性和主动性，锻炼其独立完成一项工作和独挡一面管理一项工作的能力。例如，校内餐厅怎么写作，以两大餐厅为实践基地，学生担负着核算餐厅经营成本，餐桌清理、保洁，餐点打包，打餐卖餐，洗菜择菜的工作，看似不起眼的工作，却能让参与怎么写作的学生在实践过程中收获颇丰：学会真诚的微笑，热情的怎么写作态度；良好的语言表达能力，吃苦耐劳能力及应变能力；锻炼自己的心里素质，时刻保持良好的心理状态；懂得餐厅的店面管理及如何建立员工制度

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和工作守则等。校内公寓怎么写作，以各幢区为实践基地，学生担负着公共楼道和公共卫生间的清洁保持工作，对来访人员的登记，钥匙的出借保管工作，住宿生的就寝纪律，寝室文明督促引导工作等。通过这些岗位的实践怎么写作可以加强学生的生活自理能力，提升责任心及安全防范意识，锻炼抗挫折能力同时形成良好的自我约束及管理能力。除以上怎么写作项目外，还包括了双语教学怎么写作，校园保洁怎么写作、超市怎么写作、打印怎么写作、图书馆怎么写作及外事怎么写作等校内项目。此外，学生还积极参与公祭大禹、第六届世界合唱比赛、2008年绍兴站奥运圣火传递活动等校外社区怎么写作项目。这些社区义工怎么写作让学生在实践中收获一份社会道德感，责任感，提升创新，组织管理能力，形成团队合作意识等用人单位亟需大学毕业生具备的就业软实力。
社区义工怎么写作项目中更多的是在日常生活中很容易被大学生所忽视或者不屑的工作，这些工作平凡，枯燥且辛苦，但只有真正投入到这些工作岗位中并坚持到底的人才能领略其中的奥秘，才能在其中体会道德及能力的提升，形成自己独有的就业软实力，提高自己在百万就业军中的就业竞争力。
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