测向对广东省无线电测向运动进展情况分析和策略

摘 要：采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法，对参加 2011-2013年广东省无线电测向比赛的各地级市进行统计分析。得出：近三年参赛总人数逐年增加，但各地级市组队参赛的单位数没有增加，参赛人数集中在广州市、深圳市、东莞市等市，总参赛人数占94%以上，显示普及的程度没有明显的增加；广州市在中小学校中开展得比较好，参赛单位、参赛人数、参赛获奖率均名列前茅；制约无线电测向进一步普及的因素是教练员水平和学校的重视程度。并在研究中分析得出学校推广无线电测向的方法与策略。
关键词：广东省；无线电侧向；对策
：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.201

3.0

4.025

1前言 无线电测向又叫“猎狐”，其练习形式是利用测向机所接收的无线电信号，快速测定信号源的位置并在最短时间内找完规定的电台，以完成时间最小者为优胜的竞技体育项目。对练习者有开阔眼界、增长知识、增强体魄、磨练意志的作用，以及培养独立思考、分析判断和创新能力等功能。
2005年3月，共青团、国家体育总局航空无线电模型运动管理中心等十五个部门联合下发了团宣联字〔2005〕第1号通知。通知要求“各级团委与体育部门应根据当地实际情况和青少年的特点，充分利用寒暑节检测日，每年定期组织开展青少年定向、无线电测向、业余通信、航空航天模型、航海模型、车辆模型、建筑模型等丰富多彩的竞赛和形式多样的夏（冬）令营活动，以此推动当地青少年科技体育活动广泛开展，在中小学普及无线电测向既符合党提出的“科教兴国”的战略方针。又符合“全民健身计划”的实施和配合了教育部门的教育改革，面向21世纪全面实施素质教育的需要[3]。是学校素质教育和体育教学内容的重要补充。那么近年来，广东省作为经济改革和课程改革的前沿，无线电测向运动的发展状况如何？现根据近三年广东省无线电测

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向锦标赛比赛情况作以下分析研究并提出对策。
2研究对象与方法

2.1研究对象

2011年、2012年、2013年广东省无线电测向比赛。

2.2研究方法

采用问卷调查、数理统计、文献研究等方法，通过广东省无线电测向网及比赛组织方获取了2011年、2012年、2013年广东省各地级市参加无线电测向锦标赛的单位、成绩、运动员资料，2013年4月，对参加广东省锦标赛单位进行调查，发放问卷48份，回收问卷41份，有效问卷40份，有效率97%。其中：中学13份，小学27份。2013年6月，抽查了其中的12间学校进行电话回访，进一步确定问卷的有效性。并对问卷及各代表队参赛资料进行分析研究。
3结果与分析

3.1无线电测向教学的途径

对广东省无线电测向教学的形式进行了调查，从第二课堂、兴趣班、俱乐部、少年宫、其他形式五个方面进行调查，结果显示：第二课堂（兴趣班）24所，占60%，少年宫13所，占3

2.5%，俱乐部3所，占7.5%，其他形式0所。

从以上数据可知，目前第二课堂（兴趣班）是学校无线电测向教学的主要形式，占总数的60%。其次是少年宫，占32.5%。这几种途径能够集中优势资源，迅速把部分学生的技术水平提高上去，但是受益的只是极少数学生，不能够承担在学校普及与推广的任务，从而制约了校与校、区与区、市与市之间的交流学习，因此导致近几年参赛的地级市数量没有增加的原因之一。

3.2参赛人数及各地市参赛队伍数量的分析

根据2011年、2012年、2013年广东省无线电测向锦标赛数据统计结果与分析。
广州市 2011年参赛685人，占82.9%、2012年参赛1335人，占92%、2013年参赛1642人，占92.1%。深圳2011年参赛67人，占8.1% 、2012年参赛74人，占5.1%、2013年参赛29人，占1.6%，东莞2011年参赛27人，占3.2%、2012年参赛99人，占6.8%、2013年参赛79人，占4.4%。近三年参赛的总人数呈逐年上升趋势。但各地参赛人数非常不均衡，广州、深圳、东莞近三年均占据前三位，而且平均占参赛人数的98.7%，尤其广州市独占参赛人数的89%。
从参赛单位来看，广州市 2011年参赛学校39所，占79.5%、2012年参赛学校67所，占 79.7%、2013年参赛学校82所，占88.1%。深圳2011年参赛学校4所，占4.8% 、2012年参赛学校7所，占8.3%、2013年参赛学校6所，占6.4%，东莞2011年参赛学校2所，占4%、2012年参赛学校5所，占6%、2013年参赛学校3所，占

3.2%。

近三年，我省每年报名参赛的地级市才6至8个，约占我省地级市总数的28.5%。虽然人数、单位都逐年增加，但参赛的地级市并没有增加。因此，无线电测向运动在我省普及率较低，而且各地区发展非常不平衡，偏远一点的县镇一个都没有参加。

3.3各地级市无线电测向水平情况

对2011年、2012年、2013年广东省无线电测向锦标赛结果进行了整理，并对80米波段和2米波段的前六名团体及个人成绩进行统计。
分析统计结果可知，2011-2013年的广东省无线电测向比赛中，广州市占据了明显优势，前六名成绩中，共获得80米波段（团体） 127项， 占81.9%，2米波段（团体）124项，占86.1%，80米波段个人128项，占88.9%，2米波段122项，占84.7%。其次是深圳、东莞、清远、珠海等地。显示，广东省无线电测向运动的水平发展不平衡，广州市水平最高。

3.4广东省无线电测向教练员现状分析

通过问卷调查、电话访问、文献查阅等途径，对调查结果进行分析，得出广东省无线电测向教练员的现状如下：

3.4.1从小学习无线电测向知识和参与无线电测向训练，工作后一直从事此项教育工作

此类人员能够理论与实践紧密结合，熟悉目前无线电测向运动的赛事与发展方向，是这一项目的领军人物和带头人，全省约六至七人，主要分布在广州市的高校及中等职业学校。

3.4.2无线电测向专业运动员退役后从事教练工作

此类人员具有丰富的比赛经验和训练水平，但对理论研究相对少些。这类人员主要分布在各地少年宫。他们是一个区域无线电测向运动发展的领军人物和推广者。这类人员在广州市各个少年宫、俱乐部较多。

3.4.3参加无线电测向运动培训班后再从事教练员工作

这类人员知道一些无线电测向的理论知识，但缺少理论研究。训练、比赛都在摸索中取得实践经验，如果这类教练员能自觉加深理论研究，将可以独当一面。这类人员一般兼项的比较多。主要在中小学负责学校的推广与训练组织工作。但这类人员是推动无线电测向运动发展不可缺少的部分。广州市曾经举办过这类培训班，这类人员较多。尤其越秀区、天河区更重视。

3.4.4无线电测向运动爱好者

这类人员属于自由组织团队，对无线电测向具有较浓的兴趣，在工作之余便会约上三五好友或参加俱乐部一起玩测向，但是理论水平和实践能力都不系统。这类人员一般与俱乐部有密切联系，都有自己的工作。他们具有很强的社会组织和运用社会资源的能力，是学校无线测向运动的重要补充力量。
4广东省无线电测向运动发展的对策

4.1加大无线电测向知识的普及与宣传力度

在全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》和市“二期”课改有关精神的大前提下，《学校体育与健康课程实施计划》的指导与要求。将该项目作为课程开发普及于学校，从小学开始普及。政府组织各地的学校进行交流学习，可结合拍摄故事片、宣传短片、教学片等形式，为该运动走向大众化。

4.2定期培训，提高教师的水平

要无线电测向运动发展普及，有优秀的教师、教练员是基础。近三年，没有举办过该项目的省级培训，广州市天河区也是仅在2009年4月和2010年5月举办过首期教练员培训班，对于一项大众体育运动项目而言，这是不够的。因此，各地市要与当地教育局、体育局等部门联合起来，制定发展计划，定期举办培训班，为有兴趣的老师提供实践活动、技术交流、互相鼓励与学习的平台。

4.3把无线电测向运动引入课堂

国民体质监测结果显示，我国青少年学生体能素质整体下降。2005年与1995年相比，学生的柔韧性、爆发力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趋势。其中，体能素质中的速度素质、力量素质已连续10年下降，耐力素质已连续20年下降[5]。无线电测向运动项目对发展学生体能有重要价值，在训练中，学生在一节课下来能够跑完2至3公里，专项训练的小学生队伍一节训练课平均完成7至8公里的距离。另一方面，据调查，目前无线电测向运动主要是以兴趣班、第二课堂、少年宫形式进行训练，而且训练也是针对少部分同学，局

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限了该项目的普及发展。因此，把无线电测向纳入课堂常规教学，编写校本教材，在体育课堂里渗透无线电测向教学的内容，使全体学生都学习无线电测向知识，参与到无线电测向的练习中。

4.4开展家庭无线电测向运动

在教学中，以学生为纽带带动家庭成员参加，学校在业余训练时，鼓励学生与家长共同参与训练。学校定期举办以家庭为单位的趣味无线电测向运动会。
5结论及建议

5.1结论

5.1.1兴趣班、第二课堂活动能够集中优势资源，迅速提升学生的无线电测向技术水平。但不利于该项目的普及与推广。
5.

1.2无线电测向运动在我省普及率低，且各地区发展不平衡。

5.

1.3广东省无线电测向运动的水平发展不平衡，广州市水平最高。

5.2建议
政府教育部门建立从上至下无线电测向运动的推广架构，建立无线电测向知识的普及、定期培训、引入课堂并进行校本化开发、引入社区等机制。
参考文献：
付建华主编.无线电测向运动教学与训练.[M].广东：华南理工大学出版社，201

2. 1 .

共青团等.关于开展全国青少年定向、无线电测向、业余通信、航空航天模型、航海模型、车辆模型、建筑模型等科技体育活动的通知[J].团宣联字〔2005〕第1号，2005.3.
[3] 中国无线电运动协会编.无线电测向初级教材[M].2007.5.
[4] 国家体育总局航空无线电模型运动管理中心.无线电测向社会体育指导员教材[M].
[5]马北北.国民体质监测显示我国青少年体能连续10年整体下降[J].中国青年报，2010-3-30.
[6] 体育与课程标准[M].北京师范大学出版社，2011.
（广州市天河区柯木塱小学）