简述英语文化在英语教学中价值与理解对策要求

摘要：本研究通过文献资料、归纳总结等方法在研究了文化定义的基础上，分析了英语教学中渗透文化教育的价值，并在此基础上重点阐述了英语教学中进行文化渗透的策略，从而为该方面的实践提供理论参考。
关键词：文化 英语教学 价值 策略
引言：
随着经济全球化，世界各个国家之间的联系更加的密切。作为国与国之间交流的工具，英语这一语言是必不可少的。我国也十分重视对青少年英语的教育，很多学生从幼儿时期就开始接受英语教育。但是纵观整个教育现状，我国的英语教育教学还存在一些问题和不足，尤其是在学校英语教学过程中如何将英语这门语言与文字结合在一起以符号的形式展现出来一直是我们还没有解决的重大课题。因此学校英语教学实践中，除了教师的业务素质、教学手段与方法等基础教学因素外，探讨与教学内容相匹配的文化背景设计，可能是一种强化语言环境，利于语言熏陶的一种途径。
1文化的定义分析
通过文献查阅我们将文化这一概念定义为：人类所创造的一切物质财富和精神财富的总和称之为文化。英语教学中的文化主要涉及的是精神层面的东西，主要是指与英语学习内容相关的各种文化的总称，特指英语教学中涉及的有关文化渗透的可行性问题1。
2英语教学中渗透文化教育的价值分析

2.1有利于激发学生学习英语的兴趣

无论对于学习何种知识来说，兴趣是激发其学习动机的最有效手段，兴趣是支持学生内在学习动机和长期学习动机的有效保障。当长时间受应试教育的影响，我们过于强调以分数来衡量一个学生英语成绩的好坏，学生也以考试来强迫自己重复的、机械的纯语言训练，长此以往英语成绩难以激发学生的主动性。因此，要想激发和维持学生学习英语的兴趣，必须将文化引入到教育教学过程中，培养学生对英语文化的兴趣，尽量给学生提供与外国人接触、交流的机会。这样才能发挥学生的主动性，产生学习英语的持久动力。

2.2有利于提高学生跨文化交际的能力

自从中国加入世界贸易组织之后，中国与世界各国之间的经济往来不断的增多。中国需要更多的人才参与到世界贸易当中，这些人才不仅要精通先关的经济贸易知识，更重要的是要了解不同国家的文化理念和风俗习惯，从而更有效的在国际贸易的竞争中站稳脚跟2。因此，学校英语教育教学过程中将相关的国际文化知识点渗透进去，有利于增强学生们对于不同文化背景的了解程度，拓展学生知识面，有助于形成学生的跨文化交际能力，为国际化人才的培养打下良好的基础。

2.3这是对学生进行国际理解教育的内在要求

和平和发展是当今世界的两大主题，是世界各国追求的目标，尤其是我国作为世界贸易大国更是注重在于世界各国的交往中尊重差异、共谋发展。而国际理解是有效推进世界和平的教育教学内容。国际理解教育是以对不同国家、民族的文化的了解为基础，对于与本文化相冲突的价值观，采取宽容的态度：对其他民族、文化独特的优秀遗产，达到赞赏的理解。英语教学教育过程中将世界各国的文化元素融入其中，让学生从英语学习的过程中了解不同国家的生活方式、世界观和价值观，让学生充分认识到世界各国之间存在着文化的差异，并教育学生尊重世界各国的文化差异，从而为促进世界的和平与发展作出贡献。
3英语教学中进行文化渗透的策略研究

3.1教师要转变教学观念，树立文化视野下的教育观

英语教学中有效渗透相关的文化因素，其前提和保证就是英语教师对其有正确的认识并充分的肯定，并在此基础上树立文化视野下的英语教学观念，将培养学生对文化了解的意识作为英语教学的目标之一，开展文化教学，在教学过程中培养学生终身学习终身发展的思想和能力。创造条件激发学生在英语学习中对文化因素进行探索的兴趣，培养学生的内在学习动机，了解学生的情感和需求，努力创造有利于更多学生学习好语言的教育环境。

3.2英语教师要不断提升自身的文化教学素养

一方面，英语教师要在日常教育和生活中培养自己对文化的敏感性和适应性，充分认识到世界文化多样性存在的价值和意义，在尊重文化差异的前提下想法设法将不同类别的文化融入到自己的英语教学课堂中，让学生知道世界上存在形形色色不同的文化背景，学会以平等客观的态度对待与己不同的文化背景。另一方面，英语教师要做一位多元文化的理解者，不断扩展自己的跨文化视野，树立多元文化的意识。将狭隘的民族文化本位主义摒弃掉，培养自身跨文化和多元文化的敏感意义和操作能力，为学生树立良好的榜样。

3.3教师要竭尽全力，推进本土文化与世界文化之间的整合

首先教师要充分的了解自己国家的文化，努力成为本土文化的专家，只有充分的了解自己国家的文化，才有可能将本土文化和世界文化很好的融合在一起。英语教师要充分认识到本土文化存在的价值和意义，重视保护和发展自己国家的文化。其次，在充分了解了本土文化的基础上，英语教师要善于将不同国家的文化吸收到自己国家本土文化中，不断的拓展本土文化。最后，教师要有效的将本土文化和世界文化结合在一起，并渗透到日常的英语教学过程中，在努力培养学习者自我文化意识的同时发展他们的世界多元化文化意识。
综上所述，英语教育教学中渗透文化教育是素质教育背景下对英语学科提出的内在要求，对于提高学生国际理解的水平、激发学生学习英语的兴趣以及提高学生跨文化交际的能力等意义重大。因此英语教师在日常教育教学中必须重视文化知识的渗透，以适应时代的潮流，并满足学生发展的需求。
参考文献：
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摘自：硕士论文格式www.udooo.com

梁月珍.利用现行英语教材培养学生跨文化意识研究[J].教学与管理，2007 （6）.
[3]孙俊芳，孙贝妮.英语教学中的文化教学当议[J].天水师范学院学报，2006 （5） .