本站原创摘 要：为适应成人高等教育发展的需要，提出了在Internet模式下，基于Web怎么写作的成人教育教务管理信息系统，讨论了使用asp.netajax和sql数据库技术构建管理系统的构架、设计思路、功能和数据库设计及网络安全防御机制。系统的实现极大地提高了成人教育教务管理的水平和工作效率。
关键词：网络化；数据库；教学教务；学籍管理；ASP.NETAJAX
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目前，各成人高校已经普遍利用计算机设备和手段处理教学活动中产生的各类数据和信息，对提升教学管理水平具有现实意义并取得成效，但随着成人教育办学规模的扩大、生源竞争的加剧、学分制的实施，社会对人才培养质量，学员对学校“以人为本”的管理要求也越来越高，尤其是在多校区或多教学站点办学模式下教学管理重心下移或延伸后，独立运行的(c/ s)教务管理系统在学校和教学站（点）基础数据信息同步、学生与教师或管理者沟通、管理类统计报表格式等方面很难适应成人教育教学管理的需求。为此，按照我校成人教育的管理模式和教学要求及特色开发了“成人高等教育教务管理信息系统”。
一、成人高等教育教务管理模式分析
成人高等教育教务管理模式可划分为两类（如图1所示），即学校、成教院、教学点管理模式和学校、成教院、教学站、教学站教务处、教学站系部（或教学站系部教学点）五级管理模式。成教院管理部门为一级管理机构，教学站依附成教院，教学点只承担招生生源组织和学生管理职能，教学站和教学点的教学管理职能均由成教院完成，教学站以其独立的教学单位按照成教院的办学要求承担教学活动中的一切职能。五级管理模式中的教学站是具有办学资质的专科或中等职业学校，成人教育作为学校的特殊分支，其管理方式与普通教育基本相似。
成教院管理部门以教学大纲和合作办学协议为监督依据，审核教学站的教学活动，督促教学站完成教学大纲规定之内容，并根据教学站的申请，协调和提供授课教师资源和部分教学设备资源。
二、成人高等教育教务管理系统的设计原则与思路
统筹规划、信息共享，突出包容性和可扩展性。鉴于成人教育教学管理所涉及的各类教学站(点)属于短期或中长期的合作部门，其行政隶属、教学管理特色各不相同，教务管理信息系统必须在Internet模式下，实现信息资源共享和跨平台的信息资源访问，成教院向教学站(点)和学生按用户类型分等级提供共享信息和资源，采集各类学生申请或学源于：论文的写法www.udooo.com
籍异动类，获取教学站(点) 教学活动信息。成教院、教学站(点)和学生在统一的“成人教育教务管理信息系统”平台下，使用同一个数据库，提高信息资源共享的利用率，系统同时应具有与其他系统的数据导入导出机制，提供常用数据库结构的导入导出接口，系统的可扩展性应包括能接纳已有的系统和在今后系统软硬件扩展时，能有效地保护已有的资源和信息。特别是在应用需求变化时能够容易地加以调整和扩充升级，既能满足当前业务的需求，又为今后的扩充留有空间。系统设计以学生信息流传递过程中涉及的目标对象为切入点（如图2所示）。系统设计采用的信息技术必须支持分布式管理的需求，既要具备符合教务管理的数据库结构，还要满足教学管理发展和与其他系统信息共享的需要，构建基于互联网的Web界面教务管理信息系统，促进教务信息的共享和管理效率的提高，使各类用户都能及时获得并使用信息。系统以教学大纲为“龙头”，以学生学习课程为核心的模式，突出财务收费的管理职能，实行学分制下的选课办法，在规定的范围内为学生提供可供选择的基础课、专业必修课和专业课程，学生毕业时，依据学籍、成绩、专业、学费、教材费等情况先由教学站或教学点进行初审，最后由成教院核定、批准、上报。为教师、学生提供良好的信息怎么写作，在教务信息标准化、规范化的基础上，对信息进行合理布局，提供优质、高效的业务管理和事务处理与操作功能，满足学生成绩查询、网上选课等需求，满足授课教师进行成绩录入、发布学习指导和课件的需求，满足成教院、教学站管理信息系统数据维护的要求。
系统界面简洁，易使用，适合不同层次计算机水平人员使用。系统设计应符合日常办公运作的需求，其功能完备实用，简单易学，易维护，易于扩充。
系统严格按照教学和管理要求，学生修改时，提示本项修改后将可能对完成学业（工作）出现的不利因素后，最大限度地开放学生、班主任及授课教师的相关信息的修改权限，教学管理人员只需进行修改信息的审核、批准操作，减轻教学管理人员对系统信息日常维护的工作量，提高工作效率。
一个好的基于Web技术的教学管理信息系统，不仅要有一个高质量的程序代码，还必须要有一套安全的身份验证系统，以确保网站的安全和的私密性。通过加强管理信息系统的运行可靠性、安全保密性及高效通信、身份认证、权限检查机制，防止信息泄密和非法侵入，各类用户的修改操作必须记录在案，同时考虑采用路由技术设立教务管理信息系统的物理硬件防火墙。
系统引入短信群发和邮件发送及数据挖掘技术，利用短信平台技术，即时或定时向学生、教师自动发布和反馈相关信息，提醒师生注意和处理。引入数据库挖掘技术对学生数据信息及统计报表进行逻辑分析，提高各类数据信息的准确性。
三、成人高等教育教务管理系统的体系结构
系统基于ASP.NET的系统结构。怎么写作器操作系统为Windows 2003 Server，Web怎么写作器为IIS5.0，数据库为SQL Sever 2005，开发工具Microsoft Visual Studio 2008系统，采用ASP.NETAJAX技术构建“成人教育教务管理信息系统”。系统由三层架构组成：用户界面层、功能层、数据层（如图3所示）：
用户界面层：是系统的窗口，以网页的形式呈现于用户，在运行中采用ajax即时刷新技术实现用户与系统的快速交互，此层分为五种界面：学生、班主任、授课教师、教学站、成教院管理界面。
各类用户通过Internet网在登陆主页后，根据用户分类，按其权限，进入不同的界面，实现信息浏览和与系统的交互，为各级教学管理人员提供发布教学信息及交流反馈的渠道，为广大教师、学生提供获取相关的教学信息和修改个人数据信息的功能。
功能层：功能层是用户界面层和数据层之间联系的桥梁，该层存储和运行在Web Server上，它包括管理系统和子系统，是“成人教育教务管理信息系统”的核心部分。
数据层：数据层我们采用SQL Server 2005数据库，它是整个系统的基础，由学生学籍、用户权限、授课安排、授课教师、管理教师等信息表等组成，该层通过功能层给用户界面层提供所需的数据怎么写作。
四、成人高等教育教务管理信息系统主要功能介绍
成人教育教务管理信息系统主要由学生学习与管理、教学点管理、授课教师、教学站教学管理、成教院教学管理、辅助管理、用户角色管理7个系统组成。其系统下又包含若干子系统，各系统或子系统间既相互独立，又相互联系，相互制约。学生学习与管理系统提供学生录入、成绩查询浏览、跟读生报名、申请学籍信息修改、选课操作、下载学习指导与课件、毕业论文写作与指导，提交作业等功能。
教学点管理系统提供查询浏览班级学生信息，班主任依据学生委托申请修改学生学籍、选课等信息，发布各类教学安排活动通知及短消息等功能。
授课教师系统提供查询浏览授课班级学生基本信息、学生考试成绩、学生论文指导、发布学习指导和课件及网络答疑等功能。
教学站教学管理系统又包含12个子系统：跟读生报名审批、学籍信息比对、教学教务管理、财务收费管理、教材发放管理、选课管理、成绩管理、毕业设计管理、资源管理、毕业生信息校对与初审、数据表导入导出与报表统计打印、教学站领导审核。
成教院教学管理系统由招生数据导入、学生信息校对、学籍异动批准、教学教务管理审批、财务收费审核、教材与发放、授课教师资格审核、毕业生资格审核、数据表导入导出与报表统计打印、教学大纲发布、成教院领导审核子系统组成。
辅助管理系统利用数据库和子系统的定时和即时运行功能，自动生成各类教学活动通知，并通过短信怎么写作商提供的短信发送接口，自动将各类通知发送到用户的手机上。
用户角色管理系统中的用户角色分为学生、授课教师、班主任、教学站管理、成教院管理5类，其中管理类人员的角色又分为学籍、教务、成绩、财务、教材、档案、领导、系统管理8类，其角色可以转换，但有严格的条件，支持上级转下级角色或用户，不支持身份叠加。
五、成人高等教育教务管理信息系统数据库设计
教务管理信息系统的数据库主要包括八部分：一是进出数据库，包括录取(招生数据表）、跟读学生数据表、毕业学生数据表、退学学生数据表等。
二是学生学籍库，包括录取学生、跟读学生学籍表。
三是教学教务库，包括授课教师信息表、教室与设备资源表、教学大纲课程目录表、学生选课课程目录表、课程表、授课与考试安排表、试题库、教学课件目录表及习题集等。
四是教材信息库，包括教材入库、出库表、教材表等。
五是财务数据库，包括学生学费缴纳明细表、教材与学费核算统计表、教学站学费提成核算表等。
六是代码库，包括各类编码对照表，内容包括民族、性别、教学站、操作标记代码对照表。
七是辅助库，包括短信发送信息表、学生学籍移动申请信息表、学生学籍、成绩证明模版等。
八是用户和角色库，包括用户信息与角色表、用户操作日志等等。
六、结语
成人教育教务管理信息系统为教师和学生提供了快捷、方便的学习与管理途径，学生、教师既是教务管理信息系统数据的提供者，也是数据信息的享有者。在网络交互的环境下充分发挥教师在教学过程中的主导作用，体现学生在学习过程中的认知主体作用，从而直接或间接地推动了教学管理水平的提高。该成人教育管理信息系统充分应用网络开发新技术，对改变传统的教学管理思想和工作思路，适应新形势下的成人教育事业的发展奠定了基础。
参考文献
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