论区域经济背景下高校复合型外语人才培养

摘要：区域经济发展与高等教育密不可分。随着全球经济一体化的发展，区域经济发展对复合型外语人才的需要显得更加迫切，因此，如何结合本土经济发展，本着怎么写作区域经济的指导思想，及时进行有效的改革，构建优化合理的外语人才培养机制，培养出高素质，多层次的复合型外语人才就成为了地方高校外语人才培养的重点。
关键词：区域经济 复合型外语人才高校教育
1672-1578（2012)06-0092-02

1 高校外语教育对区域经济发展的作用

随着经济全球化的发展,外语对区域经济的发展正在发挥着不可估量的作用。中国经济在世界经济竞争格局中的作用日渐凸显。但是，由于我国各地区经济发展存在着不平衡，因此，原来单一的外语人才模式已经很难满足区域经济发展的需要。
教育部曾经在2001年提出：建设高等学校尤其是地方高等学校，一定要紧密结合地方经济建设发展需要，合理科学地配置和调整教育资源，为地方经济建设输送各类应用性人才。
高校外语教育要立足于怎么写作经济，培养经济发展所需的包括涉外，旅游，商贸，金融，物流等各个领域的复合型外语人才，从而使外语人才教育与区域经济相结合，推动区域经济的发展。

2 秦皇岛区域经济发展状况以及对外语人才的需求现状

秦皇岛市位于环渤海经济区的中间位置，同时处于华北和东北两大经济区交界处，位置得天独厚。随着河北省生产力向沿海地区转移的战略方针，秦皇岛这座海滨城市被河北省定位为对外开外的承载区域。2009年，秦皇岛市确立了其“旅游立市”的战略发展方针，大力发展旅游业，构建以旅游业为中心的产业体系，最终把秦皇岛打造成一个国际旅游名城。
要想使秦皇岛市的旅游市场更加广阔，我们必须培养出一大批既掌握丰富的旅游专业知识同时又具备较强的英语交际能力的复合型英语人才，而这也正是秦皇岛高校外语教育的重要目标之一。
中国的入世给秦皇岛带来了更多的发展国际贸易的机会。再加上秦皇岛市环境质量较好，经济国际化程度较高，便于吸引更多外资发展高新科技产业。越来

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越多的外资企业开始入驻秦皇岛，同时，有相当多的内资企业也走出国门。因此，商务英语人才的需求也越来越多。所有这一切都为秦皇岛高校外语教育教学以及外语人才培养提供了良好的机遇。

3 构建合理，优化的高校复合型外语人才培养模式

西安外国语学院的杜瑞清在“复合型外语人才的培养与实践”中指出：“复合型外语人才指既熟练掌握一门外国语的各种技能, 懂得该门外国语基本知识, 也具有其它一门学科的基本知识和技能的一专多能的人才。”
由于我国经济发展的不平衡，原来一刀切式的模糊型的外语培养模式已经满足不了不同区域经济发展对人才的需求。如何能够实现高等院校人才培养模式和区域经济发展方向在理论上和实践上的良性互动已经成为高校英语教育首要研究的课题。
秦皇岛的高校外语教育应该以本地的经济发展需求为导向，对原来不完善，不合理的外语人才培养模式进行改善和合理规划，逐步构建完整，实用，具体的人才培养模式，使其发挥应有的作用。

3.1外语人才培养定位

秦皇岛高校外语人才培养应以“怎么写作秦皇岛的经济和发展”为目标。鉴于秦皇岛以旅游业为支柱产业，同时国际贸易合作加强的态势，秦皇岛各个高校近几年根据市场进行理性定位，陆陆续续开设了旅游英语专业和商务英语专业，制定了切合实际的外语人才培养方案。以河北科技师范学院外国语学院为例，通过这几年的努力，为秦皇岛培养了上千名扎实全面的商务和旅游业方面的应用型外语人才。同时也建立了一支高素质的复合型外语教师队伍，为地方对外语人才的需求提供了有力的保障。

3.2 课程体系设置

高校英语课程体系的设置要以地方对外语人才的需求为前提，制定出一套科学，合理，多样化的课程体系，加大各类外语专业建设的力度，体现出基础与应用、理论与实践、选修与必修相结合的特点。保证学生学习过程的系统性、连续性和知识结构的完整性，使学生做到在掌握外语的同时，还要掌握一门专业技能，能够用外语作为交流工具去从事相关的活动。
在课程体系设置上还应该注意培养学生的跨文化交际能力。让学生通过学习不同的语言学科，了解不同文化之间的差异，减少或避免跨文化交际障碍，提高跨文化交际的有效性，提升区域形象，从而推动区域文化的发展。

3.3 校企间的合作

高等学校要加强校外企业的广泛合作，建立校外实习基地，与企业之间形成良好的衔接互动，让学生走出课堂，走进工作第一线，了解并弄清楚将来实际工作对于他们外语能力的真正要求，以便促进学生的将来的就业能力，使这些校外企业和实习基地成为学生实际操练的广阔平台。校企合作也体现了高校教育怎么写作于区域经济的方针原则，同时还可以帮助外语教师了解学生的需要和社会对外语人才的需要，在以后的教学中做到有的放矢，培养和锻炼学生的实际应用能力。

3.4 教学质量管理和评估体系

高校外语教育要适应区域经济的发展就应当不断地深化英语改革，变化学习方式，开发多种测试方式，建立完善有效的教学质量管理和评估体系，让学生们掌握科学的英语学习方法，提高英语的实际应用水平，培养他们的竞争，独立思考和团队合作能力。
多样花的评价教学评估体系可以提高学生的学习效率，促进学生学习的积极性。可以采取教师评学生，学生互评，以及平时表现和考试结果互相结合的评价方式，起到“以评促学，以评促考，”的作用，同时有利于反思人才培养模式，提高人才培养素质，更好地满足区域经济发展需要。
秦皇岛作为一个沿海开放旅游港口城市，只有结合其地理优势，合理有序地利用当地的高校教育资源，加大本地区高校外语教育改革的力度，实现与当地高校教育的良性互动，并且把地方高校教育纳入本区域经济发展规划中来，才能够最终实现区域经济与地方高现协调有序发展的局面。
参考文献：
高等学校外语专业教学指导委员会英语组．英语专业复合型人才培养模式研讨会材料汇编［Ｒ］．１９９９.
郭瑞卿，温耀峰．基于职业能力需求的高职商务英语专业课程体系改革［J］．职业技术教育，2008（32）.