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简析农村中等学校“农”字头与其课程设置中心

收藏本文 2023-12-29 点赞:12057 浏览:46925 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:论述了中等职业学校如何重视“农”字头专业设置及其课程开设的问题,并对相关专业的课程设置进行了探索和研究。
关键词:中等职业学校;专业建设;课程设置
作为农业大国,我国加入WTO后,最感到棘手的问题就是农业(农产品)问题。可以说,农业迈向现代化是我国提高世界贸易竞争力的重要手段之一。作为第一产业,基础经济的农业在这一新的时期能否腾飞,关键是提高其科技含量。而有一支高素质的从业人员,无疑是关键之中最为关键的一环。
笔者认为,中等职业学校“农”字头专业不应任其萎缩,应从现阶段农业生产对从业人员的特殊需要这一角度深入探究、设置专业

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、改革课程,为新的时代培养新型农民。

一、针对当地农业生产实际设置相关专业,开设相应课程

一些中等职业学校“农”字头专业的萎缩尽管有多种原因,但是专业设置及其开设的课程一直沿袭以往传统而未能紧贴当地农业生产实际,没有能够紧跟农业生产的发展无疑是重要原因之一。
中等职业学校培养的“农”字头专业毕业生应该无论在科学知识方面,还是在专业技术、劳动技能方面都要强于未经这类专业教育的从业人员。只有毕业生从事农业生产后能够显示出自身优势,才会增强专业吸引力。如果学生怀有“学不学习该专业,回家种地都一样”的偏见,那么学生及其家长就不会认可。自然,“农”字头专业也就不可避免地走入困境了。因此,中等职业学校“农”字头专业设置及其课程开设应改变以往过于注重农业理论学习的做法,要努力培养贴近现代农业生产实际的劳动技能,使他们毕业后能够尽快地发挥自身所学,以增强专业吸引力。

二、着眼引导未来农业发展设置相关专业,开设相应课程

中等职业学校“农”字头专业设置及其课程开设应有前瞻性,要积极面对未来农业发展的特点,努力培养能够从事未来农业发展的高素质从业人员。
我国社会主义市场经济逐步形成,日趋完善,市场经济条件下所造成的竞争使农业受到的压力越来越大,加之随着世界经济贸易一体化程度越来越高,我国农业生产受到发达农业国家的压力也将会越来越强烈。而目前这种以土地“包干到户”为主要特征的、带有某些自给自足性质的小农经济生产经营模式,是难以应对来自国内国外的这股巨大的压力的。可以说要“化解”这股压力,使我国农业实现可持续发展,走专业化、规模化与集约化之路是未来我国农业发展的主要方向之一。因此,中等职业学校的“农”字头专业设置及其课程开设应以未来农业发展这一特点为主,积极探索、引导与培养未来农民(即学生)把握这一特点去经营农业,使之更加适应未来社会的农业生产。

三、适应农业产业结构调整设置相关专业,开设相应课程

随着WTO规定的农业关税保护措施的消失,未来我国农业产业结构肯定会发生大的变化。中等职业学校、尤其是以农业生产为主要经济活动类型地区的中等职业学校应积极加强对学生应对这一变化的知识、技术,甚至心理等方面的教育引导。
可以想见,未来我国农业一定会从粗放型转为集约化、从分散型转向规模化、从以自给自足的小农经济为特点转变成以中国特色的社会主义初级阶段市场规律为特点。中等职业学校“农”字头专业的设置及其课程的开设要积极培养学生这类知识技能,为“三农”工作做出自身的贡献。

四、针对农业产品增产增值设置相关专业,开设相应课程

中等职业学校“农”字头专业设置及其课程开设,不仅要促进农业产品产量的提高,更应向产品增值方面延伸与拓展。从某种角度而言,中等职业学校“农”字头专业目前比其他任何专业的“宽基础,活模块”都有更大的现实意义。
加强“农”字头专业建设,要努力改变以往传统这类专业设置及课程开设僵化、单一的做法,要以农业增收和农产品增值为主要目标,使学生能够灵活地在农业生产中的各个领域、各种生产项目中都能有一定的技能(专长),要使学生能够依据市场的变化灵活转变经营方向。这样无论对学生自身,还是对整个农业生产的抗风险能力都会大大增强。
而这也会大大增强中等职业学校“农”字头专业的吸引力,从而促进专业建设和农业生产的良性循环。

五、结合产品加工、流通领域设置相关专业,开设相应课程

中等职业学校的“农”字头专业建设应该着眼于“大农业”,要和农业产品的加工、商贸及金融怎么写作等专业相结合,要对与农业相关的各种技能都有所涉猎,努力改革以往只是局限在狭隘的农业种植(养殖)等方面的技能培养。
目前,在农业生产的加工、商贸与金融怎么写作等领域中的这类从业人员绝大多数是属于低层次的经验型人才。现在中等职业学校“农”字头专业无论是在专业设置上,还是在课程开设上都远未能满足农业生产发展对这类人才的需求。而一些高等院校有关专业的毕业生又很少能亲临农业生产第一线。随着社会的发展,农业生产社会化趋势将会越来越明显。中等职业学校应抓住这一时机,努力培养能够胜任农业产品加工、商贸及其金融怎么写作等类型的初、中级应用型人才。可以说,开设有关农业加工、商贸与金融怎么写作等“农”字头专业及课程,不仅是农业生产实际的需求,也是社会经济发展的需要。
总之,我们中等职业学校的工作者应努力加强专业建设及课程的改革,以促进“农”字头专业的重新发展。
参考文献:
.关于中等职业学校专业设置管理的意见,1999-09.
.教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见,2005-03.
(作者单位 江苏省泗洪中等专业学校)

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