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阐述幼儿教育我国幼儿教育主要任务与其策略

收藏本文 2024-03-20 点赞:26974 浏览:120924 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要 幼儿阶段是人的一生智力发展与习惯养成最为重要的一个时期,为此,在此阶段中对于幼儿的教育与培养极为关键。然而目前我国的幼儿教育比较机械呆板,这制约了一些儿童的个性化的发展,本文就我国幼儿教育的任务与方法进行浅析,希望对我国的幼儿教育工作有所帮助。
关键词 幼儿教育;实践经验;方法探究
近些年来,随着我国经济实力的不断提高,国家对于教育的重视与投入也不断加大,幼儿教育作为我国基础教育事业的起始阶段,其具有十分重要的作用与意义。相较于小学与中学的教育,幼儿教育由于其受众对象特殊性(多为三岁到七岁的小朋友),为此寓教于乐显得尤为重要。下面,笔者就具体结合自身多年来的幼儿教育实践经验,对我国幼儿教育工作浅谈几点体会。

一、我国幼儿教育现状

自上世纪九十年代起,国家就非常重视对幼儿的教育,并不断投入大量的资金加以建设。根据相关数据显示,截止到2010年,全国共有13.4万所幼儿园,其中民办幼儿园为8.34万所,占全国幼儿园总数的62.2%,这为大量学龄前儿童提供了接受教育的机会。

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同时我国幼儿园教育的整体水平也有了很大的提高,各种独具特色的幼儿教育机构纷纷涌现,例如艺术培训幼儿园、双语教学幼儿园等等,这很大程度上提升了幼儿整体受教水平,孩子们得以获得较好也较全面的培养。
当然,事无完美,在我国幼儿教育如此快速发展繁荣的过程中,其同样隐藏着一系列的问题。例如教育投入机制不完善、全国学前教育教师团队整体素质不高、幼儿教育手段匮乏等等,这些问题已严重阻碍了我国幼儿教育整体的发展。而根据笔者自身实际教学经验看来,这些问题的出现,其本质原因在于人们对于幼儿教育整体理解的偏差,笔者认为,幼儿教育有着其自身的任务特性及其方法。

二、幼儿教育的主要任务

1.培养幼儿好奇心与兴趣感

对于幼儿而言,整个世界都充满了无穷的魅力。在孩子们的眼中,世界上有太多的为什么等待着他们去发掘,这也是为什么儿童喜欢问问题的原因,而这些问题往往千奇百怪无所不包。也许有人对此感觉到可笑,但笔者认为这些问题的提出所表现出的孩子们的好奇心与兴趣感,却是人类最为原始的求知与探索的,这是弥足珍贵的东西。对于幼儿教育而言,幼师所要做的就是最大程度上保护与培养孩子们的这份天真与好奇,尽可能的去耐性的教导与包容孩子,为孩子们答疑解惑,让其始终保持着这份旺盛而积极的探索,这对孩子们将来的自主学习与知识积累有着很大的帮助。

2.培养幼儿良好习惯

著名教育学家叶圣陶先生曾说过,“教育就是要养成良好的习惯”,而习惯的养成往往需要一个漫长的过程,它是人们在日常生活一点一滴微不足道小事中潜移默化而来的成果。幼儿时期是人类形成习惯、理性萌芽的一个重要时期。为此对于幼儿教育而言,其非常重要的一个任务便是培养起幼儿良好的习惯。教师应教导幼儿在平时的衣食住行中自觉遵守生活的规律,例如定时的起居饮食、珍惜粮食;乐于思考与动手实践;尊重老师与长辈;学会关心关怀他人等等。良好习惯的形成,对于孩子未来的成长与发展起着极为重要的作用,甚至会直接影响着其一生的发展,为此我们幼儿教师必须予以全面的重视。

三、幼儿教育常用方法

1.寓教于乐

爱玩是孩子的天性,也是幼儿教育最为重要的手段,因为对于孩子而言,游戏不仅仅给他们提供了休闲与放松的空间,同样对于幼儿动手能力、团队合作能力、沟通交流能力都起到了很好的帮助效果。
在幼儿教育过程中,通过正确游戏方式与游戏内容的设计与规划,可以有效帮助孩子们在体验游戏快乐的同时,学到很大有用的知识,并通过实际的游戏参与,锻炼其各方面的能力。例如画画、唱歌、手工裁剪工艺制作等,可以有效培养孩子们的动手能力与艺术爱好;还有在一些重要的民俗节日中,老师也可带领学生进行包饺子、包粽子等活动,既有效丰富了孩子们的生活,又能引导其从小继承我国传统民俗文化,提升爱国情操。

2.寓教以诉

可以说几乎每一个孩子都是沉浸在“听故事”的欢乐中而成长起来的,对于幼儿来说,每一段儿童故事都是一次奇幻的冒险与挑战。在实际教学中,幼师可以通过故事的讲述,给孩子们传达一些真善美的美好思想,帮助其在潜意识中就树立起正面而积极的“榜样”。
例如“丑小鸭与白天鹅”的故事,可以教诲孩子们乐观与自信,不要应一时的挫折而放弃;“小红帽与大灰狼”的故事还可以告诫孩子们不应轻易相信坏人等等。笔者坚信每一个孩子心灵都是纯净而善良的,而这些童话故事的讲诉,必然可以埋于他们的心灵深处,在其未来的成长过程中起到非常重要的作用。

3.寓教于微

习惯的养成往往来源于生活中微小的事物,对于孩子来说,大人世界一些微不足道的事情都可能对其产生很深刻的印象,并加以模仿与学习。为此,在日常教学过程中,幼儿教师一方面应注重其日常的行为规范,也许不一定要严格要求,但必须要举止得体,不要出现歪三扭四的坐姿,或是不雅的行为,这有可能会被好奇的学生模仿与学习;另一方面,在教学过程中,老师要注意对细节的重视,例如在讲故事时候,可以加入即兴表演等,这些有趣的行为,都会使孩子产生很深的影响,并将其铭刻于心中。

四、未来我国幼儿教育的改革与完善

1.实现小班教学,做到因材施教

目前我国幼儿数量较多,但是开展幼儿教育的学校较少,且幼儿教师数量有限,所以现在很多的幼儿园都是采用的大班教学模式,一个班大部分35人,最少也有25人。这样的人数规模对于幼儿教师来说其实是有挑战性的,因为幼儿年龄小,既调皮又贪玩,所以一个幼儿教师如果能对每一个孩子都进行观察,发现其独特之处,对其进行因材施教,鼓励其个性化的发展显然是有困难的。所以我国的幼儿园应当多采取小班教学,这样教师可以对每一个孩子有细致入微的观察,从而对其进行相应的教育,每一个孩子也能够有关怀备至的感觉,幼儿在特殊的年龄是特别需要被关心被关注的,这样的教学方式既有助于孩子身心健康的发展,又能够实现其个性化发展,保证幼儿教育质量。

2.丰富活动创造机会,注重自信心创新力的培养

幼儿是人一生中接受知识、接受外界事物最快的一个年龄,同时也是心灵最脆弱的一个年龄,此阶段的教育与引导将会影响孩子的一生。然而目前我国的幼儿教育特别缺乏的就是对幼儿自信心的培养和创新力的培养。很多的幼儿园只是进行简单知识的传授,如加减法、字母拼音的学习,还有一些幼儿教师还会因为小测验不及格批判幼儿,甚至动手体罚,这对幼儿的心灵会造成极大的伤害。
所以我国的幼儿园应当开展一些生动的活动,帮助孩子学习,做到孩子能够在快乐中学习,同时应当特别强调幼儿教师素质的培养,使其能够在教学中帮助孩子自信心的树立,正确品质的培养,以及创新能力的培养。比如,可以开展话剧表演,或者讲故事,鼓励孩子发表看法,并通过用心倾听,耐心引导,实现幼儿身心健康发展,能力得到培养的目标。
五、结语
教育是国家百年大计,而幼儿教育更是其基础中的基础,作为幼儿教师中的一员,笔者非常清楚自身责任的重大,虽然目前我国幼儿教育在其教育方法与手段上尚有很多缺陷,但笔者相信在未来我们全体幼教老师的共同努力与社会广大群众的支撑下,我们必然会克服幼儿教育中所存在的问题,不断完善我们教学方法与质量,为幼儿教育事业及其成长撑起一片蓝天。
参考文献:
陈林.爱的奖赏与惩罚[J].行政论坛,2012(11):79.
杨燕.我国幼儿教育发展的问题与对策[J].天津市经理学院学报,2007(8):59~60.
[3]姜勇.近十年来我国幼儿教育的经验与问题[J].理论建设,2004(3):11-12.

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