思品课学习兴趣培养有效途径
一、从培养学生学习动机入手,培养兴趣
学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的,而学生课前预习的效果怎样与教师的要求、具体指导分不开。这就需要教师根据思品课课程标准的要求认真指导学生,让学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲,学生则通过预习并查找与本课相关联的内容。这样学习目的明确了,兴趣也随之产生了。二、重视课堂导语设置,培养学生学习兴趣
教学经验告诉我们,好的开头是让课堂活跃起来的前奏,它影响着一堂课的成败,教师应注重新课导语的趣味性和艺术性,要针对学生实际和教学内容,善于利用情境教学法,创设各种教学情境,渲染气氛,引起学生情感共鸣,把学生的注意力集中起来,引发学生兴趣,激发求知欲,使学生想听下去、急于听下去。这样才能充分调动学生的主观能动性,使之进入求知欲亢奋状态。三、善于在课堂上设置悬疑,激活学生的兴趣
教学过程中,课堂设疑是调动学生学习兴趣的重要手段,也是启发式教学的核心,能够激发学生的求知欲,培养学生的兴趣。为了设疑,教师可以根据思品教材内容的不同,联系生活,设置一些精巧别致的小问题,做到层层深入、环环相扣,引导学生进行探讨。在学生的讨论中,教师除了注意培养和提高学生的知识、能力,使学生的摘自:毕业论文开题报告范文www.udooo.com
知识、能力及思想得到升华和发展外,师生间可以互相诘难答题、互相启发补充,形成师生间双向的智慧交流,迸发出创造的火花,从而形成教学相长的氛围。