军队军队特点舞蹈教育革新方式学

摘 要：军队特色舞蹈作为中国物探奇葩，长时间以来，依靠鲜明爱国及英雄主义价值观，鲜明现实美学取向，逐渐形成了强有力舞坛劲旅，并通过生动鲜活作品向世人展现着我国军队舞蹈文化出色的艺术成果，可随着社会发展，和平时代到来，军队舞蹈面临着发展创新问题，军队特色舞蹈教育作为培育新人摇篮，加强舞蹈教育创新，才能打破军队舞蹈所遇瓶颈，为舞蹈发展做出贡献，本文就军队特色舞蹈教育创新模式进行了分析。
关键词：军队；特色；舞蹈教育；创新模式
1005-5312（2012）32-0134-01
随着战争烟消云散，和平社会发展，我国军队舞蹈向历史与现实展现了更为广阔的发展空间，军队特色舞蹈教育面对新环境形势发展，其教育需要创新，它的创新模式是以强调高精尖人才培养，学院创新能力培养及全面素质培养为教学体系的，并提出了生态教学与新古典军旅舞蹈的创作管。

一、加强军队舞蹈教育定位合理性

军队特色舞蹈教育是伴随新中国成立发展而来的，其教育是从最初各军文工团中松散个案教学开始的，后设立了解放军艺术舞蹈系，并随着舞蹈教育层次提高，艺术舞蹈系已达到了本科教育的层次，从零散化、非专业化向系统专业化发展，军队特色教育创新，首先应从教育定位合理上着手，合理教学定位才能明确军队舞蹈教学目标。

(一)军队特色舞蹈教育的特殊性与文化性

军队特色舞蹈教育是具有军队编制的舞蹈教育重地，主要是培养军队高素质舞蹈人才，遵循的是为兵怎么写作，以满足军队基层文化的舞蹈人才要求为基本前提，把培养军队特色舞蹈的高精尖作为教育定位首要目标。在军队舞蹈教育表演及编创上，应突出教育文化性，这是军队舞蹈教育关键任务，借鉴传统美学思想，兼容到军队舞蹈教育中，我国传统文化博大精深，舞蹈艺术更是缤纷繁杂，将传统文化资源整合渗透入舞蹈教学中，不仅是军队舞蹈教育面临的问题，也是全部舞蹈教育解决的问题，军队舞蹈教育应将传统文化精髓渗入教学实践中，并作为教育学科定位主旨。

(二)强化军队舞蹈教育综合性

军队特色舞蹈由于其特殊性，应把培养复合人才作为教育定位之一，尤其是随着社会发展，人们对舞蹈艺术性要求提高，军队特色舞蹈艺术水平要有所提高，应储备大量高级误导人才，以适应现代社会对不同舞蹈艺术需求，教育模式创新上应追求人才的综合性，让军队舞蹈学员具有较强实践能力，尤其是全面综合素质与实效性，为军队特色舞蹈艺术发展贡献自身力量。科学准确定位，对舞蹈教育来说，是最重要基础，军队舞蹈教育应该以培养军队特色文化及综合性的实用人才作为定位，这也是军队舞蹈教育创新模式实施的重要前提。

二、军队特色舞蹈教育的创新

(一)舞蹈教学内容创新

军队舞蹈艺术教育目标是向军队文工团输送专业的舞蹈演员，尤其是军事文艺是战争文化载体，，从艺术语言上来看，它具有特别的审美价值，要表现均应生活，展现现代军人阳刚之美与精神风貌，随着和平时代到来，原来的军事舞蹈与现代舞蹈艺术发展有些不相适应了，为更好发展军队舞蹈，需要从舞蹈教育内容上实施创新，舞蹈教育内容开展是以思维训练、文化教育为平台，并以舞蹈技巧、技术、民族舞蹈教学与古典舞身法等作为主干课程的，而排练是艺术创作的实践课与整体教学串连，为军

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艺舞蹈系学生创新技能及艺术人才特色形成提供必要前提。像舞蹈技术课就是以古典芭蕾作为基本教材的，同时，又融合军事上的一些锻炼，锻炼学员的肌肉具有一定柔韧性与承受力，在芭蕾舞蹈教材基础上，训练学员姿态的开，使学员人体姿态具有开、绷及直、立逻辑性关系。在我国古典舞当中，圆具有很多涵义，像四肢动作轨迹，人体舞姿圆润流畅，以及弧线形动作等，比较强调欲急先缓、欲进先退及欲左先右等四肢运动原则，这种原则可产生流转圆滑的空间动态感，将中外古典舞蹈技术融合，民族舞蹈某些气质、技巧融会，新古典舞蹈技术融合，可有效丰富舞蹈艺术教育内容。在教学内容上，广泛吸纳各种舞蹈艺术精华，怎么写作于军队舞蹈艺术，摆脱特定地域舞蹈风格或者某特定舞蹈艺术流派的限制，实施开放教学、独立创作及综合发展之路，有效吸纳各民族艺术风格及舞蹈精髓营养，从而形成具有军队特色的舞蹈艺术形式。

(二)多种舞蹈训练法创新

舞蹈是靠肢体语言来表达情意的艺术语言，是将技能、体能、情感及文化等融为一体的，舞蹈表演需要身体及精神双重素质，在舞蹈教育中，仅仅依靠课堂理论教育是不够的，还需要与实践结合，让舞蹈学员的知识、思维、情感及技能等得到同步提高，这就需要让实践贯穿在整个舞蹈教育当中。创新是舞蹈教育人才培养关键，高尖精人才培养离不开创新教育，为提高学员全面素质，需要实施多种舞蹈训练法，建立完善科学系统的训练方法。其训练方法主要有极限训练法、表演训练法、层次训练法、心理训练法及内涵训练法等，像极限训练法，主要是汲取武术、体操等项目运动训练方法，让学员在训练过程中，通过努力可达到心理及生理极限，强化技巧及技术控制里，从而实现舞蹈技巧、技术动作可靠稳定性；表演训练法，在军队舞蹈表演当中，仅依靠肢体语言是不够的，还需要专业的表演知识，为增强舞台的表演效果，在军队特色舞蹈教育中，还应开设表演课，让学员经过表演训练，可塑造人物，减轻舞蹈学员的恐惧感与陌生感，例如《穿越》这个军队舞蹈就体现出了肢体语言与表演双重效果；在舞蹈艺术表演中，有些动作技巧难度是很高的，它却占有很重要地位，技能训练主要是对身体自控能力的训练，而这与学员心理有着莫大关系，为了提高学员舞蹈技术，可大胆实施创新，实施反暗示心理训练，可让学员试着从高处往下跳，放一张桌子，从桌子上往下跳，让学员感受不同起跳高度所带来空间感，加强学员自我认可度，从而加强学员承受能力，确保舞蹈艺术表演动作的可靠稳定性。

(三)加强实践教学，实施开放教学，培养学员创新能力

实践教学是检验真理重要途径，创新能力培养也需要在实践中锻炼，军队教学应该注重理论及实践教学有机结合，可开设红星戏剧场、红星文坛等教学模式，鼓励学员自我创作及表演实践，让理论和实践互相促进，舞蹈艺术系可自编自演有关舞蹈节目，实施红星杯比赛，开展第二课堂，有意培养学员的实际操作力，通过实践教学，发挥尖子人才作用，选拔优秀学员参加各种大赛及创作活动，并实施高难度及高强度训练，让他们在有关比赛里能脱颖而出。随着和平社会发展，人们对舞蹈艺术水平要求越来越高，审美特点也发生了一定变化，原来以宣传为目标的军队舞蹈已经不适应现代社会发展了，军队特色舞蹈艺术要有所突破，就要不断提高舞蹈艺术水准，这就需要从舞蹈艺术教育入手，军队舞蹈学院为适应大时怎么发表展，应该坚持开放办学，运用军内外及学院内外或者国外教学资源开展学术交流，加强教学内容丰富性，训练方法科学性，营造良好育人环境，有效提高军队舞蹈教学质量，开放教学实施方法主要有下列几种，一是让舞蹈教师有机会到部队实习，充分了解军队文化的活动展开状况，有效听取基层官兵的有关意见；二是组织专门舞蹈人员到各文艺团及部队当中，共同商议有关文艺人才培养的计划；三是向舞蹈毕业学员进行问卷调查，让军队舞蹈教育学院了解部队对文艺数量及质量要求，实施合理招生计划，并科学调整相关教学内容。还可加强国外舞蹈艺术团体及院校的交流，聘请有关艺术家到学院讲学交流，加强军内外舞蹈艺术人才合作创作，将社会上的艺术实践活动当作舞蹈教育学员开放办学重要环节，创作出优秀作品，营造良好学术氛围，培养全面的军队舞蹈艺术人才。

三、结束语

军队舞蹈是伴随新中国成长起来的，并开办了军队舞蹈艺术学院，军队舞蹈在我国舞坛上称为奇葩一支，它以爱国及英雄主义价值观，鲜明现实美学取向，为我国舞蹈事业做出了巨大贡献，为更好适应现代社会发展，军队特色舞蹈的艺术要求不断提高，开展具有创新模式的舞蹈教育成为迫切任务，也是推动军队舞蹈艺术发展重要力量保障。
参考文献：
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