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摘 要：艺术教育是高中素质教育的重要组成部分，舞蹈教育作为艺术教育的一个重要内容，近年来受到广泛关注。随着我国舞蹈事业的发展，舞蹈理论不断创新，片面强调技术难度的舞美观念已经不能满足人们对审美的需求，舞蹈审美标准更加强调舞蹈美感与思想性，更注重舞蹈表演者的艺术表现力。因此，舞蹈教育也有所改革，高中舞蹈教学非常重视对学生舞蹈表现力的培养。本文主要针对高中舞蹈教学的目前状况，分析影响学生舞蹈表现力的因素，阐述了高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养原则和策略。
关键词：高中舞蹈教学；舞蹈艺术表现力；培养
随着时代的进步和人们物质生活水平的提升，大众已不满足于精神生活的目前状况，追求更高层次的审美享受，舞蹈教育也必须紧跟时代的步伐。高中舞蹈教学在对学生进行全方位的综合素质培养的基础上，不断加强对学生舞蹈艺术表现力的培养，这对提升高中舞蹈教育水平有决定性作用，也能推动我国舞蹈表演艺术教育事业的进步。
我校属于第一种情况，舞蹈课程的开设是因为学校除了汉族学生外每年要招收4个班级的新疆学生，分别由维族、哈族、回族、柯尔克孜、蒙古族等少数民族组成，这些学生的自身特点就是能歌善舞，针对这一实情，学校开设了相应的舞蹈选修课程，成立了校民族舞蹈团。所以，我校的舞蹈教育是面向舞蹈爱好者进行的，是为学生提供的一个施展个人兴趣爱好的平台。选修课通过对舞蹈艺术作品的欣赏、对舞蹈艺术知识的了解来提升学生的审美水平和艺术感受力，并在一定的舞蹈理论知识基础上，加强对她们的实践训练，培养学生的舞蹈艺术表现力。
舞蹈的表现力就是舞者通过舞蹈时的动作来展现出舞者的内心状况或者舞蹈所包含的情感思想。提高舞蹈的表现力是舞蹈艺术的根本要求，提高舞蹈的表现力对于推动舞蹈教学效果的提高很重要，也是舞者应该具备的重要素质。
提高学生的舞蹈表现力，辅导老师应该要求学生在欣赏舞蹈艺术作品时，用心领会其中的舞美艺术，细心揣摩每一个动作的细枝末节，无论是表演中不同眼神的艺术表现，还是伴随着音乐的起伏肢体肌肉的张弛状态，都应该心领神会。如此一来，学生在自身的舞蹈表演实践中，灵活运用所学艺术作品中舞蹈表演的表现形式，也更容易创新出新内容，从而提升学生的艺术表现素质。这样经过长时间的锻炼后，学生自然而然的就会将内心的舞蹈素质表现出来。
舞蹈表现力是舞蹈的灵魂所在，是凸显舞者的素质的重要依据。只有舞者在非常投入的状态下才能将舞蹈和自己的肢体动作合为一体，换一句话也就是说，将自己融入到舞蹈中，实现“舞我合一”。随着人们对舞蹈的重视，对舞蹈者的综合素质的要求也越来越高，只有提高舞蹈表现力，才能体现出舞蹈艺术的美。
综上所述，提高舞蹈表现力是非常重要的，需要舞蹈学习者进行长时期的锻炼和培养。
（1）加强对舞蹈作品内容的理解。许多学生由于对舞蹈内涵的理解存在局限性，在自身的舞蹈表演实践中就难以做出完美的艺术表现。因此，加强学生对舞蹈作品内容的理解，是提高学生舞蹈表现力的一个重要手段。
例如，我校学生曾排过《掀起你的盖头来》这部舞蹈音乐改编自一首脍炙人口的维族民歌，排练前我请舞蹈团的维族同学讲述她们的生活习俗，维族的孩子们还会把她们从新疆带来的照片、视频等展示给大家，同时我根据高中生的实际情况对作品做出了一些改编，首先作品没有以男女情感为主线，而是突出生活中的一些典型细节，其次男生的角色由女生反串，使作品更适合高中生，通过这一系列的过程，学生们才能很好地把握作品内容，成功地塑造舞蹈。
同时在选修课中我会利用多媒体教学设施放映优秀舞蹈作品，通过开展舞蹈历史、舞蹈技巧等课程，增强学生对不同舞蹈家风格、创作思想的理解，提高学生对舞蹈作品中舞台、灯光、音乐、服装、舞蹈表演等方面的综合分析和欣赏能力，开阔学生的眼界，从而推动对舞蹈作品内容的理解。
（2）培养舞蹈动作与情感对应的想象能力。想象力对于舞蹈表演中动作与情感的对应能力有着不容忽视的作用，机敏的想象力、快速的接受力和合理的创造力有助于学生理解舞蹈艺术、把握舞蹈表演，只有靠丰富的艺术想象力，才能激发学生来自心灵深处的表演，增强表演力。舞蹈艺术的原型来源于生活，舞蹈作品中的人物形象都是从生活中提升出来的，因此，只有深刻的观察生活，体验生活中典型人物的心历路程，才能提升舞台表现力。
例如，我们排演过《课堂白日梦》这一舞蹈，这是部表现人物梦境里的场景的舞蹈。作品讲述了一个女孩在英语课上睡着了，在梦中她和同学上课时趁老师背转身在黑板上写字时聊天、传递课外书；下课后几个女生凑在一起搞小恶作剧，课外大家拍集体合影等各种校园生活的一幕幕的场景，当下课铃声响了她惊醒时才发现教室里竟然空无一人，就她一个迷茫地站在相关论文由www.udooo.com收集课桌前。这一系列的梦境里的场景都以舞蹈呈现出来的。舞蹈展示的就是学生们校园生活的点点滴滴，对于这一系列的场景她们太熟悉了，有了生活体验，舞台表演相对于她们来说就是如鱼得水了。高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养论文资料由论文网{#GetFullDomain}提供,转载请保留地址.
关键词：高中舞蹈教学；舞蹈艺术表现力；培养
随着时代的进步和人们物质生活水平的提升，大众已不满足于精神生活的目前状况，追求更高层次的审美享受，舞蹈教育也必须紧跟时代的步伐。高中舞蹈教学在对学生进行全方位的综合素质培养的基础上，不断加强对学生舞蹈艺术表现力的培养，这对提升高中舞蹈教育水平有决定性作用，也能推动我国舞蹈表演艺术教育事业的进步。
1 舞蹈教学的目前状况
随着素质教育的深入，高中学校和家长更加重视学生在德、智、体、美各方面的综合发展，因此舞蹈教学在高中教育受到关注。据调查，高中舞蹈教育在每个学校的实施方式和发展程度不同，但一般分为三种情况：第一种是学校开展舞蹈选修课，实行学分制；第二种是学校招收舞蹈表演特长生，专门开设艺术班，通过系统学习参加高考；第三种是学校没开展舞蹈课程，学生舞蹈以自娱为主。我校属于第一种情况，舞蹈课程的开设是因为学校除了汉族学生外每年要招收4个班级的新疆学生，分别由维族、哈族、回族、柯尔克孜、蒙古族等少数民族组成，这些学生的自身特点就是能歌善舞，针对这一实情，学校开设了相应的舞蹈选修课程，成立了校民族舞蹈团。所以，我校的舞蹈教育是面向舞蹈爱好者进行的，是为学生提供的一个施展个人兴趣爱好的平台。选修课通过对舞蹈艺术作品的欣赏、对舞蹈艺术知识的了解来提升学生的审美水平和艺术感受力，并在一定的舞蹈理论知识基础上，加强对她们的实践训练，培养学生的舞蹈艺术表现力。
2 在舞蹈教学中提高舞蹈艺术表现力的重要性
舞蹈艺术表演是一种复杂的舞台空间艺术，对表演者具备的舞蹈审美素质、舞蹈表演技巧、艺术感受力要求非常高。要在高中教学中培养学生形成一定的舞蹈表演能力，提高学生的舞蹈表现力，就需要相应的教学原则。其中，在舞蹈教学中提高舞蹈的表现力就是一项非常重要的原则。一支成功、完美的舞蹈不仅需要完美的舞姿，也需要通过舞蹈表现出更为深刻的舞蹈思想。舞蹈的表现力就是舞者通过舞蹈时的动作来展现出舞者的内心状况或者舞蹈所包含的情感思想。提高舞蹈的表现力是舞蹈艺术的根本要求，提高舞蹈的表现力对于推动舞蹈教学效果的提高很重要，也是舞者应该具备的重要素质。
提高学生的舞蹈表现力，辅导老师应该要求学生在欣赏舞蹈艺术作品时，用心领会其中的舞美艺术，细心揣摩每一个动作的细枝末节，无论是表演中不同眼神的艺术表现，还是伴随着音乐的起伏肢体肌肉的张弛状态，都应该心领神会。如此一来，学生在自身的舞蹈表演实践中，灵活运用所学艺术作品中舞蹈表演的表现形式，也更容易创新出新内容，从而提升学生的艺术表现素质。这样经过长时间的锻炼后，学生自然而然的就会将内心的舞蹈素质表现出来。
舞蹈表现力是舞蹈的灵魂所在，是凸显舞者的素质的重要依据。只有舞者在非常投入的状态下才能将舞蹈和自己的肢体动作合为一体，换一句话也就是说，将自己融入到舞蹈中，实现“舞我合一”。随着人们对舞蹈的重视，对舞蹈者的综合素质的要求也越来越高，只有提高舞蹈表现力，才能体现出舞蹈艺术的美。
综上所述，提高舞蹈表现力是非常重要的，需要舞蹈学习者进行长时期的锻炼和培养。
3 高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养
舞蹈艺术表演教育不是单纯的提高学生肢体动作、面部情绪的表演技巧，而是通过培养他们舞蹈技巧与情感表现的对应能力、舞蹈意向与音乐等其他艺术因素想象对应的体现力，最终培养学生具备扎实的舞蹈功底，形成一定的创新能力和对舞蹈艺术独到的见解力。（1）加强对舞蹈作品内容的理解。许多学生由于对舞蹈内涵的理解存在局限性，在自身的舞蹈表演实践中就难以做出完美的艺术表现。因此，加强学生对舞蹈作品内容的理解，是提高学生舞蹈表现力的一个重要手段。
例如，我校学生曾排过《掀起你的盖头来》这部舞蹈音乐改编自一首脍炙人口的维族民歌，排练前我请舞蹈团的维族同学讲述她们的生活习俗，维族的孩子们还会把她们从新疆带来的照片、视频等展示给大家，同时我根据高中生的实际情况对作品做出了一些改编，首先作品没有以男女情感为主线，而是突出生活中的一些典型细节，其次男生的角色由女生反串，使作品更适合高中生，通过这一系列的过程，学生们才能很好地把握作品内容，成功地塑造舞蹈。
同时在选修课中我会利用多媒体教学设施放映优秀舞蹈作品，通过开展舞蹈历史、舞蹈技巧等课程，增强学生对不同舞蹈家风格、创作思想的理解，提高学生对舞蹈作品中舞台、灯光、音乐、服装、舞蹈表演等方面的综合分析和欣赏能力，开阔学生的眼界，从而推动对舞蹈作品内容的理解。
（2）培养舞蹈动作与情感对应的想象能力。想象力对于舞蹈表演中动作与情感的对应能力有着不容忽视的作用，机敏的想象力、快速的接受力和合理的创造力有助于学生理解舞蹈艺术、把握舞蹈表演，只有靠丰富的艺术想象力，才能激发学生来自心灵深处的表演，增强表演力。舞蹈艺术的原型来源于生活，舞蹈作品中的人物形象都是从生活中提升出来的，因此，只有深刻的观察生活，体验生活中典型人物的心历路程，才能提升舞台表现力。
例如，我们排演过《课堂白日梦》这一舞蹈，这是部表现人物梦境里的场景的舞蹈。作品讲述了一个女孩在英语课上睡着了，在梦中她和同学上课时趁老师背转身在黑板上写字时聊天、传递课外书；下课后几个女生凑在一起搞小恶作剧，课外大家拍集体合影等各种校园生活的一幕幕的场景，当下课铃声响了她惊醒时才发现教室里竟然空无一人，就她一个迷茫地站在相关论文由www.udooo.com收集课桌前。这一系列的梦境里的场景都以舞蹈呈现出来的。舞蹈展示的就是学生们校园生活的点点滴滴，对于这一系列的场景她们太熟悉了，有了生活体验，舞台表演相对于她们来说就是如鱼得水了。高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养论文资料由论文网{#GetFullDomain}提供,转载请保留地址.