本站原创摘要4-5
Abstract5-8
绪论8-10
(一) 国内探讨近况8-9
(二) 制度概念的界定9-10
一、抗战时期中国干部教育制度建设背景概述10-16
(一) 干部教育制度的历史考察10-13
1.建党初期干部教育制度的创立11-12
2.十地革命时期干部教育制度的初步形成12-13
(二) 抗战时期干部教育制度建设的时代背景13-16
1.新的革命形势要求改善干部教育制度13-14
2.干部的情况要求在制度层面加强干部教育14-15
3.延安整风为干部教育制度确立了正确的方向15-16
二、抗战时期干部教育制度的主要内容16-34
(一) 健全干部教育法规16-20
1.确立干部教育的地位17
2.明确干部教育的原则17-18
3.提出干部教育的策略18-19
4.规定干部教育的形式19-20
(二) 改善干部教育领导管理体制20-24
1.确立各级党委和党政机关的领导地位21
2.强化各级宣传职能部门的工作21-22
3.建立临时性的管理机构22-24
(三) 丰富干部教育运转机制24-34
1.党内整风运动24-25
2.正规学校教育25-26
3.经常性的学习制度26-28
4.干部轮训制度28-29
5.巡回教授制度29-30
6.教员、指导员制度30-31
7.检查和测验考试制度31-33
8.发行党报党刊33-34
三、抗战时期干部教育制度的特点和有着不足34-41
(一) 干部教育制度的特点34-37
1.干部教育制度的开创性34-35
2.干部教育制度的时代性35-36
3.干部教育运转机制灵活多样36-37
(二) 干部教育制度有着的不足37-41
1.对丙类干部的针对性较弱37-38
2.制度实施的范围有限且缺乏统一的标准38-39
3.教条主义和形式主义在一定范围内有着39-40
4.干部教育奖惩机制不改善40-41
四、抗战时期干部教育制度的经验启迪41-48
(一) 干部教育制度的主要经验41-44
1.以正确的指导思想设计制度是首要条件41-42
2.全党上下重视制度建设是基本前提42-43
3.制度的不断改善是必要环节43-44
(二) 对新时期加强干部教育制度建设的启迪44-48
1.制度制定要以马克思主义中国化的最新论述成果为指导44-45
2.制度设计要充分体现时代特点45
3.制度实施要结合各级干部特点45-46
4.制度落实要加强监督考核46-47
5.干部教育制度要和其他干部制度结合进行47-48
结语48-49