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摘要：人的全面进展论述的形成经历了众多实践的检验，凝结了无数前人智慧的结晶。它作为一种科学的论述系统，其作用不仅体现在为我们审视某一现实不足提供独特的视角，更体现在用以解决现存的诸多社会不足方面。本论文试图通过对人的全面进展论述的总体性把握，构建一种浅析当代农民教育不足的探讨路径，用以审视农民教育有着的难题并尝试提出建设性的解决策略。把人的进展不足作为探讨对象，并非是近现代才提出来的，早在古希腊和我国先秦时期已有诸多思想家对此提出独到的见解。在经历了中世纪漫长的教会统治以后，文艺复兴时期的思想家肯定了人的主体性地位，对人的进展进行了广泛而有益的探讨。空想社会主义者们以批判当时社会制度的弊端入手，提出了一些推动人的进展主张，这些主张中大多数也闪烁着智慧的光茫。马克思在现有的实践经验和论述总结基础上，提出了人的全面进展论述，其主要内容包括人的实践活动的全面进展、人的社会联系的全面生成、人的能力的全面进展、人的需要的全面进展和人的个性的自由进展。要实践人的全面进展，必须依赖于生产力的进展、社会体制的革新和教育事业的振兴。教育能够直接改造人的主观世界，也是实现个体素质进展的重要手段。教育以最有效、最直接的策略担负着人类知识和经验的传承与进展。要实现人的全面进展，首先要大力进展教育事业。农民是人的组成部分，农民的全面进展是人的全面进展的组成部分。人的全面进展论述为农民教育提供了论述导向，同时，农民教育也是人的全面进展论述的实践土壤。农民教育的终极目标指向的是人的全面进展。农民的综合素质包括文化素质、科学技术素养、思想道德修养、政治观念和法律意识、经营管理水平和身体素质等方面。本论文在实地调研的基础上，直观地展现了当代我国农民教育中有着的诸多不足。农民教育的现实困境是农民自身因素、政府困素、社会环境因素和教育机制因素的合力所致。要提升农民的素质，进展农民教育是必不可少的手段。建设社会主义新农村的政治目标也要求大力进展农民教育事业。农民教育是实现人的全面进展的重要环节。在充分浅析我国当代农民教育困境的基础上，本论文提出了进展农民教育的五个可行性举措：更新教育理念、增加教育投入、改善教育机制、加强教育管理、推动教育公平。关键词：人的全面进展论文农民教育论文农民素质论文
内容摘要4-6
Abstract6-9
引言9-10
一、人的全面进展论述概述10-24
（一） 人的全面进展论述产生前的思想积淀10-13
（二） 马克思主义关于人的全面进展的科学内涵13-18
（三） 与时俱进的人的全面进展论述18-21
（四） 人的全面进展的实现途径21-24
二、以人的全面进展论述农民教育不足24-27
（一） 农民的全面进展是人的全面进展的有机组成部分24-25
（二） 人的全面进展论述是农民教育的论述导向25
（三） 农民教育是人的全面进展论述的实践土壤25-26
（四） 农民教育的终极目标是实现人的全面进展26-27
三、当代农民教育近况的调查与探讨27-42
（一） 农民素质情况浅析27-33
（二） 农民教育近况的探讨与调查33-39
（三） 农民教育的现实困境39-42
四、进展农民教育的重要作用与现实举措42-50
（一） 进展农民教育的重要作用42-45
（二） 进展农民教育的现实举措45-50