基本素质舞蹈教师基本素质

舞蹈教师在各个艺术院校的人数呈上升趋势，原因是相当比例的学生喜爱舞蹈专业。报考舞蹈专业者众多。所以，舞蹈教师也相当紧缺。那么，如何才能当好一名舞蹈教师呢？

一、具有良好的专业技能是舞蹈教师的必备条件

在舞蹈教学中，言传身教是舞蹈教师的特点，教师通过准确的语言讲解、规范的动作示范将教学内容传递给学生，学生将听觉、视觉所感知到的进行模仿和吸收。这是一种普遍的舞蹈教学方法。如果教师只动口，不动手是无法完成舞蹈教学的。

二、科学的教学方法

1.分解法

在舞蹈教学过程中，将所教内容细化，就是将一个动作分解。再分解，将一拍完成的动作分解成四拍，甚至八拍让学生练习，让学生重视过程，这叫作慢功出细活，如果急于求成，学生的动作会粗糙，没感觉。不到位等等。分解法是适用于一年级新生。高年级教师在教授较复杂的动作组合时也常用到分解法。而一年级学生的主要任务是打牢基础。所以，要多用。一则能使其基础稳固，二则让学生养成注重动作过程的习惯。可以说分解法是引导学生学习的重要方法。
2.语言
舞蹈教师在教学中的语言要生动、准确、亲切、精练。既要像个演说家，又要像个表演家。讲解动作要准确让学生听得清楚，看得明白。语言不准确让学生错误理解必然会影响教学。所以，舞蹈教师应当博览群书提高自身文化修养，并将其用在教学当中。

3.幽默感

课堂是严肃的，练习是枯燥

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的，教师的幽默能调动学生的情绪。恰当的语言幽默和动作幽默能活跃课堂气氛，笑声之余学生能更好的练习，但是不可长篇大论破坏课堂节奏，过多的话会使学生的热情回落，影响学生的练习情绪。
4.
一个舞蹈教师上课如果没有，那么是失败的。虽然人的情绪受环境气候等诸多方面的影响，但是，在舞蹈课中，教师必须摆脱其它不利因素的影响，一定要有。学生的情绪和老师的情绪相互作用，作为主导地位的老师应该是的发起者，学生则是被感染者。学生有地练习又感染着老师，老师的则更加饱满，赞美学生的语言一句句传到了学生地耳朵里，学生倍受鼓舞信心十足，越练越有劲！相反，教师没有学生也不可能有，也就没有赞美的话语，甚至还可能有挖苦打击学生地语言出现，造成训练情绪低落，老师.学生都觉得没情绪。

三、提高专业技能

（1）在教学过程中舞蹈教师应继续练习基本功，保持示范的能力，还要通过专业书籍、光盘、网络、等进行学习，有条件的要定期到高等院校继续深造。由于舞蹈随着时代的发展在不断的变化，理念日益更新，教学方法更加合理.科学，停留在原地，只能落后。所以要不断学习，继续进步，才能与时代同步。
（2）学习音乐。音乐是舞蹈的必要条件之一。一个舞蹈教师如果不重视对音乐的学习，那么，肯定会影响舞蹈教学。音乐学习包括以下几个方面：其一，学习节奏，学习各种不同的节奏，感受各种不同的节奏特点，并且还要结合舞蹈动作进行分析，感受节奏变化的不同效果，熟练掌握节奏并能将其运用到舞蹈教学之中。其二，学习旋律，旋律是音乐的灵魂，好音乐对舞蹈来说能达到如虎添翼的效果。作为一名舞蹈教师曲不离口，多唱多感受，多理解，不管是那一个民族的，不管是国内国外的都要学习，都要感受。其三，欣赏名曲，同学习旋律一样，要对我国各个少数民族的，国内国外的音乐作品进行欣赏分析，理解作曲家的思想，感情，感受其作品的意图和内涵。特别要对经典的舞蹈作品的音乐进行研究，分析它们的成功之处。可以这么说：一个音乐素质低下的舞蹈教师是个不合格教师。
总之，一个舞蹈教师要具备各方面的较高素质，才能完成神圣的舞蹈教学，爱心与技能同在，口才与敬业共存，如时时刻刻不忘提高自身素质，时时刻刻想着进步，那么，你就是一个合格的好老师。