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谈述教研教研之花处处开

收藏本文 2024-03-24 点赞:32604 浏览:153715 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:参加绥化市普通高中化学教师集体备课暨基本功竞赛活动,感受到绥化市化学教师的教学能力和水平有了较大提高。
关键词:态度;课改精神;青年教师
为期三天的全市普通高中化学教师集体备课暨基本功竞赛活动,旨在促进青年教师提高自身素质,尽快适应教学,经过全体参赛教师、评委以及工作人员的辛苦努力,达到了预期的目的,取得了圆满的成功。在此,对取得优异成绩的团队和教师表示祝贺,对评委老师和工作人员的认真负责表示感谢,对在座的各位老师大力支持和密切配合再次说声谢谢,特别感谢各市县带队的教研员、教学校长对本次活动的大力支持和重视。
两天的教研活动时间虽短,但这两天,我一直在学习着和感动着,每位教师都能欣然参加、精心设计、认真准备。在比赛中充满自信、满怀、积极投入,展示了扎实的教学基本功和创先争优的精神风貌。各项环节总

摘自:本科生毕业论文www.udooo.com

体水平较高,一些青年教师脱颖而出,令人欣喜,备受鼓舞,达到了大会的预期目的和初衷。各位教师所展示出来的爱岗敬业、拼搏进取、勇于探索的精神让我感动。各位教师高超的技艺、娴熟的技巧、先进的理念、从容的教态、厚重的专业知识和独具匠心的教学设计都让我受益匪浅。
可以说,每位教师的展示,都有让人眼前一亮的感觉。每一位教师,都有值得大家互相学习的亮点。也可以说,本次教研活动,从某个侧面呈现了我市化学教师的教学能力和水平有了较大的提高,特别是中青年教师,具体亮点如下。

一、态度端正,准备充分,展示风采

在活动中,我们惊喜地看到,大部分教师态度端正,对本次活动非常重视,准备充分。特别是集体备课的教师,团结协作、共同钻研,探究教法、分析学情、取长补短、资源共享,展示了良好的团队精神。例如,说课中的根据、教学设计的理念、课件制作的精美、板书设计的详略等,都展示了每位教师良好的素质和风采。可以说,每一堂课的设计都是教师心血和汗水的结晶,每一节集体备课教案的形成,都是集体智慧的展现。

二、课改精神深入人心

在本次活动中,我们高兴地看到,无论是集体备课的过程中,还是教学设计的字里行间,无不渗透着学生是学习活动的主体,而教师只是教学活动的组织者、参与者和合作者的理念。把培养学生的探究精神和参与意识等融入教学设计中,落实到教学环节里,这些做法都生动地说明课改精神已深入我市高中数学教师的心灵深处,并落实到实际工作之中,我相信这样的课堂教学比以往的传统教法下的课堂教学将有一个质的飞跃。

三、参赛教师年轻化

在参赛教师中,我们能充分感悟到青年教师在老教师榜样的带领下,当仁不让、勤奋好学,他们有朝气、有实力、有潜力,可谓长江后浪推前浪,所以,我们有理由相信,他们必将是绥化市化学教育的未来和希望。
由于时间的关系,恕我不能一一提到每位优秀教师的名字,但我相信,他们在比赛中的闪光点,已深深地留在了每位参赛教师的脑海中,每位参加活动的教师都将留下一段美好的回忆。
当然,纵观本次年会的课堂教学,我们为年轻教师的成长感到欣慰,但我们也从中认识到了不足,看到了不尽如人意之处,主要表现在:

1.个别教师、个别团队,不管什么原因,赛前准备工作不够充分。

2.个别教师对教材的理解,特别是对教材编者的意图理解和认识还不够深刻。

3.教学目标和重点、难点的确定有待提高和完善。有的课教学目标定得过多,不够准确,对学生和教材的把握有待深入。教学设计作为外在形式怎么写作于课堂教学,如何将内容有机生动地贯彻下去,使学生乐学,教学设计有其重要的价值。在教学设计中要考虑抽象的内容如何形象具体化、如何深入浅出。特别是情感、态度与价值观目标的确定,有的教师确定的有检测、大、空之嫌。
4.对集体备课的意义和作用认识不够,更谈不上在此基础上进行有感而发,无感而非要发,难免是大谈空谈,轮流发言,谈到最后自己也不知道该具体怎么干。教师能否上好课,关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课,备好课是上好课的先决条件。21世纪是合作与竞争的时代,依靠传统的“单兵作战”的备课方式,已经跟不上时怎么发表展的要求。因此,更需要教师精诚合作、共同提高。集体备课问题虽是老生常谈,但要真正把它精彩地展现出来,还真需要下一番工夫。
5.个别教师的说课和教学设计的展示,就是在“照本宣科”,有的教师的说课和教学设计也不配合多媒体,我们平时上课还强调有条件的尽可能用多媒体配合教学,更何况是搞教研活动。有的课有好的设计,但是缺乏得当的教师课堂调控机制。对课堂当中的动态生成问题考虑不周到,解决不够及时,缺乏灵活善变的教学机制,造成教师的被动,一定程度上影响了教学效果,影响了学生主动性的发挥。要真正提高课堂教学的效益,必须做到精讲精练,将课堂的主动权还给学生。
教研是一种态度,教研也是一种智慧,作为教师只有不断学习,不断“教”和“研”,才能不断地完善自我,最终成为名师,甚至大师。
大赛即将结束,但我们的课堂教学不会停止,我们的反思、我们的教研将永远不会停止。短短的三天相聚即将分手,祝所有参会教研员、参赛教师,工作进步、研教结合早日成为名师、大师。
(作者单位 黑龙江省绥化市教育学院)

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