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辅导员高校辅导员工作心得设计

收藏本文 2024-02-10 点赞:13479 浏览:57871 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:高校辅导员工作在学校管理中发挥着重要作用,但是辅导员工作却日益繁重琐碎,工作的内容地不断的增加和变化,因此要做好辅导员工作就需要善于在日常繁重琐碎的工作中总结,找出规律,从而更好的做好学生管理工作,为党和国家,学校培养更多更好为社会主义现代化建设怎么写作的优秀人才。
关键词:高校辅导员;学生管理;心得
1812-2485(2013)06-008-002
高校辅导员作为一线的学生工作者,日常工作非常宠杂,非常具体,也非常琐碎,既是老师与学生之间的纽带,又是学校与学生沟通的桥梁,更是学生与学生之间,学生与家长之间的协调者,可以说高校辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。这就要求我们要建立一种怎么写作意识,帮助和指导学生如何更好的走过大学生活,帮助学生如何更好的成才。在辅导员日常性的管理工作中由潜入深、由感性到理性、由简到繁、由量变到质变,循循善诱潜移默化的影响着他们,相信辅导员的工作将是平凡而伟大的。
1真心关爱学生,做学生的第一时间父母
辅导员是掌握学生第一手信息和处理学生具体事物的管理者,当接到突发事件消息后,以最快的速度核实信息的真检测,然后第一时间赶赴现场,如果不能立即赶到现场,要联系同事或学生干部先去现场了解情况,做好相关的安抚工作,控制事件的影响面,在现场处理过程中应当先电话告知部门领导和校领导,保证事件发展信息汇报渠道畅通。根据事件情况适时与家长联系,做到学校稳定、学生放心、家长安心。必要时联系家长来校处理。在处理过程中态度立场方面要多征求领导的意见,以免有些话说出来之后造成误解和矛盾,使工作难度加大。此外,在处理过程中要做好记录。
为争取学生在第一时间把事件情况告诉我们,作为辅导员要舍得在感情上作些投资,力求做到关心学生、理解学生、会用学生。由于我们所面对的学生的数量是非常多的,每个同学都不相同,每个群体也各有特点,如果能够准确有效的了解每一个学生、每一个学生群体是非常不容易的。因此要提高工作效率和准确性,就要对班级的学生进行归类、分析、解决,分清层次,因人施教,“一把钥匙开一把锁。”把每一件事作为一个教育的契机,对知晓这一事件的同学进行教育,使他们以此为前车之鉴防范于未然。

2 真心了解学生,做学生的知心朋友

新形势下辅导员要扮演的首要角色应当是良师益友,即做学生的人生导师和知心朋友。以爱为出发点和根本,发展和培育良好的师生关系,在与学生交往过程中, 晓之以理,动之以情,热爱学生、以学生为本, 言行一致,以身作则。此外还应具备丰富的心理学知识,主动掌握大学生心理动态。当今大学生已经与社会进行了“无缝结合”,需要及时了解学生的心理动态、掌握学生当前阶段的情绪波动,减少社会中各种正面、负面的信息对大学生造成的影响在其心理的堆积, 并及时给予疏导,否则一旦爆发,后果将是难以想象。
在与学生交往时更多时候把自己看成学生的朋友而不是严肃的长者, 全心全意为学生怎么写作,多用鼓励,鞭策的话语积极的引导学生,把情感和道理结合起来,用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服。要深入到学生宿舍、班级、课外活动等学生阵地。学生阵地是学生自我教育、自我管理、自我怎么写作的重要场所。辅导员在深入其中,积极与学生沟通,掌握学生信息的同时,有利于班级文化的建立,促进班级的凝聚力和向心力的形成和保持,促进同学之间的沟通交流,提高学生的团队意识和人际交往的能力。

3 真心感化学生,做学生应该做的事情

对于刚刚步入一个陌生环境的新生来说,辅导员的一言一行更会对学生产生很大的影响。《论语·子路》中说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”, 为此,辅导员需要加强自身政治修养,不断的学习和实践,以自己的高尚品质去教育学生,感化学生。在学生面前,时刻摆正自己为 “ 学生怎么写作”的位置,明确“ 以人为本”的宗旨,用一颗全心全意为学生怎么写作的心去工作,相信从中受益的不仅仅是学生。
辅导员应该成为学生学习、生活、工作的合作者,体现在辅导员以平等、尊重的态度鼓励学生积极参与各项活动,启发学生共同探索,与学生一起分享成功喜悦和共同承担挫折后果。要成为他们的合作者首先要建立起和谐、、平等的师生关系,让学生在和谐、温馨的氛围中受到激励和鼓舞,得到指导和帮助,使学生的主动性得以最大限度的发挥。在活动过程中,辅导员要引导学生投入到各项活动中去,调动学生的学习积极性、激发学生的学习动机。当学生遇到困难时,辅导员应该成为一个鼓励者和启发者;当学生取得进展时,辅导员要充分肯定学生的成绩,树立其学习自信心。不断激发学生的学习愿望,提高学生的学习兴趣。在合作的过程中,不仅学生获益,辅导员也会得到锻炼升华,与学生同成长共进步。
4真心引导学生,做学生的引路人
著名教育家陶行知先生说过:“先生的责任不在于教,而在于教会学生怎样学。”所以如果单纯强调学生的独立学习,而忽视教师的组织和引导作用,那么学生的学习就会陷入不断尝试错误的泥潭中无法自拔,很难凸显出学习的有效性。辅导员要成为学生学习活动的引导者,要真正从学生的学出发,以精炼的讲述,巧妙的点拨,适时的引导,引导学生动手、动口、动脑,积极主动地参与到学习、工作中去,使学生学习的过程成为实践、体验、探索以及成长的过程。
辅导员对学生的任务不仅仅是帮助他们获得一张毕业文凭,更重要的是要帮助他们踏入社会,将他们培养成社会需要的高素质人才。这就要求辅导员在日常管理工作中积极开展职业规划和职业道德教育,帮助学生树立正确的择业观和就业观。经常与学生进行个别交流,根据学生的就业意向、家庭条件等,引导学生对自己的就业方向进行定位。在就业推荐的过程中,根据对学生的了解可以有目的性进行推荐,引导学生依据自身情况实现差异就业。
5 真心帮助学生,做学生与

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学生、家长的调停人
大学新生是从全国四面八方汇集到学校,有着不同的日常生活习惯和思想文化背景,在大学新的环境中,他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞,也会因学生的家庭背景、认识程度、自我修养等方面的差异,使他们处理问题时的方式方法不尽相同。与此同时,他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力。这就要求辅导员具有极强的责任心,走进学生当中,及时掌握学生的具体情况, 正确认识和处理各种利益关系,抑制和克服消极因素,多方疏导,扬长避短,有的放矢,促使矛盾向有利方面转化。
随着“90后”逐渐成为高校学生的主体,大学生的思想价值观悄然发生着改变。实用主义、虚无主义的思潮在大学生中的市场逐渐扩大,甚至“非主流”等也开始在大学生中流行起来。家长往往会感觉孩子像“变了一个人”,他们一改往日“乖孩子”的形象,容易与父母发生冲突,这就要求我们辅导员在日常的工作中要与学生家长进行沟通交流,孩子长大了父母的爱也要调整,改进教育观念消除焦虑,掌握沟通技巧切忌唠叨,表达关爱尊重其独立判断力。这样,孩子既能感受到家长的关怀,也明白家长无意压迫他,获得彼此的信任和支持。
在实际工作中,辅导员要把教育人、管理人与关心人、怎么写作人结合起来,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,以学生为中心,不断满足学生多方面的需求,从怎么写作学生出发,贴近实际、贴近生活、贴近学生,帮助学生释疑解惑、排忧解难。同时,还要了解学生的个性、特长,因材施教。总之,要当好一名辅导员,就要关爱、了解、感化、引导、帮助学生,使其成为社会有用之才。
参考文献

1 李迪华;浅谈高校辅导员队伍建设[J];清远职业技术学院学报;2009(2).

2 徐淑芝;对高校教师开展继续教育的思考[J];吉林商业高等专科学校学报;2003(3).

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