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随着市场经济的发展，安全文化建设已成为企业搞好安全生产工作的有效载体和手段。本文在剖析当前部分企业安全教育中存在的一些问题，并就新形势下，如何创新安全教育方式方法，推进安全文化建设，达到提高员工安全文化素质、实现安全生产的目的，进行了粗浅的探讨。
安全文化融汇现代企业经营理念、管理方法、价值观念、群体意识、道德规范等多方面内容，包括了安全的物质文化、制度文化、行为文化和观念文化。其中，安全的制度文化、行为文化和观念文化都需要经过安全教育来实现。
安全教育可以有效地提高人们的安全认识。通过安全文化的宣传教育，可以使人们逐渐树立正确的安全意识、态度和信念，树立科学的安全道德、理想、目标、行为准则等，可以给企业的生产经营活动和人们的安康生活提供正确的指导。
安全教育可以有效地约束人们的行为。通过宣传教育，能使人们加深对安全法律、法规、标准以及安全规章的理解和认识，学习安全知识及技能，增强安全意识。
安全教育可以广泛地传播安全知识。通过采取传统有效的或现代的安全文化教育方式，对人们进行传统或现代的安全文化教育，进行各种安全常识、安全技能、安全态度、安全意识、安全法规的教育，可以广泛地传播安全文化知识和安全科学技术。
安全教育可以不断更新人们的安全观念。通过安全教育，可以给人们提供适应改革、开放进取的安全新观念和新意识，使其对安全的价值和作用有正确的认识和理解，用新的安全理念指导自身的活动，规范自己的安全行为。
但不可否认，部分企业中，尤其是煤炭企业中，现有的安全教育还存在着一些问题，它制约着矿安全生产，制约着安全文化建设的步伐。安全教育中的问题表现在主观、客观两个方面。从主观上讲，突出存在的问题有二。一是部分领导以经济利益为中心，忽视安全教育和培训，从心理上也抵制安全教育。二是在相当一部分职工中存在安全意识“疲劳”现象，对安全学习、安全教育等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进，记不住，有躲避和逃遁的主观愿望。从客观上讲，安全教育的不足主要表现在：一、一些安全思想教育形式延续多年，没有突出以人为本的原则，无实质性内容，起不到应有的效果，不适合现代企业的需求和职工思想活跃的要求。二、有的安全培训重形式，轻内容，走走过场。看起来培训班不少，培训人数不少，但培训质量不高，职工安全知识水平和操作技能水平没有得到实质性提高。
（一）围绕一条主线即：安全教育要抓住“尊重人、理解人、关心人、爱护人”这条主线，把握人的生理需要、自我实现需要等多层次的动态需要。
（二）注重两个培养，即全员心态安全文化的培养和全员行为安全文化的培养。这是安全教育的重要内容。
全员心态安全文化的培养包含安全思想教育、安全文化氛围两方面内容。1、安全思想教育。是以全体员工、家属为主要对象，长期反复进行思想、态度、责任、法制、价值观等方面的宣传教育，对全员进行安全文化渗透。2、安全文化氛围。充分利用电视、广播、版报、标语、等传媒，把好听好看、丰富多彩、具有行业特色、职工喜闻乐见的安全文化产品呈现给矿工，在企业中营造浓厚的安全文化氛围。
全员行为安全文化培养包括安全知识教育和安全技能训练两方面内容。1、安全知识教育。利用电视讲座、报告会、培训班、学习班、板报、墙报、竞赛活动等各种手段，对职工进行生产作业安全技术知识、专业安全技术知识、抗灾避险知识等各种内容的普及教育、再教育、继续教育，从而使员工充分掌握生产、生活活动安全知识和自我防护知识。2、安全技能训练。一个人树立了正确的安全观念，掌握了一些安全知识，不等于就具有实际操作技能，只能是“应知”。要做到“应会”，还必须进行反复的技能训练，从根本上提高员工的安全操作技能和自我保护能力。
（三）构建三化格局，即通过创新安全教育的方式方法，形成安全教育形式多样化、结构多元化、对象公众化的格局。
1、教育形式多样化。要从安全思想教育形式的多样化、方法的灵活性，广泛深入地运用直观启发、心理反馈、娱乐灌输、现身说教、阵地渲染等有效途径，化枯燥为新颖、化呆板为灵活、化单调为多样，通过方方面面的教育活动，使广大职工的安全思想意识、防范意识、监督意识、管理意识，由表及里、由浅入深明显增强。
2、结构多元化。最大限度地调动各方面的积极性，使安全教育的组织结构上实现多元化，构筑安全生产教育的“统一战线”，从中寻求最佳整体效应。继续发挥党政工团女工家属齐抓共管，六个轮子一起转的安全教育全方位、多层次的引导作用，在此基础上进一步丰富载体，充实内容，构建有效的安全教育网络。
3、对象公众化。安全生产是事关群众根本利益的大事，实现安全生产状况的根本好转，必须建立在提高全员安全文化素质的基础之上。作为安全文化，不仅是大众的安全文化，也是大众创造的安全文化。所以，安全教育体系必须面对公众，充分发挥职工的主人翁作用，倾听职工群众的意见和要求，建立激励机制，使安全第一和人人为我、我为人人成为职工认同和遵守的行为规范，营造良好的安全文化氛围。
总之，安全教育作为安全文化体系的一个重要组成部分，必须根据企业安全生产新形势的要求，不断创新改进，才能不断推进安全文化建设，最终达到提高员工安全文化素质，实现安全生产长治久安的目的。
安全文化融汇现代企业经营理念、管理方法、价值观念、群体意识、道德规范等多方面内容，包括了安全的物质文化、制度文化、行为文化和观念文化。其中，安全的制度文化、行为文化和观念文化都需要经过安全教育来实现。
一、安全教育在安全文化建设中的作用
安全教育体系包括安全知识、安全技能和安全态度教育三个部分，缺一不可，安全文化教育的核心，是在安全知识与安全技能教育的基础上，突出安全态度的教育，即培育树立牢固的安全意识、正确的安全作业方法和持续而稳定的安全行为习惯。通过安全教育，不断提高企业职工的安全修养，改进其安全意识和行为，从而使职工从不得不服从管理制度的被动执行状态，转变成主动自觉地按安全要求采取行动。安全教育可以有效地提高人们的安全认识。通过安全文化的宣传教育，可以使人们逐渐树立正确的安全意识、态度和信念，树立科学的安全道德、理想、目标、行为准则等，可以给企业的生产经营活动和人们的安康生活提供正确的指导。
安全教育可以有效地约束人们的行为。通过宣传教育，能使人们加深对安全法律、法规、标准以及安全规章的理解和认识，学习安全知识及技能，增强安全意识。
安全教育可以广泛地传播安全知识。通过采取传统有效的或现代的安全文化教育方式，对人们进行传统或现代的安全文化教育，进行各种安全常识、安全技能、安全态度、安全意识、安全法规的教育，可以广泛地传播安全文化知识和安全科学技术。
安全教育可以不断更新人们的安全观念。通过安全教育，可以给人们提供适应改革、开放进取的安全新观念和新意识，使其对安全的价值和作用有正确的认识和理解，用新的安全理念指导自身的活动，规范自己的安全行为。
二、目前安全教育中存在的问题
“安全第一”的道理谁都知道，但真正做起来就困难了。关键在于全民对安全的深刻理解和真正重视上，归结到全民安全文化素质的提高上。总结多年来安全工作的实践，剖析事故教训的根源，可以清醒地看到：人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素，是酿成事故的主要原因。而环境的创造者、安全制度的制定者和执行者、设备设施的操作者都是人。安全生产的实践主体是人，人的安全意识如何，直接作用于安全生产具体工作。只有启发、强化社会成员的源于：论文的写法www.udooo.com
安全意识，才能对事故起到釜底抽薪的作用，掐断事故的导火索和引线。但不可否认，部分企业中，尤其是煤炭企业中，现有的安全教育还存在着一些问题，它制约着矿安全生产，制约着安全文化建设的步伐。安全教育中的问题表现在主观、客观两个方面。从主观上讲，突出存在的问题有二。一是部分领导以经济利益为中心，忽视安全教育和培训，从心理上也抵制安全教育。二是在相当一部分职工中存在安全意识“疲劳”现象，对安全学习、安全教育等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进，记不住，有躲避和逃遁的主观愿望。从客观上讲，安全教育的不足主要表现在：一、一些安全思想教育形式延续多年，没有突出以人为本的原则，无实质性内容，起不到应有的效果，不适合现代企业的需求和职工思想活跃的要求。二、有的安全培训重形式，轻内容，走走过场。看起来培训班不少，培训人数不少，但培训质量不高，职工安全知识水平和操作技能水平没有得到实质性提高。
三、创新安全教育的途径和方法
创新安全教育要围绕一条主线，注重两个培养，构建三化格局。（一）围绕一条主线即：安全教育要抓住“尊重人、理解人、关心人、爱护人”这条主线，把握人的生理需要、自我实现需要等多层次的动态需要。
（二）注重两个培养，即全员心态安全文化的培养和全员行为安全文化的培养。这是安全教育的重要内容。
全员心态安全文化的培养包含安全思想教育、安全文化氛围两方面内容。1、安全思想教育。是以全体员工、家属为主要对象，长期反复进行思想、态度、责任、法制、价值观等方面的宣传教育，对全员进行安全文化渗透。2、安全文化氛围。充分利用电视、广播、版报、标语、等传媒，把好听好看、丰富多彩、具有行业特色、职工喜闻乐见的安全文化产品呈现给矿工，在企业中营造浓厚的安全文化氛围。
全员行为安全文化培养包括安全知识教育和安全技能训练两方面内容。1、安全知识教育。利用电视讲座、报告会、培训班、学习班、板报、墙报、竞赛活动等各种手段，对职工进行生产作业安全技术知识、专业安全技术知识、抗灾避险知识等各种内容的普及教育、再教育、继续教育，从而使员工充分掌握生产、生活活动安全知识和自我防护知识。2、安全技能训练。一个人树立了正确的安全观念，掌握了一些安全知识，不等于就具有实际操作技能，只能是“应知”。要做到“应会”，还必须进行反复的技能训练，从根本上提高员工的安全操作技能和自我保护能力。
（三）构建三化格局，即通过创新安全教育的方式方法，形成安全教育形式多样化、结构多元化、对象公众化的格局。
1、教育形式多样化。要从安全思想教育形式的多样化、方法的灵活性，广泛深入地运用直观启发、心理反馈、娱乐灌输、现身说教、阵地渲染等有效途径，化枯燥为新颖、化呆板为灵活、化单调为多样，通过方方面面的教育活动，使广大职工的安全思想意识、防范意识、监督意识、管理意识，由表及里、由浅入深明显增强。
2、结构多元化。最大限度地调动各方面的积极性，使安全教育的组织结构上实现多元化，构筑安全生产教育的“统一战线”，从中寻求最佳整体效应。继续发挥党政工团女工家属齐抓共管，六个轮子一起转的安全教育全方位、多层次的引导作用，在此基础上进一步丰富载体，充实内容，构建有效的安全教育网络。
3、对象公众化。安全生产是事关群众根本利益的大事，实现安全生产状况的根本好转，必须建立在提高全员安全文化素质的基础之上。作为安全文化，不仅是大众的安全文化，也是大众创造的安全文化。所以，安全教育体系必须面对公众，充分发挥职工的主人翁作用，倾听职工群众的意见和要求，建立激励机制，使安全第一和人人为我、我为人人成为职工认同和遵守的行为规范，营造良好的安全文化氛围。
总之，安全教育作为安全文化体系的一个重要组成部分，必须根据企业安全生产新形势的要求，不断创新改进，才能不断推进安全文化建设，最终达到提高员工安全文化素质，实现安全生产长治久安的目的。