您的位置: turnitin查重官网> 管理学 >> 电子商务 >论《国际商务单证理论和实务》课程建设状况

论《国际商务单证理论和实务》课程建设状况

收藏本文 2023-12-28 点赞:14407 浏览:59001 作者:网友投稿原创标记本站原创

img src="www.udooo.com/UploadFiles/2014-02/2/20142179849271553.jpg" alt="《国际商务单证理论与实务》课程建设现状分析" />摘要:本文试图从《国际商务单证理论与实务》课程特色、教学内容、教学条件、教学手段四个方面出发展示该课程建设目前状况,以明确未来建设目标。
关键词:《国际商务单证理论与实务》;课程建设

一、课程特色

1.课岗融合、双证融通

该门课程教学以国际商务单证员工作流程为主线,以培养国际商务单证员岗位职业能力为目标,以单证员业务为授课内容,紧密结合岗位实际需要,学生学完就能轻松通过单证员考试,注重了对学生进行必要的报关业务操作能力的培养,卓有成效的提高了学生的职业素质。

2.建立以发展学生自主能力为主要目的的学习评价体系

用两类指标评价学生学业成就。一是职业基本能力;二是职业发展能力。前者要求实现单证“正确、完整、及时、简洁、清晰”的基本要求,主要用正确率和熟练度来进行量化衡量。后者主要反映职业意识、职业观方面的素质要求。我们在学生中提倡至少在观念上树立“100分才算及格”的职业意识。因为单证工作要求一丝不苟的职业态度,一单之差甚至一字之差,都可能造成业务障碍或损失。在100分之上,提出了包括自学内容、综合方案设计、双证考核等指标,引导学生自觉学习,以便将来创造性适应职业生活。
 《国际商务单证理论与实务》课程建设目前状况由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留. 学习评价指标具有实际操作性和学习导向性。我们的指标体系是根据课程任务和学生实际水平而设计的,并分解到每一个知识点和技能要求,其数据资料是容易获得的,其计算策略也是简便的。指标标准值按照企业实际需求适当提高了标准,通过宣传和考核,能对学生转变学习态度、获取学习资源起到推动和指导作用。

二、教学内容

本课程的教学内容从培养学生职业能力出发,依据国际商务单证职业岗位工作流程中的知识与技能要求,以演示PPT为主,辅以少量板书,师生通过共同实施一个具体外贸业务的单证“项目”工作而进行教学活动。将理论知识的运用置于一个真实的项目中展开,学生跟学并独立进行真实业务背景下的操作和训练,学做结合,牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。在完成各个项目的过程中,学生为“工作”主体,教师则为项目活动的组织者、引导者、咨询者和评价者。此外,在项目活动载体的选择上,不仅充分考虑重庆保税港区的国际商务贸易特色,以适用保税港区国际商务企业对单证员岗位的要求,而且同时利用实训室的外贸单证软件开展仿真单证操作,从而优化了教学环境,提高了教学质量和效率。

三、教学条件

除必须教材外,本课程教学网站已建成,课件、课程录像、习题与试题库、电子教案、单证员考试培训资料、参考文献与网站链接等教学相关资料齐全,使学生能够根据自己学习的需要登录网站进行自习和实训,成功迈向了教学数字化;另外,为了实现优质教学资源的网上共享和开展网络辅助教学,学院建设了高效稳定的校园网络,教学楼与学生宿舍等全部接入校园网,可供学生随时学习、上网实训使用,为教师利用现代化教育手段提供了基础;其次,辅以本专业网商孵化中心实训室,及其中安装的浙科外贸实习平台、外贸模拟练习系统、外贸实务教学系统和外贸单证教学系统4套教学软件,国际商务模拟实验大环境完全形成,设备、设施利用率高达100%;最后,本课程所在专业已有多个相对稳定的校外实训基地,如重庆嘉陵集团对外贸易有限公司、重庆福凯物流有限公司、重庆欧翔工贸有限公司、重庆昌明机车制造有限公司等。我们聘请其管理人员担任顾问或教师,组织学生到码头、海关参观,到进出口公司见习顶岗锻炼,加强了学生的实践动手能力。校外实习基地与校内实训基地两者功能有机结合,各自担当不同角色,实现企业与学校零距离对接。

四、教学手段

1.双语教学法

本课程内容涉及大量专业英语,在教学过程中运用全真英文单据进行教学,使学生熟悉本专业的工作语言环境,加强和巩固学生的专业素质养,让学生在单证学习过程中掌握外贸业务中常用的英语,一方面为单证学习打下基础,另一方面提高外贸英语的水平,从而实现外贸操作技能与实用英语能力一体化。

2.案例教学法

本课程案例多为教师下企业所搜集的真实素材,通过引导学生分析和解读这些实际案例,学生更易应对实际工作中各类型境况,缩小行业实际与课堂讲学的距离,解决了课程教学实训与实践脱轨的理由。

3.课证融合法

课程教学与国际商务单证员考纲紧密结合,以考促教,以教促考,,85%的学生可以顺利通过单证员考试,最终与单证员证两证到手,符合专业人才培养“双证结合”的要求,通过单证员岗位能力模块的实施,为学生顺利通过考证提高上岗机会创造条件。实践证明取得资格证书的毕业生普遍受到用人单位的欢迎。

4.互动教学法

本课程采用互动教学法,课堂上组织讨论方式,并通过外贸单证实训室由教师首先讲解本次课的主要内容、缮制要点、相关国际惯例法规等相关知识,然后进行仿真模拟角色业务训练,将理论的运用置于一个特定的场景中展开,从而在理论与现实之间搭起了一道桥梁。

五、未来建设目标

1.加强师资队伍建设:完善管理和激励机制,吸引更多的青年教师投身课程建设和教改工作。进一步优化师资队伍的学历、职称及年龄结构,形成一支结构合理、专兼结合的高水平教师队伍。
2.完善网站建设:进一步开发、完善课程网络资源,建设《国际商务单证理论与实务》自主学习网络课程。加强网站更新和维护,研究、总结和推广基于网络的交互式教学新策略和新手段.
3.健全科学、合理的考核评价体系:注重学生的个性化差异,启发学生的创新性思维和学习热情,加强对基本素质、学习能力的综合考核。
4.进一步开拓新的校外实习基地,加强与实习基地联系,使校外实习基地更好地发挥工学结合的重要渠道作用,为学生完成本课程学习中的各项工作任务提供环境及师资保障。(作者单位:重庆城市管理职业学院)

copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号