探究谈舞蹈审美艺术价值

素质教育是时代的发展进步的表现。舞蹈教育在我国素质教育和艺术教育中的重要性不断加强，这对舞蹈训练提出了新的标准，对舞蹈教材、课堂教学等也提出了更高的要求。研究结果表明，舞蹈教育可以达到培养审美能力、开发智力、锻炼体能等一系列功效，由此可见，在普通中专、中学开设舞蹈教育课，是素质教育的需要，是时怎么发表展的必定要求。

1.实施美育。

美育就是审美教育，它是在引导鉴赏艺术美、自然美、社会美的过程中，培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的功能。特别是在当今以知识经济为主导的信息社会，愈演愈烈的国际竞争其实质是知识和科技创新的竞争。推进全民素质教育，是培养具有丰富知识和科技创新能力的社会主义新人的必由之路，而美育教育又是素质教育的重要组成部分。
没有美育的教育是一种不完全的教育。正如德国美学家席勒所说：“有推动健康的教育，有推动人事的教育，还有提高鉴赏力和审美的教育。这最后一谈舞蹈的审美艺术价值相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.种教育的目的在于培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐。”如果说爱美是人的天性，那么在人生中精力最充沛的学生时代，青少年热爱美、渴望美、追求美、创造美的心愿是最强烈、最迫切的。舞蹈教育就是一种美育。通过学习优秀的舞蹈作品，可以陶冶情操，培养学生对真、善、美的热爱和对检测、恶、丑的憎恨，使人在情感上得到愉悦和升华，在思想道德上得到净化和提高。舞蹈训练不是一朝一夕就能完成的，要靠长期积累，不断熏陶，在不知不觉中日积月累，久而久之在掌握了技艺的同时也熔铸了美好的心灵。舞蹈本身就是综合艺术形式，它与音乐、美术、戏剧等艺术元素融为一体，生动地表达人类的思想和情感，可极大地推动学生综合素质的提高。

2、开发智力。

一个人的智力由观察力、记忆力、思维能力、想象力、模仿能力、创造力、注意力等诸多方面构成。舞蹈训练从手、眼、身、法、步、韵等方面着手，首先解决学生原有的不良体态，使其形体发育健康、匀称、挺拔，姿态优美，气质高雅。因为舞蹈艺术的载体是人体，没有体态的美，就失去了最基本的条件，所以首先要进行形体训练。其次是开发学生的舞蹈表演潜能。当代中国舞蹈是在吸收提炼传统舞蹈元素的基础上，借鉴科学系统的训练策略，经过长期的积累实践而形成的，它有着我们民族特有的舞蹈形体技能训练体系。其实，对于接受素质教育的学生，舞蹈训练不必要求腿踢多高、腰有多软，而在于适当对学生身体的各韧带、肌肉进行延展训练，造就其挺拔、优雅、协调的体态，加强其对身体的支配力，使学生亲身体会人体语言的美妙，在形态、动作规律及精确的表达方式上具备自己民族的风格特色，从内到外对学生进行全面的美感教育。同时，芭蕾的基础训练也有一套科学的要求和法则开、绷、直、立是芭蕾艺术的精髓。在进行有中华民族特色的舞蹈基础训练的同时向学生传授博大精深的芭蕾艺术，引导学生进行科学化、体系化的技术训练，就能使学生发育健康、体态匀称，不但体形、举止优雅，而且还提高了对舞蹈的鉴赏能力。
通过舞蹈训练的课程，学生在训练中有效地提高了对时间、节奏节拍的感知和空间形象、动静状态等的判断、观察及想象力，同时通过训练还提高了身体不同部位在同一时间做不同动作的注意力分配的能力、身体平衡协调的能力，创造力和想象力也由此得到了充分的开发。

3.锻炼体能。

舞蹈是肢体运动。因此，对青少年进行舞蹈训练，是让学生们通过娱乐达到健身的最佳方式。科学运用舞蹈训练的策略，可使学生的肌肉呈条形生长。舞蹈训练中的形体训练，使学生身体线条优美舒展。欢乐的动律训练和轻松的舞步，使学生的骨骼、韧带、关节在灵活性和柔韧性等等方面都得到锻炼和发展，并通过舞蹈训练矫正不良的形体，改善过于肥胖或瘦弱的形体，从而使青少年在生长发育的关键时期推动其生理素质得到全面的锻炼和提高。
舞蹈艺术中每一个有血有肉的动作都渗透着真情，蕴含着思想。它可以教会学生用心去观察和分析日常生活现象，从中发现美的真谛。
舞蹈训练很辛苦。特别是形体训练很枯燥，而且又累又痛，时间一长，学生的兴趣容易逐渐下降或消失，并形成一种厌烦的情绪。因此，舞蹈训练要在精心研究的基础上，科学地设计新颖的教学形式，选择灵活的教学策略，营造优美的教学情境，开设丰富多彩的教学内容，将训练的各个环节有机地结合起来，依据不同情况采用各种灵活多样的教学策略来改善学习情绪，持续学习兴趣，调整学习情绪，激发学习热情，培养学生的自信心，在轻松、紧张、严肃、活泼的训练过程中完美地达到教学的目的。