做一名有人格魅力教师查抄袭率

摘要：时代的发展和学生身心发展的需要对教师提出了更高的要求，教师应有高尚的道德情操，提升自己的人格魅力。教师不仅仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格教人；不仅是通过语言去传授知识，而且是用自己的灵魂去引领学生。一个有魅力的教师，会从不同的角度去影响学生，教师对学生的影响是潜移默化的，而且教师的魅力指数越大，影响就越大。教师只有不断提升自身的魅力，才能更好地怎么写作好教学，提高教学的效率。
关键词：人格魅力；魅力教师；学识；文化修养
教师，这个光荣的职业，它承载着“传道、授业、解惑”的重任。教师的一言一行影响着学生的成长、成人、成才。那么，如何修炼自身的人格魅力，把自己修炼成一位有魅力的教师呢?

一、身正为师。德高为范

中华民族是一个讲究道德的民族，生活在礼仪之邦，始终要把道德修养放在第一位。做人要讲公德，进入各种工作岗位要讲职业道德，作为教师，要讲师德。修身，养性，齐家，治国，平天下，修身是基础，是前提。

1.教师要热爱和忠诚于教育事业

人们一提起教师，就把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。作为教师，我们一定要热爱教育，一定要认识到，我们的工作虽然辛苦，但是如果没有教师的辛勤付出，就没有人才的茁壮成长，就不能满足社会主义现代化建设的需要。有人说：“热爱是最好的老师。”我们有了“热爱教育”的职业情感，就会把它外化为具体的职业行为，就会在自己的岗位上，燃烧自己，照亮别人，过安于清贫的“粉笔生涯。”

2.教师要关爱学生，以身作则，为人师表

在教学中，我们除了教书，传授知识，还肩负着育人的责任。要做到育人，培养学生的思想道德品质，那么，我们教师就要有崇高的道德修养，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都作为学习的内容、仿效的榜样。教师要处处、事事严于律己，做到身正为范，以自己的良好形象来教育学生。因此，教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。

二、教师应有渊博的学识和良好的文化修养

教育是科学，教育也是艺术。艺术家讲究“德艺双馨”，既要有良好的品德，又要有超群的技艺。

1.教师要有渊博的科学文化知识

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师应该具有渊博的知识。教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断更新，理念不断提升。现在，科学技术飞跃发展，各学科交叉并进，社会越来越需要复合型的人才。人们常说：“

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教师要给学生一碗水，自己需有一桶水。”教师不仅要对本专业的知识、技能学深学透，还要博览群书，广泛涉猎，努力扩大自己的知识面，不断地学习，不断地创新，勇于进取，与时俱进。

2.教师要提升自己的语言艺术

课堂教学语言是教师在把知识、技能传授给学生的过程中使用的一种专门的职业用语。教师应是语言艺术大师，教师的课堂教学语言必须富有科学性、艺术性，用语言启动学生求知的心扉。。苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，精练的语言可以节约学生很多时间。”优秀教师的语言是人类最美的语言：抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重，语气温和表明了教师的耐心，语气坚定表明了教师的信念，语句连贯表明了教师对内容的熟练，语句清晰反映出教师对内容的准确把握，语句完整体现了教师思维的缜密，语句优美彰显了教师扎实的功力。课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切、热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下应融入学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事，也能够循循善诱，给予正确指导。学生生活中有苦恼，教师要给予关爱，一句温暖的话语会让学生心中燃起暖暖的爱意。

三、教师要提高自己的反思能力

有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，善于反思。
反思自己是思维者对自身思维过程的自我检索。反思能力对教师专业成长有很重要的意义。教师的反思特指教师以现代教育思想和教育理念为基础，对自己教学实践进行理性思考、质疑，评价自己教学的有效性，进而不断自我完善，自我建构。教师通过反思，不断研究、改进、优化教学行为的自我完善过程，是教师专业能力发展的最有效的途径之一。反思能力对教师专业成长有很重要的意义。勤于反思，能有意识地自我调适，不断优化和改进教学行为，是教师提升自身专业能力的必经途径。
教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师应热爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。让我们每一个教师努力地提高自身的素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育学生。通过老师润物细无声的培育，使学生确立起正确的世界观、人生观和价值观，使每—个学生成为有健全人格的人。
参考文献：
龚乐进.教师职业道德[M].北京师范学院出版社，1992.
唐善茂.思想道德修养[M].广西师范大学出版社，2003.
[3]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津人民出版社，1981.
(作者单位　浙江省衢州市技师学院)